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正文內(nèi)容

成長(zhǎng)類作文萬(wàn)能素材-wenkub

2022-08-31 04:41:35 本頁(yè)面
 

【正文】 眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài),接著用盡全身的力氣,顫顫抖抖地把芒果放到我手中,并緊緊握住我的手,“好……好……讀書(shū)……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。奶奶靜靜地躺在病床上面,正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過(guò)來(lái)的奶奶,醫(yī)生卻說(shuō)這是回光返照,大家都沉默了?!蹦棠毯呛堑匦α耍暗饶憧紓€(gè)第一名回來(lái),奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你,好嗎?”我拍著手大叫好,奶奶親親我的額頭,臉上露出溫馨的微笑……回到城里,我把這事忘得一干二凈,直到那個(gè)刺痛我心的電話鈴聲響起,“奶奶不行了!”電話那頭,姑姑已經(jīng)泣不成聲?!}記芒果的芳香每每飄入我的鼻子,縈繞在我周圍時(shí),我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。特別提醒大家的是,“青春成長(zhǎng)”類話題涵蓋面很廣,因此該類素材具有共通性和延展性。如 “成長(zhǎng)回眸,值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾;也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá);也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……回眸間,盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟,你一定有所收獲。題目中常出現(xiàn)類似的“我們的生活斑斕多彩,我們對(duì)未來(lái)充滿希望憧憬,人的成長(zhǎng)需要磨煉”“成長(zhǎng)的歲月里,我們有煩惱也有快樂(lè),成長(zhǎng)的滋味有苦,有辣,也有甜”等語(yǔ)句。我們學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)解讀自己的生命,由青春成長(zhǎng)感悟生命的內(nèi)涵。課余生活中,我們總是生龍活虎,熱愛(ài)班集體,卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級(jí)榮譽(yù),傷了同學(xué)間的和氣,被家長(zhǎng)、老師批評(píng);渴望同學(xué)友誼,卻也為不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神大打出手;喜歡追求新鮮事物,喜歡“另類”,做自己愛(ài)做的事。 “自我成長(zhǎng)”類作文萬(wàn)能素材家庭生活中,渴望父母的理解,厭煩父母的嘮叨,常常和父母對(duì)抗;富有理想,但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題,就是緊緊扣住我們自己的個(gè)性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。中考作文命題“ 的味道”、“感受成長(zhǎng)的經(jīng)歷”、“充滿活力的歲月”等就體現(xiàn)了這樣的命題導(dǎo)向。②初中生處于青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,充滿激情、活力,又不免苦惱、脆弱,處于“心理斷乳期”,以自我為中心,缺乏自制力,離家出走,輕生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。”此類命題既要寫青春成長(zhǎng)經(jīng)歷,又要得出自己獨(dú)特人生感悟。很多命題,如情感類、品味類、心聲類、追求類、感悟類、美德類、熱點(diǎn)類,也可以用“青春成長(zhǎng)”類素材來(lái)寫。此時(shí),奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香,縈繞我心中,充盈著我的心房……那年,我趁假期到奶奶家玩。我呆住了,一滴淚水從我臉上滑過(guò),那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上,我驚訝地看到,奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果,她是那樣用力地握著,渾濁的眼中充滿了不舍。我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,淚水在眼中翻滾著。望著奶奶恬靜的臉,我默念:“會(huì)的,我會(huì)好好讀書(shū)!”又是一個(gè)夏季,芒果又熟了,那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。 我們的心近了從小,我就和爺爺奶奶生活,爸爸媽媽遠(yuǎn)赴上海打工,一年只回來(lái)稀疏幾次。心中的委屈促使我哭著鬧著要媽媽回來(lái)“給我報(bào)仇”但爸爸媽媽非但沒(méi)回來(lái)還在電話里教育了我一頓。爸爸媽媽依舊在外打工,而我和他們的話語(yǔ)依舊少得可憐。此后爸爸媽媽的電話我總是搶著去接,爸爸的教導(dǎo)讓我長(zhǎng)大以來(lái)第一次理解了“父親”二字的含義;媽媽的噓寒問(wèn)暖讓我真正讀懂了母愛(ài)的細(xì)膩和偉大……我的生活突然充實(shí)起來(lái),心中充滿了對(duì)父母的感激,一條細(xì)長(zhǎng)的電話線將我們的愛(ài)和牽掛一并傳遞……今年“五一”長(zhǎng)假,爸爸回來(lái)看我,問(wèn)我想要什么禮物。此時(shí)此刻,我坐在考場(chǎng)上,考場(chǎng)外的爸爸正在等待。生活中的細(xì)節(jié),如將“爸爸”叫“爺爺”,抱著久別的布娃娃……真實(shí)動(dòng)人又令人回味。對(duì)于景物來(lái)說(shuō),敘述就是介紹觀察或參觀的簡(jiǎn)要過(guò)程;對(duì)于人物來(lái)說(shuō),敘述就是對(duì)人物所作所為進(jìn)行概括介紹;對(duì)于事件來(lái)說(shuō),敘述就是對(duì)其發(fā)生、發(fā)展與結(jié)束的粗略交代。正面描寫是對(duì)對(duì)象的肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理的直接摹寫。如《最好的獎(jiǎng)賞》,考生選擇了假期到奶奶家玩,想吃芒果,可是芒果未熟,奶奶激勵(lì)孫子,說(shuō)如果孫子考第一就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)芒果。這個(gè)寫作內(nèi)容本身就彰顯了個(gè)性,表現(xiàn)了考生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的真實(shí)、充滿情感、看來(lái)不起眼,卻能留下深刻印記的生活事件。這些情節(jié)再現(xiàn)了考生對(duì)爸爸由不理解到理解的過(guò)程,寫出了考生和爸爸心近的過(guò)程,真實(shí)、生動(dòng),令人回味。但是,描寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.恰當(dāng)。描寫的地方不要信“筆”開(kāi)河,亂加形容,濫用形容詞或生造詞,這樣會(huì)影響閱讀效果。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題,寫一篇不少于600字的文章。正文內(nèi)容寫心中的三層煩惱:底層、中層、高層?!薄鞍?,考試真煩,考砸了更煩!”以“長(zhǎng)高的苦惱”為題寫一篇記敘文。媽媽聽(tīng)了,馬上扯開(kāi)話題。向老師中請(qǐng)換座位,可老師苦笑了一下,說(shuō)“你這么高,坐在前面不擋了后面的同學(xué)? ”和同學(xué)去吃“肯德基”,站在她們中間,高她們一個(gè)頭。開(kāi)頭以同學(xué)們談?wù)撉啻喊Y起筆,描寫自己愁容滿面:看著鏡中“安居”在自己臉上的“痘痘們”,刻畫其神氣十足的丑態(tài),描摹自己難受的心情。可是好景不長(zhǎng),在一次體育課后,我揮手擦汗時(shí),竟然明顯地感覺(jué)到它們又“重出江湖”了,而且全是新品種。幾個(gè)星期了,我對(duì)一切都很陌生,對(duì)老師,對(duì)課堂,對(duì)同學(xué)……但在體育課上我卻生龍活虎。每次,我都會(huì)把球抱到籃下,然后用極不標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)把球送上籃筐,但球始終不進(jìn)籃筐。此時(shí),我們班喜愛(ài)打籃球的人也越來(lái)越多,體育課上,我們已在“三對(duì)三”地進(jìn)行比賽了,我也會(huì)在那里打。二是笑我肯定投不進(jìn)?!叭帧笔且粋€(gè)很難投進(jìn)的球,它要的不僅是力量,還有弧線圈,只有這樣才會(huì)進(jìn)球。”在那兒,投著三分球,不進(jìn)球依然是我最大的煩惱。轉(zhuǎn)化分析:這則話題是個(gè)偏正短語(yǔ),核心詞是“心態(tài)”,關(guān)鍵詞是“樂(lè)觀”?!毙翖壖舱J(rèn)為少年之人是不知愁的。寫作的重點(diǎn)是“有愁滋味”,關(guān)鍵詞是“少年”,把命題和成長(zhǎng)的煩惱、憂愁郁悶失意等心理情感聯(lián)系起來(lái),就很容易成文了。我不由心動(dòng)了一下,正想抬腳邁進(jìn)去又被另一個(gè)想法回絕了,那些美麗而浪漫的心情故事,永遠(yuǎn)只屬于那些靚麗的女孩 ,而我這只丑小鴨怎會(huì)有心情故事呢?意識(shí)到自己駐足得太久,匆匆地跑開(kāi)了。那扇小窗便是我人生中的唯一的希望。我會(huì)全心撲在書(shū)籍上,它能安慰我的心靈,使我擺脫悲哀和痛苦的羈絆,使自己枯燥的歲月化為令人愉快的時(shí)日。有的只是實(shí)實(shí)在在的生活,有的只是踏踏實(shí)實(shí)的步伐,昂起頭,走吧![簡(jiǎn)評(píng)]:本文寫自己曾因長(zhǎng)得丑而煩惱,但也因?yàn)槌蠖斋@很多。童年是一場(chǎng)夢(mèng);少年是一幅畫;青年是一首詩(shī)?!崩蠋熣f(shuō):“你可長(zhǎng)大了,現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。小時(shí)候,我總盼望自己快快長(zhǎng)大,那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活,不再受父母的“壓迫”。終于,我上小學(xué)四年級(jí)了。在這小小的天地里,讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。伴隨著墨韻書(shū)香,我一天天長(zhǎng)大了。這才是我真正向往的生活。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀,《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。”我要采擷智慧的浪花,不斷豐富、充實(shí)、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),富有意義。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層,而且從怎樣成長(zhǎng),為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷,成長(zhǎng)的故事豐富多彩。有時(shí)甚至為了一件雞毛蒜皮的小事也會(huì)大動(dòng)干戈。媽媽又大發(fā)雷霆,爸爸這回卻不甘示弱了。任我喊破嗓子叫他們別打了,還是無(wú)濟(jì)于事,結(jié)果搞得兩敗俱傷。你們可以瀟灑地一拍兩散,可是我呢?你們想過(guò)我嗎?我是你們最乖巧的女兒?。∧銈?nèi)绦淖屛覜](méi)有爸爸或者媽媽嗎?因?yàn)楦改鸽x婚走上歧途的孩子,將會(huì)是我未來(lái)的命運(yùn)嗎?
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