【正文】 消失并且接近于普通話?，F(xiàn)在差異一直存在，最明顯的是：日照市（接近市區(qū)的日照地區(qū)）的方言由兩套漸為一套，區(qū)分漸趨明顯，而五蓮縣尤其靠近諸城市的許孟鎮(zhèn)基本仍舊不區(qū)分。例如：1. “糊嘟”，俗稱“玉米糊糊”，通過語素分解法，即模狀貌結(jié)合感覺特征，“嘟”這一語速可聯(lián)系“粉嘟嘟”一詞理解，由此可見，方言詞匯的真實可感性。二、食品飲食類當(dāng)中還存在一部分詞匯是由于場合使用食用的不同來定義的，由于該地區(qū)受莒文化的影響顯著，因此民俗都比較中正嚴(yán)謹(jǐn)。例如：1. 扁嘴，即鴨子，明顯的模狀貌；2. 歪子，即青蛙，即模狀又模聲音。當(dāng)?shù)厝苏J為老虎是最兇猛的猛獸，但狼也是一種猛獸，卻不及老虎，“媽”意含“柔和柔弱”，“媽虎”由此而來2. “果蚤”即“跳蚤”，在類似普通話“果”這一漢字發(fā)音的語素上，有“小，多聚”的屬性，使人產(chǎn)生一種“聚多”的喧鬧感，舉一反三的說，如“果果豆子”，指的是“蝌蚪”，狀如黃豆小，常聚在一起；“果子米”指花生，都體現(xiàn)了這一特性。只對尚未進行學(xué)校教育的大約四五歲的以下的小孩子使用。如“夜來”即昨天，為宋代的口語詞。而“今日昨日”除在語音上同“今益明益”以外，從語義上分析，可看出“日”與“天”這兩個詞素在歷時角度方面的發(fā)展演變。例如：1. “土耗子”指“老鼠”；2. “刀魚”即“帶魚”；3. “買賣”指“生意”，“莊戶人”指“農(nóng)村人”。在被訪的群體中，教師學(xué)生、上班族的使用率不到一半，而農(nóng)民工人的使用率則仍占優(yōu)勢。普通話的推廣還體現(xiàn)在教育上，借助教育普通話占據(jù)了優(yōu)勢地位，年輕一代人對方言的使用頻率越來越低了。社會的發(fā)展進步也是方言衰落的一個巨大推動力。畢竟，方言的衰落對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憳O小，人們沒有主動保護方言的動力。最早提出“保護方言”的是呂叔湘先生說過：方言迅速變化而向普通話靠攏，要及時調(diào)查記錄，為后世保存現(xiàn)時方言的實況，作為漢語史研究的資料。方言文化的感悟 文化是一座瑰麗的寶庫，語言是打開這座寶庫的鑰匙。例如，在一個方言區(qū)中的各種小方言之間是差異很大或相當(dāng)一致？有沒有權(quán)威性方言起規(guī)范作用；方言與共同語之間的關(guān)系如何？共同語是否普及，方言是否受到共同語的重大影響？在與周邊方言相處中誰是強勢的誰是弱勢的，強者對弱者如何擴展地盤，施加其影響？在方言的定型和演變中，不同的方言顯然有不同的變化速度，不同的演變模式。但是，母語也好，所在地方言也好，并是不會聽會說、很熟悉，便一定了解很透徹。經(jīng)過比較，既可以了解方言及古今漢語間的源流關(guān)系，也可以了解方言間的滲透關(guān)系，還可以區(qū)分不同的類型。由于任何方言都具有完整的結(jié)構(gòu)、都是自足的系統(tǒng)，研究方言就不能像以往有些人的做法那樣，只研究方言差異或者只研究語音，而必須如實的把它作為一個整體的系統(tǒng)去研究。 鍋鍋蕩子）前日（日y236。夜來今因明因后因外后日 鍋屋 鼻涕屯子 嗓子 劍劍嫌吼 責(zé)怪啊雜人 丟人 讓人不喜歡，嫌棄聊了或拽了 扔了掙銀 聽話蘇銀 讓人惡心嫌棄聰士 聰明狀態(tài)、形容詞侯咸侯咸的 (太咸了） 坊骨姥液 （太熱了） 慌骨熱扎骨姥涼 （太涼了） 掙涼、掙巴涼、扎骨涼以外 （臟） 癩木丫 （沒有） 嘎股市拉 （小氣） 我害臥了 （我餓了） 我害饑?yán)Я送诠? （委屈） 再次感謝您對我們這次活動的支持，謝謝合作！參考文獻及資料：《漢語方言的比較研究》《語文學(xué)刊》——《從日照語音和方言特征詞來看日照方言的文化傳承性》《漢藏系語言與漢語方言比較研究》《方言調(diào)查》24。請您對我們的問卷給予答復(fù)，我們將對您的作答進行保密，再次表示對您的感謝!1. 您的年齡為_____ —30歲 幾不到 (不知道)嘎股 （吝嗇）海詩你 揍你 用扔?xùn)|西的方法去打別人哈酒 喝酒 叨叨 用筷子夾菜 別急乎 不著急 喜焦人 聽話 下手 開始干 士道 收拾 不耳 不理人 不銀物 不守規(guī)矩哦哦應(yīng)應(yīng) 惡心 窩心 了不地了 壞事了 炸殺 辦事做人超出做人的規(guī)范 滴溜圓 很圓 姿聲 說話故用 動彈 決銀 罵人扎古銀 作弄人謝乎 差一點 狗石 下賤 賤輕喊著 拿著漏侯 偷看各來 過來 過來組什么 干什么 鋼蹦兒買賣兒 生意 拔插 做或者找（詞義廣泛）將就 勉強義頭 太陽 天井 庭院 占卜子 掃帚 笤具土蛋馬六神