【總結】 “列方程解應用題”說課稿 列方程解含有兩個未知數(shù)的應用題,人教版九年義務教育六年制第九冊128頁例6。 一、對教材的分析 列方程解應用題是在第七冊學習列出含有未知數(shù)的等式解一步計算應用題...
2024-12-03 00:18
【總結】列方程解決實際問題的練習題訓練1列方程求比一個數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少的實際問題1.學校今年栽梧桐樹128棵,比樟樹棵數(shù)的3倍少22棵。學校今年栽樟樹多少棵?2.學校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只,比去年養(yǎng)的只數(shù)的3倍少8只,去年養(yǎng)兔子多少只?3.張林和李濤收集郵票,張林收集了126張,比李濤的3倍少6張,他們共收集了郵票多少張?4、,,一只
2025-03-24 12:27
【總結】第一篇:《列方程解應用題》教案 《列方程解應用題》教學 執(zhí)教:光澤縣杭西小學 龔志華 教案背景: 復習課老師們都不愛上,因為內(nèi)容要自己設計,又都是舊知識,怕孩子學起來沒有積極性。為拋磚引 ...
2025-09-14 03:30
【總結】第四講列方程解應用題第四講列方程解應用題A1教材分析列方程解應用題我們前面其實已經(jīng)多次涉及到,它作為一個重要的解決問題的方法和策略,在整個小學階段的學習中都是非常重要的!在小學數(shù)學中,列方程解應用題與用算術方法解應用題是有密切聯(lián)系的。它們都是以四則運算和常見的數(shù)量關系為基礎,通過分析題里的數(shù)量關系,根據(jù)四則運算的意義列式解答的。但是,兩種解答方法的解題思路卻不同。由于數(shù)量
【總結】小學數(shù)學列方程解應用題練習??1、新城中學今年綠化面積1800平方米,比去年的綠化面積的2倍還多40平方米,去年綠化面積是多少平方米???2、新城中學今年綠化面積1800平方米,比去年的綠化面積的2倍還少40平方米,去年綠化面積是多少平方米????3、果園里有蘋果樹270棵,比梨樹的3倍
2025-04-07 02:35
【總結】復習課根據(jù)下面的條件,說一說數(shù)量之間的相等關系。(1)男生人數(shù)和女生人數(shù)一共27人(2)男生人數(shù)比女生人數(shù)多9人(3)男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍(1)設要求的數(shù)用未知數(shù)x表示(2)利用等量關系列方程(3)解方程(4)檢驗后答列方程解應用題的一般步驟是什么?只列方程不
2024-11-29 05:47
【總結】列方程解決問題教學目標,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題的方法。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng),讓學生學會合理設未知數(shù),使所列的方程較簡單。,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學習習慣。教學重點及難點21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng),使所列的方程較簡單。。教學用具準備配套教與學的平臺教學過程
2024-11-19 14:07
【總結】列方程解決問題教學目標?,初步學習相遇問題的列方程解決問題的一般方法。?,以大家互動為主線,以說促思,讓大家在探索、認識相遇的過程中理解運用等量關系的解決問題,幫助大家建立行程問題的觀念。?、解決問題的習慣和能力。解下列方程(口答):⑴1+X=10⑵X-8=12⑶6X=36⑷X
2024-11-17 00:24
【總結】稍復雜的應用題教學目標?掌握解答稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的思路,并能正確解答。?培養(yǎng)同學們理解、分析問題的能力。能根據(jù)解決問題的需要,能夠收集有用的信息,進行比較、歸納。?通過創(chuàng)設情境,練習開放性題目,使同學們初步了解數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步感受數(shù)學的作用。使同學們能夠從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。,陸地面積
【總結】(滬教版)五年級數(shù)學下冊列方程解決問題(四)一、只列式不解答1.小胖上學時忘了帶文具盒,爸爸發(fā)現(xiàn)時,小胖剛好離家512米,正以72米/分的速度走向學校,爸爸騎車以200米/分的速度追趕,那么爸爸幾分鐘后在途中追上小胖?,小明跑出200米后,小丁從起點出發(fā),小丁平均每分鐘跑170米,5分鐘后在途中追上小明,那么小明平均每分
2024-11-28 12:55
【總結】(滬教版)五年級數(shù)學下冊列方程解決問題(一)一、用含有字母的式子表示:(1)桃樹的棵數(shù)是梨樹的2倍,如果設梨樹的棵數(shù)為x棵,則桃樹的棵數(shù)為()(2)桃樹的棵數(shù)是梨樹的,如果設梨樹的棵數(shù)為x棵,則桃樹的棵數(shù)為()(3)桃樹的棵比梨多8棵,如果設梨樹為x棵,則桃樹為()(4)桃樹的棵比梨少8棵,如果
【總結】列方程解決問題一、教學目標,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。,讓學生學會在計算公式中求各個量的方法。。二、教學重點及難點21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)。。三、教學用具準備配套教與學的平臺21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)四、教學過程設計㈠復習引入
【總結】列方程解決問題教學目標:知識與技能:在理解題意的基礎上尋找等量關系,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題的方法。過程與方法,讓學生學會合理設未知數(shù),使所列的方程較簡單。,發(fā)展學生思維的靈活性。情感、態(tài)度與價值觀。,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學習習慣。教學重點及難點,使所列的方程較簡單。。
2024-11-19 14:06
【總結】和倍、差倍問題教學目標:1.在理解題意的基礎上尋找等量關系,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。2.從不同角度探究解題的思路,初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。教學重點:在理解題意的基礎上尋找等量關系,能較熟練地列方程解“和倍問題”“差倍問題”。教學難點:從不同角度探究解題的思路,初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。教學準備:配
【總結】列列方方程程解解決決問問題題教學目標:。,在此基礎上找出等量關系,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。,使學生感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教學重點及難點:、審題。。教學用具準備:多媒體設備教學過程:一、情景引入:老師口袋里有一些糖果,如果分給5個小朋友余了2顆,