【正文】 了更具體的認識和客觀的評價。 第二篇 :會計頂崗實習(xí)工作總結(jié) 從我踏進實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人 生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。我相信，只要我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認識。在這次實習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予 了很高的期望。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。很感謝村委會對我這個實習(xí)生的信任，委派了如此重要 的工作給我。 一、實習(xí)工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及 的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面 14 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。 3. 需要變換觀察部位時，用手推動載物臺，可使載物臺在水平面上作一定范圍的移動，不可把試樣在載物臺上來回拉動。 2）金相顯微鏡的使用方法及注意事項 金相顯微鏡是一種精密的光學(xué)儀器，使用時要求細心謹慎。 物鏡轉(zhuǎn)換器 3：轉(zhuǎn)換器呈球面狀，上有三個螺孔，可安裝不同放大倍數(shù)的物鏡，旋動轉(zhuǎn)換器可使各物鏡鏡頭進入光路，與不同的目鏡搭配使用，可獲得各種放大倍數(shù)。與刻度盤同側(cè)的齒輪箱上刻有二條白線，用以指示微動升降范圍，當(dāng)旋到極限位置時，微動手輪就自動被限制住，此時，不能再繼續(xù)旋轉(zhuǎn)而應(yīng)倒轉(zhuǎn)回來使用。隨粗調(diào)手輪的轉(zhuǎn)動，支承載物臺 1的彎臂作上下運動。 2. 照 明系統(tǒng) 在金相顯微鏡的底坐內(nèi)裝有一低壓（ 6～ 8V、 15W）燈泡作為光源，由變壓器降壓供電，靠調(diào)節(jié)次級電壓（ 6～ 8V）來改變燈光的亮度。 現(xiàn)以本室使用的 4X型臺式金相顯微鏡為例加以說明 。 d=λ/2A 式中： λ—— 入射光線的波長； A—— 物鏡的數(shù)值孔徑； 3. 景深 即顯微鏡垂直分辨率，是指顯微鏡對于高低不平的物體能清晰成像的能力。 圖 11 在金相顯微鏡中裝有兩組放大透鏡，靠近物體的一組透鏡稱為物鏡，靠近眼睛的一組稱為目鏡，被觀察的物體 AB 置于物鏡的前焦點 F1 稍遠的位置，由物體反射的光線穿過物鏡，經(jīng)物鏡折射后獲得一個放大的倒立實像 A1B1，它正好位于目鏡的前焦點 F2 以內(nèi)，因而目鏡以將其再次放大成倒立的虛像 A2B2，這就是我們在顯微鏡下觀察到的經(jīng)過兩次放大后的物像。 加熱溫度 保溫時間（ 分鐘） 冷卻介質(zhì) 回火溫度 硬度 840℃ 20 水 —— 6 20 油 —— 20 空氣 —— 20 水 200 20 水 400 20 水 600 7 南昌大學(xué)實驗報告 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專業(yè)班級： 實驗類型：■ 驗證 □ 綜合 □ 設(shè)計 □ 創(chuàng) 新 實驗日期： 實驗成績： 一、實驗項目名稱 碳鋼及鑄鐵平衡組織觀察 二、實驗?zāi)康? 三、實驗基本原理 四、主要儀器設(shè)備及耗材 五、實驗步驟 六、實驗數(shù)據(jù)及處理結(jié)果 七、參考資料 8 南昌大學(xué)實驗報告 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專業(yè)班級： 實驗類型： □ 驗證 ■ 綜合 □ 設(shè)計 □ 創(chuàng)新 實驗日期： 實驗成績： 一、實驗項目名稱 : 碳鋼的表面淬火操作 二、實驗?zāi)康? 三、實驗基本原理 四、主要儀器設(shè)備及耗材 五、實驗步驟 六、實驗數(shù)據(jù)及處理結(jié)果 實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 平均值 均方差 表面硬度 心部硬度 012345678910111213141516171819201 6 11 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 硬度的分布曲線（其中縱坐標(biāo)為頻率，橫坐標(biāo)為硬度值） 七、參考資料 9 南昌大學(xué)實驗報告 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專業(yè)班級： 實驗類型： □ 驗證 ■ 綜合 □ 設(shè)計 □ 創(chuàng)新 實驗日期： 實驗成績： 一、實驗項目名稱： 碳 鋼 的 熱 處 理 操 作 二、實驗?zāi)康? 三、實驗基本原理 四、主要儀器設(shè)備及耗材 五、實驗步驟 六、實驗數(shù)據(jù)及處理結(jié)果 七、參考資料 加熱溫度 保溫時間 冷卻介質(zhì) 回火溫度 硬度 840℃ 20 水 —— 20 油 —— 20 空氣 —— 20 水 200 20 水 400 20 水 600 10 附錄 : 金相顯微鏡的 基本原理 、構(gòu)造及使用 一、 金相顯微鏡的基本原理 研究金屬及合金內(nèi)部組織的光學(xué)顯微鏡稱為金相顯微鏡。 2. 將實驗結(jié)果列在下列表中。 三、 主要儀器設(shè)備及耗材 箱式電阻爐、淬火介質(zhì)、淬火工具、硬度計、 45圓鋼、砂紙。 了解加熱溫度及冷卻速度對熱處理后的性能影響。 將測得的硬度值記錄到分組表中 。 四、 實驗內(nèi)容 1. 對 45 鋼試樣進行高頻感應(yīng)加熱表面淬火實驗。 2. 繪出帶 *號的試樣的顯微組織示意圖，并用箭頭和符號指示圖中的各種組織，圖下指明牌號、處理方法、腐蝕劑、放大倍數(shù)及組織名稱。 三、主要儀器設(shè)備及耗材 金相顯微鏡、各種金相試樣。 3. 了解金相顯微鏡的構(gòu)造及使用方法。病假、事假需有醫(yī)生或班 3. 實驗時必須聽從輔導(dǎo)教師及實驗工作人員的指導(dǎo)，嚴格遵守設(shè)備操作，注意 人身安全及設(shè)備安全，不得隨意動用與本次實驗無關(guān)的設(shè)備儀器，不準打鬧。 4. 損壞設(shè)備、儀器根據(jù)情節(jié)輕重按學(xué)校規(guī)定須進行全部或部分賠 5. 實驗完畢，整理好儀器、設(shè)備，清理桌面及場 6. 認真做好實驗報告，按時上交。 二、 實驗基本原理 從鐵碳合金狀態(tài)圖可知，含碳量小于 %的鐵碳合金稱為工業(yè)純鐵，含碳量小于 %（大于 %）的鐵碳合金稱為鋼；含碳量大于 %（小于 %）的鐵碳合金稱為鑄鐵。 四、實驗內(nèi)容 同學(xué)分為三人一組，每組使用一臺顯微鏡，仔細觀察下列碳鋼及鑄鐵組織，顯微鏡的放大倍數(shù)為 450。 3. 分析含碳量對碳鋼組織的影響。 2. 測定表面淬火后試樣端面上靠近圓心處及圓周上的硬度值。 繪制硬度的分布曲線。 了解回火溫度對淬火組織性能的影響。 四、 實驗內(nèi)容 1. 將 45 號鋼加熱到 840℃分別在水中、油中、空氣中冷卻后測定硬度，以此可以了解鋼奧氏體化后用不同冷卻介質(zhì)對 45 號硬度影響。 3. 對實驗結(jié)果進行分析和數(shù)據(jù)處理。 凸透鏡可以將物體放大成像，但單個透鏡或一組透鏡構(gòu)成的放大鏡放大倍數(shù)有限。 二、 金相顯微鏡的性能 衡量顯微鏡性能指標(biāo)，主要有放大倍數(shù)、分辨率、景深 等幾個方面。 三、 金相顯微鏡的構(gòu)造 和使用方法 1）金相顯微鏡 金相顯微鏡的種類和形式很多，主要有臺式、立式和臥式三大類。 11 圖 13 金相顯微鏡的結(jié)構(gòu) 1. 光學(xué)系統(tǒng) 4X型金相顯微鏡的光學(xué)系統(tǒng)（圖 12）由燈泡 1發(fā)出的光線經(jīng)聚光透鏡組 2及反光鏡 8聚集到孔徑欄 9，再經(jīng)過聚光鏡 3聚集到物鏡的后焦面，最后通過物鏡平行照射到試樣 7的表面。聚光鏡，孔徑光欄及反光鏡等裝置均安裝在圓形底座上，視場光欄及另一聚光鏡則安在支架上。在粗調(diào)手輪的一側(cè)有制動裝置，用以固定調(diào)焦正確后載物臺的位置。 載物臺（樣品臺）：用于放置金相試樣，載物臺和下面托盤之間有導(dǎo)架，用手推動，可使載物臺在水平面上作一定范圍的十字定向移動，以改變試樣的觀察位置。 目鏡筒 11：目鏡筒呈 45176。在使用顯微鏡工作之前首先應(yīng)熟悉其構(gòu)造特點及各主要部件的相互位置 和作用，然后按照顯微鏡的使用規(guī)程進行操作。 13 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習(xí)總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習(xí)總結(jié) 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學(xué) 校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習(xí)。在實習(xí)期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。在實習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。通過這次實習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責(zé)任心，也堅定了我加強學(xué)習(xí)，提升自我價值的信心。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。 一、實習(xí)目的 畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在整個的實習(xí)工程中 ,我總共做了以下的 一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教 學(xué)的實踐任務(wù)。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳 ，實現(xiàn)自己的抱負。我知道我的實習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪 種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎 么最舒服。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié) 大一的 時候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實習(xí)活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。在這為期半年的實習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似 20 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講 課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。這對我們這些實習(xí)生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。每個禮拜我們的指導(dǎo)老師都會來聽我們的課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。短暫的猶豫之后 ，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿 ，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習(xí)。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。 第七篇 :師范專業(yè)中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié) 青春如歲月，似流水。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前 一天的不斷的無止境的復(fù)制。的確實習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有