【正文】 為全國職業(yè)教育先進集體，全國教育系統(tǒng)先進單位，全國文明單位。清晨，她迎接全校師生的親切笑容；夜晚，校長室經(jīng)久不息的燈光，已經(jīng)成為激勵全校師生辛勤工作、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動力。2013年6月16日，總投資約6000萬元的綜合實訓(xùn)大樓又破土動工，預(yù)計2015年底交付使用。　　看到校長為了學(xué)校建設(shè)如此為難，老師們紛紛要求把自己有限的薪水借給學(xué)校支援學(xué)校建設(shè)?！　≌鞯亍⒉疬w，面對上千萬的資金，主管教育的副市長問她：“秀麗，行不行？”她立下了軍令狀：“只要我們幾個班子成員還在，就一定將學(xué)校辦好、建好?！　?000年，啟動校園改擴建工程，汪秀麗進行了激烈的思想斗爭。2003年非典期間，當(dāng)年學(xué)校對口高考首次沖刺天津大學(xué)單招考試，女兒在家備戰(zhàn)高考，她卻沒有時間陪女兒，學(xué)校5名學(xué)生考入天津大學(xué)，女兒卻落榜了?！　∪说街心?，正是上有老、下有小的“爬坡”年齡，身為女性，家庭和生活的擔(dān)子也與日俱增。　　“把砝碼投向工作那一端”　　“要為孩子們搭建成才立交橋”2013年以來，學(xué)校又搶抓國家加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的機遇，大力推進與高職院校的融通，先后與北京及省內(nèi)7所高職院校洽談合作，努力為學(xué)生開通繼續(xù)學(xué)習(xí)的綠色通道。面試當(dāng)天，學(xué)校門前車水馬龍，30個名額，吸引了2000多人報名……兩年后，學(xué)校打開了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門，56名“空姐”、“空少”飛上藍天，成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。當(dāng)年，計算機專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群?！　?997年，汪秀麗決心大力開發(fā)計算機專業(yè)?！　　奥殬I(yè)學(xué)校就要圍著市場轉(zhuǎn)”　　汪秀麗以清晰的思路提出了一系列辦學(xué)指導(dǎo)思想：要站在經(jīng)濟的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；要貼緊市場辦學(xué)，堅定不移地走校企聯(lián)合辦學(xué)的路子；要提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭一流，要把加快現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)作必須解決的攻堅任務(wù)……”這是汪秀麗在接任校長后對全體教工講的第一句話?！　☆I(lǐng)導(dǎo)的重托，教職工的信任，和一個省人大代表、黨代表的使命感、責(zé)任感，驅(qū)使汪秀麗只有接受，不能退縮。面對嚴峻的辦學(xué)形勢，“校長”這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)?！　≡诮處煛嘀魅芜@一平凡的崗位上，汪秀麗連續(xù)10年被評為張家口市勞動模范，還先后榮獲市三八紅旗手、省優(yōu)秀教師等稱號，年僅24歲就當(dāng)選為河北省黨代會代表，25歲的時候當(dāng)選為第五屆河北省人大代表?！　榱诉@個樸素的夢想，汪秀麗傾注了全部的時間、心血和智慧，創(chuàng)造了最受學(xué)生歡迎的哲學(xué)課堂，教給了學(xué)生受益一生的人生觀、世界觀、價值觀和辯證思維方式，以春風(fēng)般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體?！　　爱?dāng)一名合格的人民教師”“為了山城的孩子”，這一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學(xué)校校長的辦學(xué)的思想，融入了校長的一言一行當(dāng)中，成為校長恒久的教育夢想?！浐颖笔埣铱谑新毥讨行男ｉL汪秀麗　　站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門，一排金色大字映入眼簾：“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”?！　?972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺，當(dāng)上了班主任。每個假期，汪秀麗帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村勞動，進入工廠學(xué)工，進行各種社會實踐活動……寒來暑往，她和一屆屆學(xué)生度過了他們終生難忘的初中、高中時代。　　然而，汪秀麗是含著眼淚接任校長職務(wù)的。而作為一個女同志，她的一雙兒女即將參加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已經(jīng)年近八旬，愛人的工作更是忙得不可開交，正是家人最需要陪伴和照料的時期。在矛盾、擔(dān)憂和含著眼淚的抉擇中，“當(dāng)一名人民滿意的校長”這一新的理想又刻上了心頭。上任伊始，汪秀麗以最短的時間帶領(lǐng)12名中層干部深入到青島、大連、天津等地區(qū)10所國家重點職業(yè)學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中深化對職教形勢的認識和分析：職業(yè)教育是跨界的教育，是與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展連接最直接最緊密的教育，德國的職業(yè)教育被稱作是二戰(zhàn)后德國創(chuàng)造經(jīng)濟奇跡的“秘密武器”，我們國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，也必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技能人才……　　汪秀麗以過人的膽識和魄力響亮地提出了“三年創(chuàng)建省級名牌，五年沖擊國家級重點，十年建成全國一流中等職業(yè)學(xué)?！钡膴^斗目標?！　　皩W(xué)校圍著市場辦，專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變，教學(xué)圍著崗位轉(zhuǎn)。當(dāng)時在張家口市，擁有計算機的單位還是鳳毛麟角。隨后，她與國內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國內(nèi)著名高校不斷合作，與國外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個專業(yè)方向的專業(yè)群?！　?000年的一個夜晚，汪秀麗隨意地瀏覽報紙，一則短短的百字消息引起了她的注意：國家西部大開發(fā)將投資50個億新建20個機場。　　為了圓學(xué)生的就業(yè)夢、升學(xué)夢，這些年來，汪秀麗堅持立德為先、育人為本，堅持“成長、成人、成才、成功并重”的德育原則，全力推進“全納教育”，使“我們的眼里沒有差生”深植每一名教工心靈；創(chuàng)建了“課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動拓展素質(zhì)，勞動訓(xùn)練強化素質(zhì)，社會實踐提升素質(zhì)”的“五維”素質(zhì)培養(yǎng)模式；組織開展的新生軍訓(xùn)、技能大賽、成人儀式、為校服務(wù)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等積淀而成學(xué)校十大德育活動品牌，為學(xué)生留下終生難忘、受益一生的高中時代。　　目前，學(xué)校已為社會培養(yǎng)輸送了近30000名畢業(yè)生?！　　耙驗橛袗?，才有激情；因為激情，才有對事業(yè)的無比忠誠；因為忠誠，才會有獻身事業(yè)的大無畏的勇氣和魄力，才會有不到黃河不回頭的堅韌和執(zhí)著。但職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，校長需要操心的事太多了。2004年，正當(dāng)她奔波在尋求實訓(xùn)樓建設(shè)資金的路途中，90歲的公公獨自在家摔傷了腿，她雖然心急如焚卻趕不回來。上，籌錢太難；不上，將錯失發(fā)展的機遇，學(xué)?？赡芫蜁诟偁幹斜惶蕴！本瓦@樣，在學(xué)校建設(shè)最困難的時期，大家三次慷慨解囊，共支援學(xué)校1850萬元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學(xué)校。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展搶占了先機，也奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。在她的精神引領(lǐng)和感召下，學(xué)校人人都在為學(xué)校的發(fā)展出力獻策，校園處處洋溢著奉獻者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團隊，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻。2012年6月28日和7月12日，她先后兩次應(yīng)邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會，匯報了省市及學(xué)校辦學(xué)情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費標準等建議。在從未停歇的腳步中，一個新的職教夢正在她的心中回蕩，那就是：辦世界一流的中職學(xué)校，讓每一個孩子都能成為有用之才，用自己勤勞的雙手立業(yè)興邦，最終用“職教夢”托起中華民族的“中國夢”?！　　浬虾Ｊ袟钇謪^(qū)辛靈中學(xué)校長謝小雙　　當(dāng)謝小雙踏進辛靈的校園，眼前的一切讓他震驚！這是一所怎樣的學(xué)校啊？學(xué)生中來自離異、單親、重組家庭的占63%，低保家庭的占1/3。他更知道，挽救一個孩子，就是挽救一個家庭，就是為社會減少一份不安定因素?！　拇?，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光輕撫校園時，謝小雙的身影便會出現(xiàn)；每周伊始，當(dāng)學(xué)生照例到校開始一周的住校生活時，謝小雙就會出現(xiàn)在某個學(xué)生家門前接他（她）上學(xué)；每月下旬，當(dāng)一個月的緊張工作告一段落時，謝小雙就會召開質(zhì)量分析會，細致分析每個教師的教學(xué)、每個學(xué)生的狀況，給出對策。”　　為了系統(tǒng)了解特殊教育的特點，謝小雙主動去華東師大進修特殊教育學(xué)?！　∷緳C校長，用深沉師愛撥正失足少年的腳步　　九月進校，“十一”長假后，曉黎就逃學(xué)了?！庇谑?，謝小雙將她“請”回了學(xué)校。但謝小雙不放棄，反而決定每周一早上，自己開車到曉黎家把她接到學(xué)校。這是校長對一個學(xué)生的愛，對一個學(xué)生的不放棄?！　⌒ｉL謝小雙的深沉師愛為曉黎筑起一座堅固的堤壩，抵擋住所有不良的誘惑?！　⌒攀剐ｉL，用如山父愛解開失親少女心結(jié)　　中考前，謝小雙得知莎莎因想念正在服刑的養(yǎng)父變得很憂郁?！拔以诖髩飵啄?，都不知道孩子已經(jīng)初三了！”他對謝小雙說，“孩子跟著我沒出息，我也沒有能力照顧她，就托給你們學(xué)校吧。心結(jié)解開了，莎莎的臉上露出了花季少女應(yīng)有的笑容。　　終身老師，用無疆大愛呵護孩子健康成長這個慣例，讓學(xué)生們在走出校園后還能夠繼續(xù)得到老師的關(guān)心，對學(xué)生的成長起到了舉足輕重的作用?！　≈钡浆F(xiàn)在，謝小雙每月還給曉黎和莎莎充手機費。得知消息的謝小雙立刻前往曉黎的學(xué)校說明情況，為她爭取到學(xué)費減半，剩下的學(xué)費則由辛靈中學(xué)和謝小雙共同承擔(dān)?！　⌒领`中學(xué)的畢業(yè)生們都記得謝小雙說過：“這里永遠是你的家，家里的大門永遠為你敞開！”那年，畢業(yè)一年的學(xué)生們回母?？赐蠋煵⒁蠡匦Ｗ滋?，重溫在教師百般呵護下的集體生活并參加新一屆畢業(yè)生的離別儀式，謝小雙一一答應(yīng)?！　〕晒πｉL，用科學(xué)發(fā)展觀培養(yǎng)整個教師團隊　　“人人都會成功”。謝小雙要求教師把關(guān)于學(xué)生的點點滴滴都深深地印刻在心里，知道他們需要什么，學(xué)習(xí)上還有哪些不足，隨時給予關(guān)心與幫助，使學(xué)生逐漸學(xué)會自主生活、主動學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還成立關(guān)護小組專程陪學(xué)生到監(jiān)獄探望服刑的家長，為家長的改造及學(xué)生的成長獻出一份愛心。區(qū)別于普通學(xué)校和以往的工讀學(xué)校，謝小雙強調(diào)育人比教書更重要，強調(diào)以人為本的準軍事化管理，從內(nèi)務(wù)整理、生活自理、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等德育系列校本教育入手，把每天早晨15分鐘的內(nèi)務(wù)整理作為學(xué)校拓展性德育系列課程，注重培養(yǎng)學(xué)生自立自強的生活習(xí)慣，增強他們的責(zé)任感。這些舉措，讓學(xué)生真切地感受到老師和學(xué)校對他們的關(guān)愛，從而激發(fā)起他們對老師和學(xué)校由衷的摯愛。為此，謝小雙在學(xué)校特設(shè)剪紙刻畫、形體瑜珈、素描繪畫、電子閱覽、心理導(dǎo)航、影視欣賞等課程，豐富學(xué)生的課余文體生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生“先靜心，后學(xué)習(xí)”，以此提升學(xué)生綜合素養(yǎng)?！　【瓦@樣，謝小雙校長執(zhí)著地堅守著“一個都不放棄”的教育理念，用在講臺上實現(xiàn)自己的人生價值——記浙江樂清育英學(xué)校小學(xué)分校校長俞國平　　俞國平，一個農(nóng)民的孩子，一個從山溝里走出的特級教師，從事民辦教育近20年，成為民辦學(xué)校教師教書育人的典型。當(dāng)時，校舍建在一間祠堂里，條件很差，學(xué)生輟學(xué)嚴重，俞國平接過四年級的一個班級時。那時候沒有好的設(shè)備，所有的資料都是他自己刻板，油印起來給學(xué)生做……一年下來，學(xué)校五年級畢業(yè)考試成績在當(dāng)時的統(tǒng)考中名列大荊區(qū)前三，被大荊教辦領(lǐng)導(dǎo)譽為“智仁小奇跡”?！　±Ь常簣允嘏c突圍作為溫州市教壇新秀，一些人覺得俞國平來民辦學(xué)校工作不值，會貽誤前程，有人向他投來驚異甚至是不屑的目光……面對社會的質(zhì)疑，俞國平覺得，“既然選擇了，就要接受自己的選擇。工作任務(wù)重，面對挑戰(zhàn)，俞國平全身心投入，事無巨細，嚴格要求，兢兢業(yè)業(yè)。俞國平從樂清電教館借來大量全國名師課堂錄像帶觀看，多少個夜晚，當(dāng)學(xué)生睡下后，他還在觀看著錄像，琢磨著教學(xué)設(shè)計。他帶領(lǐng)團隊總結(jié)出“滾雪球”教研范式，即一個課例不斷研討改進，就像把雪球越滾越大，由此輻射取得“這一類”文本的教學(xué)，這在當(dāng)時是相當(dāng)有先見的。從教學(xué)評比到專業(yè)技術(shù)職術(shù)職務(wù)評聘，從教師身份的確認到教師進修，從人事關(guān)系到后續(xù)保障，溫州的民辦教育走上了良性發(fā)展的快車道。1999年上半年，他參加了浙江教育學(xué)院舉行的“新秀培訓(xùn)班”?！　∽鳛樘丶壗處?，如何更好地教書育人？努力實現(xiàn)自己從“教書，教課文”到“育人，教一生”的轉(zhuǎn)變?！奔窗岩磺蟹畔?，真正站在兒童的視角，遵循兒童的發(fā)展來教學(xué)育人，回歸教書育人的本真。”　　　民辦寄宿學(xué)校的孩子是比較特殊的，俞國平擔(dān)任一線教學(xué)數(shù)十年，見過太多的特殊孩子。俞國平是了解小盧的，因為父母長期遠在云南，一年才見一次面，進入五年級之后他顯得非常急躁，也惹事不少，于是，俞國平和他結(jié)成了幫助對子。學(xué)校舉辦“教研周”、“學(xué)術(shù)月”，他總要提出總的研討目標，形成了“聚焦問題、策劃活動、行動實踐、深度反思、再次實踐、形成觀點、后續(xù)思考”的研討思路，做到開展一次，攻克一個難點。2005年，陳傳敏實現(xiàn)了目標，被評為樂清市和溫州市教學(xué)骨干，并獲得浙江省青年教師閱讀教學(xué)大賽一等獎。成為特級教師之后，俞國平深知特級教師自身水平要對得起這個稱號，為此，他研究不止，幾年來，發(fā)表論文案例百余篇，多次赴山東、江蘇、上海、天津等地講學(xué)，執(zhí)教國家、省、地縣級公開課、講座百余場次，受到聽課老師的好評。他利用晚上或雙休日時間，不遺余力地輔導(dǎo)一個個“大齡學(xué)生”——青年教師，無論校內(nèi)校外，只要有人求教，他都滿腔熱情地接待。2008年“汶川地震”之后，俞國平積極捐款獻愛心，并且發(fā)動全校師生為災(zāi)區(qū)捐款40余萬元?！　《嗄陙?，他幾乎每天都是5點多第一個到校，晚上遲遲離開?！　∮釃秸f：“在民辦學(xué)校工作是要比公辦學(xué)校更辛苦些，但吃苦的背后有個人的發(fā)展，更能體現(xiàn)出自己的人生價值?！　≡谒囊I(lǐng)下，8名學(xué)生登上中國殘疾人藝術(shù)團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學(xué)繼續(xù)深造，或走入社會，正常就業(yè)。她先后榮獲全國愛心獎、全國特教園丁獎、湖北省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號。　　一眼結(jié)緣，青春歲月?lián)]灑在特教講臺　　“是孩子們的堅持和對生活的希望感染了我，我要幫他們做點什么。不懂手語的楊小玲完全不知道如何跟學(xué)生交流。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動向?qū)W生請教?！　」穆晜髡?，讓聾啞孩子“聽”到節(jié)奏楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個外星人。鼓聲震動，通過地板傳遞到學(xué)生們的腳心：他們終于第一次“聽見”節(jié)奏，眼里放出驚喜的光。在《千手觀音》的表演中，后面人張開雙手的同時，往前面吹一口氣，前面的學(xué)生感知后立刻張開雙臂；為尊重殘疾學(xué)生的個性差異，她探索出“無限溝通法”……楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。　　這次比賽改變了王志剛的命運——中國殘疾人藝術(shù)團拋出“橄欖枝”，他成為一名專業(yè)舞蹈演員?！睏钚×嵴f，“每個生命都有夢想，我?guī)退麄儓A夢，他們也會用自己的行動，點亮更多孩子的夢。20年前，剛出生3個月的她，就被確診耳聾?！　∶擅?歲時，媽媽抱著最后一線希望把孩子送到了市一聾校。2008年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會的舞臺上?！薄　∥璧戈牭膶W(xué)生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生。大強度的舞蹈訓(xùn)練，她體力肯定跟不上。以后的日子里，楊小玲經(jīng)常從家里帶好吃的給她補充營養(yǎng)?！　『髞?，青平在信中對楊小玲說：“是您給我插上尋夢的翅膀，是您讓我找到追夢的自信，是您在我心里撒滿夢想的陽光?！　”荣悤r間越來越近，楊小玲實在放心不下?！　÷牪灰?