20xx-20xx學(xué)年北京市門頭溝區(qū)20xx年中考一模語(yǔ)文試題(含答案)-wenkub
2022-09-01 07:25:53 本頁(yè)面
【正文】 農(nóng)村養(yǎng)殖、秸稈焚燒%周邊省市周邊省市空氣污染 %%主要原因：主要污染源： 針對(duì)霧霾天，北京市采取了多項(xiàng)措施。 北京監(jiān)測(cè)的是細(xì)顆粒物（）。為此，初三（2）班開展了“認(rèn)識(shí)霧霾，探尋根源”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。孟子的思想和言行主要記錄在《孟子》一書中。（白居易《錢塘湖春行》）（3） ，可以為師矣。C.③句運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)蜜蜂的鬧，從側(cè)面描寫出花的繁茂。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 D. 修改：能基本解決西部地區(qū)生活垃圾處理問(wèn)題。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)今年建成。，看到一個(gè)馬蜂窩，他們初生牛犢不怕虎，想了很多辦法，把它捅掉了。，一向溫和的她不知為何一下子聲色 （俱、具）厲起來(lái)，把在場(chǎng)的人都嚇壞了。（蔽、弊）我們，我們一定要增強(qiáng)防范意識(shí)，提高能力。） 星宿（xi249。nɡ）C．詰責(zé)（ji233。每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A．綺麗（qǐ） 祈禱（q237。4．在答題卡上，用黑色字跡簽字筆作答。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一、選擇。） 既往不咎 (ji249。） 鳥瞰（k224。） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi），在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項(xiàng)是，虎的生存環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，野外生存僅有數(shù)千只。“蔽”有“遮蓋、擋住”的意思，“弊”有“害處、毛病”的意思，橫線處應(yīng)填“弊”。“俱”有“全、都”的意思，“具”有“具有”的意思，橫線處應(yīng)填“俱”。D. 經(jīng)過(guò)多年的刻苦鉆研，無(wú)論是醫(yī)學(xué)理論水平，還是臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他都勝過(guò)了他的老師，真可謂是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)” 。 A. 修改：西部地區(qū)的處理生活垃圾問(wèn)題用它能基本解決。，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 中國(guó)園林博物館是第九屆中國(guó)（北京）國(guó)際園林博覽會(huì)的一個(gè)重要組成部分，也是國(guó)內(nèi)第一座以園林為主題的國(guó)家級(jí)博物館，將全面展示中國(guó)園林悠久的歷史、燦爛的文化、多元的功能以及輝煌的成就。④野花遍地是：雜樣兒， 有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D.④句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。（《論語(yǔ)從書中的許多篇章，都可以看出他善用譬喻陳說(shuō)事理，如《魚我所欲也》中，就以“舍魚而取熊掌”巧妙地比喻“ ③ ”，生動(dòng)形象地闡明了自己的主張。 下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請(qǐng)綜合兩則材料說(shuō)一說(shuō)造成北京市霧霾天增多的主要原因，并說(shuō)出北京市“霧霾”天氣的主要污染源。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)住Ｕ?qǐng)你根據(jù)下面內(nèi)容。今年66家高污染企業(yè)須完成轉(zhuǎn)型調(diào)整升級(jí)，減少污染物排放，否則將被關(guān)停退出；在石化等重點(diǎn)行業(yè)實(shí)施“兩倍”環(huán)保審批制度，即新建項(xiàng)目排放1噸污染物，則需對(duì)現(xiàn)有污染物排放削減2噸。上句：濃霧霾鎖京城，探尋根源?！ ≈凼孜查L(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)?！ ≈畚矙M臥一楫?！ ∑浯成砸?，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。嘻，技亦靈怪矣哉！12. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。 答：（2） 啟窗而觀，雕欄相望焉。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)的同時(shí)，當(dāng)著眾人的面狠狠地批評(píng)她、告誡她：請(qǐng)改用鋼筆寫字。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。譬如，我明明見她從那頭的路口獨(dú)自向我走來(lái)，卻會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，恍然丟失了她的蹤影；明明見她在球場(chǎng)上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過(guò)后的視野里，唯剩一個(gè)籃球在空蕩蕩的球場(chǎng)跳躍；明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一瞥之后，再度以為自己出現(xiàn)了幻覺……⑥我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。⑧透過(guò)窗簾間的縫隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地說(shuō)些什么。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。在那份充滿童真的友誼里，我無(wú)法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。接著，他毫無(wú)懸念地成了代表學(xué)校參賽的選手。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。?“老師……第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆!我……我只要鋼筆。?校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品。（4分）答：，作者為什么以“一支慟哭的金色鋼筆”為題？說(shuō)說(shuō)你的理解
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