電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)查分析報告-wenkub
2022-08-31 06:01:11 本頁面
【正文】 、調(diào)測方法、調(diào)試與維護、修理能力、調(diào)測能力，計算機操作能力電子電器產(chǎn)品營銷售后服務(wù)員會營銷電子電器營銷及售后模塊調(diào)研對行業(yè)、企業(yè)及產(chǎn)品的認識、企業(yè)調(diào)研能力識讀工程圖紙和相關(guān)資料、檢測要求說明、原理圖營銷用戶交流，通過溝通能正確理解用戶意圖售后服務(wù)產(chǎn)品檢測與維修、維修，具備妥善清理維修現(xiàn)場的良好習(xí)慣六、畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的主要建議： 通過對畢業(yè)生的問卷調(diào)查和電話采訪，建議學(xué)校對電子專業(yè)學(xué)生應(yīng)從以下幾方面加強培養(yǎng)： 素質(zhì)方面(1)具有絕對服從，樂業(yè)的從業(yè)態(tài)度。這些崗位對學(xué)生的專業(yè)能力和個人綜合能力要求都較高，所以企業(yè)在這些崗位中需求中，中職畢業(yè)生生就業(yè)量最少，中職生如從事此項工作往往還需企業(yè)的進一步培訓(xùn)。電子專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)目標應(yīng)向這個方向進行定位。質(zhì)檢工較裝配工有相對較高的技術(shù)要求，應(yīng)是中職生就業(yè)的主要崗位。建立電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教材建設(shè)機制，研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位、與生產(chǎn)過程相對接的理實一體教材和項目教材。通過對畢業(yè)生就業(yè)崗位升遷經(jīng)歷及升遷年限的調(diào)研分析，確定學(xué)生文化基礎(chǔ)、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求。通過對企業(yè)對畢業(yè)生就業(yè)崗位需求、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面要求的調(diào)研，確立本專業(yè)的課程體系、課程標準，和本專業(yè)的培養(yǎng)目標。通過畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的建議和企業(yè)對畢業(yè)生的社會能力、職業(yè)素養(yǎng)的具體要求的調(diào)研分析，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，確立動態(tài)設(shè)置專業(yè)及課程機制、創(chuàng)新教材展示方式，實現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合.二、 調(diào)研思路及對象調(diào)研的思路是以“開發(fā)基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系、課程標準”為要求，根據(jù)“調(diào)研、歸納、排序、重組”的方法要領(lǐng)，確定調(diào)研的內(nèi)容包括：（1）企業(yè)基本情況；（2）電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中職畢業(yè)生就業(yè)崗位人數(shù)統(tǒng)計；崗位職責(zé)，人事部門的2－3年就業(yè)崗位規(guī)劃；（3）電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生所需專業(yè)技能基本情況；（4）電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)就業(yè)崗位及工作部門要求；（5）企業(yè)對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)及社會能力培養(yǎng)要求；（6）企業(yè)崗位（中職生就業(yè)崗位）說明書；（7）電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能發(fā)展基本情況；（8）和畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷、所在崗位的具體工作任務(wù)；(9) 對學(xué)校教學(xué)工作的合理化建議；調(diào)研的主要方式：現(xiàn)場交流、問卷調(diào)查、召開座談會等形式， 調(diào)研的對象根據(jù)調(diào)研內(nèi)容的要求主要分為4類，即企業(yè)的人力資源部部長，企業(yè)的部門經(jīng)理（或車間主任、班、組長）、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、在企業(yè)就業(yè)的中職畢業(yè)生。就業(yè)量第二位的是：調(diào)試工和維修工其主要職責(zé)是對某些產(chǎn)品或零部件進行參數(shù)或性能測試，故障診斷或處理。就業(yè)量第三位的是：生產(chǎn)管理人員其主要職責(zé)是對生產(chǎn)管理部門的文案、生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)資料和人員的管理（如：文員崗位）；生產(chǎn)線上的技術(shù)服務(wù)或員工管理（如：線長、班組長等崗位）；原材料、半成品或成品的出入庫管理（如：庫房管理崗位）。四、企業(yè)對電子專業(yè)人才知識、能力需求情況分析結(jié)合本次對16所企業(yè)公司關(guān)于電子專業(yè)人才知識能力需求情況的調(diào)查結(jié)果，我們對電子專業(yè)畢業(yè)生適合從事的工作及應(yīng)具備的職業(yè)資格證書
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