德育工作調(diào)研報告-wenkub
2022-08-31 04:33:27 本頁面
【正文】 展示，賞識文化班級創(chuàng)建，特色社團活動開展，社會實踐行等形式，不斷強化德育實踐與體驗，提升德育工作實效，初步形成賞識德育模式。加強德育研究。引導教師積極踐行賞識教育理念，制定個人發(fā)展規(guī)劃，認真培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人，并建立相應的獎勵措施，為教師的發(fā)展創(chuàng)造機會。促進干部、教師整體發(fā)展。優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。學校發(fā)展的階段目標。具體而言，“賞識激勵”是手段和載體，學校努力建設，不斷優(yōu)化賞識性評價制度，形成賞識管理體系，開展賞識教學、賞識德育研究，形成賞識文化氛圍。大隊部定期開展“六評”、“行規(guī)操”、“二十二天養(yǎng)成一個好習慣”等活動培養(yǎng)學生的良好行為習慣，激發(fā)學生的上進心，學生在校內(nèi)、班內(nèi)角色體驗豐富，為個性成長、優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了基礎。如營造濃郁的“賞識文化”氛圍，班級文化建設及校園櫥窗、宣傳欄也體現(xiàn)“賞識教育”辦學理念。通過班主任論壇、德育科研、校本培訓等活動，提高學校德育工作隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。學校積極開展“請跟我來”、“家長學校優(yōu)質(zhì)課比賽”、“專家報告”、“開放日”等家長學?；顒樱訌娏藢W校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了育人合力。 “和諧”是具體指向于學生與教師的發(fā)展。⑴、總目標。堅持以人為本，牢固樹立“科學、民主、開放”的管理思想，繼續(xù)探索賞識激勵的管理模式，制定和完善各項管理制度，形成《十里鋪小學賞識管理手冊》，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的全面發(fā)展提供有力支撐。重視干部隊伍建設，加強對年輕干部的培養(yǎng)與選拔與培訓學習，完善干部月反思，月考核、月公示制度，建設主動、勤勉、廉潔、高效的工作作風，大力提高干部的政治思想水平和工作能力，打造一支作風民主，業(yè)務精干充滿活力的干部隊伍。加強教師團隊建設，倡導自主發(fā)展、綜合發(fā)展，追求職業(yè)生活質(zhì)量的教師文化，形成促進教師發(fā)展的多樣組織形態(tài)與多種具體活動載體。繼續(xù)完善與推進班主任隊伍建設，加大班主任獎勵力度，加強班主任工作培訓研討，完善教師層面的合作制度，重新研究正、副班主任的分工，在合理分工的基礎上形成良好的合作促進機制。提升教學、科研質(zhì)量水平。抓好“兩課”建設，加大特色課程的建設與實施力度，進一步提高課程開發(fā)質(zhì)量，為深化賞識教育特色起到更好的促進作用。繼續(xù)搞好學校的綠化工作，努力創(chuàng)建市綠色學校。從校園建筑的裝飾、設施設備的更新、校園綠化的調(diào)整、校內(nèi)環(huán)境布置、文化社團建設、德育、科藝體活動開展，都圍繞“賞識文化”加強系統(tǒng)性、整體性的設計和建設。第二部分、育人工作基本經(jīng)驗一、學校德育工作舉措和亮點規(guī)范“大拇指班級”評比，加強學生習慣養(yǎng)成教育。每天的大課間時間里，由負責檢查的值日生代表向全體師生反饋當天早上清潔檢查及前一天課間活動檢查的情況，既表彰亮點又指出不足，由學生自查自糾，這一做法有效地促進了我校學生的養(yǎng)成教育和校園精神文明建設。一直以來，我校大隊部都堅持每周一次值日生例會，但以往的會上都只是輔導員老師說現(xiàn)象、講要求，隊員的自主參與性不強。 紅領巾監(jiān)督崗發(fā)揮了學生自查自糾，自我改進的良好作用。每周一，全體師生在雄壯的國歌聲中注視著五星紅旗冉冉升起，在莊嚴的五星紅旗下聆聽著國旗下講話已經(jīng)形成了我校的常規(guī)。本次競選活動從宣布競選辦法到公布競選結(jié)果，時間長達一個月。規(guī)范大拇指廣播站，加強校園文化建設。我校地處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生多半來自外來務工人員家庭，具有流動性大、學前教育缺失和不太重視家庭教育等特點，但家庭教育是人的成長系統(tǒng)中不可缺失的一環(huán)。活動初始階段，主要是由班主任以每周一主題的集體書信的形式，給全體新生家長提供一些及時、必要的家教指導，讓全體學生能在統(tǒng)一的步調(diào)節(jié)奏下接受統(tǒng)一的教育與管理，使家庭教育和學校教育能通力配合，形成互補，甚至是延伸。他們都在認真關注孩子的變化，仔細尋找孩子身上的閃光點，通過“紅信”把它們放大、公開并且宣傳，使孩子得到自信、勇敢與堅持。一些工作熱情高，有創(chuàng)意、有想法的年輕教師更是將“請跟我來”活動延伸到班級博客中，使
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