【正文】 體”. 　　發(fā)展個性特長，促進身心健康。搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。具體工作情況如下：—2015年7月，擔任三四班班主任；—2016年7月，擔任四四班班主任；—2017年7月，擔任三四班班主任。該同志是我校較優(yōu)秀的班主任，所帶班級積極向上，奮發(fā)學習，遵守紀律，熱愛勞動，團結友愛，她用博愛和耐心贏得了學生和家長的好評。努力探索班級工作的新特色。 　　學習方面： 我班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。 　　班級特點：本班學生愛學習、守紀律。 　　 班級工作重點及目標班級教育工作 　　重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。 　　搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 　具體工作：(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。 　　 常規(guī)管理措施 　　 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對學生的年齡特點，制定以下措施： 　　(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”.學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。 　　(2) 建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組，選出小組的組長。(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。 　　(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。 　　對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。 　　 加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。 　　七、學生安全教育 　　處理班級事務，注意學生安全。 　　針對上述情況，轉化措施如下： 　　 班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。與家長一同把孩子教育好。 　　當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。 學生情況分析： 常崢嶸，男，父母離異，父親在外打工，其跟隨年邁的爺爺生活，在學校表現為上課不專心聽講，作業(yè)不能按時完成，成天少言寡語，心事重重，但他尊敬師長，有很強的集團榮譽感，接收后，我對其進行了詳細的分析，其產生的原因是： 。同學譏諷的笑聲和藐視的眼神，鄰居風言風語的談論，更讓常崢嶸覺得自己是這個世界上多余的人。為了讓孤獨、自卑的常崢嶸走出封閉的自我，我先后讓班上優(yōu)秀的同學（包括留守兒童）去主動接近他，與他一起談心，學習和活動。我利用周末，組織全班同學幫助常崢嶸同學干家務活，這樣不僅減輕了他的負擔，更讓他感到自己不孤獨。 三、個案教育的成果。教育教學行動研究報告——用愛與微笑育人 城關街道中心校 郭潔 微笑，它帶給我們的是很多愉悅與歡暢的心情，可以將它比作一把火、一片溫暖的陽光、一個最讓人心動的表情……微笑，它猶如燦爛的陽光，猶如一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞著一腔熱情、一份關懷、一份溫暖、一份寬慰……微笑的本身就蘊藏著其很大的魅力，它讓我們所有的人都無法拒絕它的感染。她愛每一個孩子，“相信人人都可以成才”。如果對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好。當你以自己的快樂心境感染著學生，并對其充滿愛心而學生做出相應的信息反饋給你時，你又怎么可能不持之以恒的“誨人不倦”？當你深入了解學生，被他們認可為“良師益友”，師生間就會形成一種默契——一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑、一個不起眼的表揚、一個中肯委婉的指正，有時都會收到預想不到的效果。 教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷和愛的。我找校長，校長答應給他申辦最低生活補助，我就負責他的學習和生活，這樣，李兵偉在失去父愛的同時，他沒有被社會所拋棄，他還得到了老師和學校以及同學的愛與關懷。一個老師只有熱愛學生，才能教好他們。批評是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。第三節(jié)課，我調整心態(tài)，面帶微笑走進教室，鄭重地向學生道歉，學生們笑了，笑得那么燦爛，在愉快的氣氛上了一節(jié)生動的課。游戲時最好的伙伴最真誠的朋友；當孩子大膽表現自己時，老師是最好的欣賞者。從此以后，她見到我就笑著迎上來打招呼。在這些改變中，孩子學到的了知識，一點點成長起來了，而我們也學到了很多。希望教師們用這股力量在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更多的奇跡，也希望教師們盡情地享受微笑的溫暖，更幸福地為孩子們服務，讓微笑永恒于教育?，F就班主任如何做好德育工作談幾點體會，總結如下： 一、踐行師德。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的