學(xué)習(xí)學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話精神有感5篇-wenkub
2022-08-31 12:12:55 本頁(yè)面
【正文】 網(wǎng)）思想政治理論課程是意識(shí)形態(tài)工作在教育教學(xué)工作上的反映，事關(guān)培養(yǎng)未來(lái)人才的目標(biāo)和導(dǎo)向，事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，故，在思想政治教育上容不得半點(diǎn)含糊。難怪，習(xí)近平總書記寄語(yǔ)青少年黃金期好比“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，如同麥苗“拔節(jié)孕穗期”，號(hào)召全社會(huì)精心引導(dǎo)和栽培青少年的成長(zhǎng)。夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了怎么辦？在名師口授筆下，思想政治課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性油然而生，點(diǎn)滴滋潤(rùn)間以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生、打動(dòng)人心，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，以潛移默化的行動(dòng)熏染著的心靈。澆花澆根“貴有道”，育人育心“也有情”，方可培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，就要明確責(zé)任、落實(shí)任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，還要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展；完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂，我們就一定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民的偉大夢(mèng)想筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？倳涍€強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮；要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者；要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教；要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，以教師主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用；要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論；要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。二是思政課本身理論程度較強(qiáng)，很多教師教學(xué)方法創(chuàng)新不足，導(dǎo)致高校學(xué)生不喜歡聽課。思政課的本身就是
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