鶴上中學(xué)黃秀欽-wenkub
2022-08-29 14:35:54 本頁面
【正文】 有許多詠懷古跡、表現(xiàn)風(fēng)土人情的名篇佳作。后任監(jiān)察御史。字夢(mèng)得，洛陽（今屬河南）人。原是匈奴后裔，后改漢姓。順宗即位后，任用王叔文推行改革，他與柳宗元同為革新派核心人物，因革新失敗，一貶再貶，居外 23年。散文以論說文成就最突出。 寫作背景： 劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶謫到外地做官二十多年。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 “凄涼地”、“棄置身”幾個(gè)字句表達(dá)了 作者怎樣的心情？ 這些字句讓讀者在了解和同情作者長(zhǎng)期 謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已 久的憤懣心情和無限的辛酸。 表達(dá)了作者怎樣的心情？ 小結(jié) ? 總體來說，詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。 ——這是一首詠史詩。人謂之小杜，以別于少陵。” 這兩句詩是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。歷任湖南提刑，知贛州。封信國(guó)公。 干戈寥落：武器兵源不足。同樣比喻國(guó)家和自身搖擺不定。 后兩個(gè)“惶恐”“零丁”：表心情。 “ 風(fēng)飄絮 ”“ 雨打萍 ” 比喻什么？ “風(fēng)飄絮 ” 比喻國(guó)家命運(yùn)慘淡，危在旦夕。 閱讀理解 ？ ——表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)他寧 為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。 5， 6：表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂和對(duì)自身處境的憂慮。 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 蘇軾 蘇軾： (10371101)北宋文學(xué)家、書畫家。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等， 官至禮部尚書。 與父洵弟轍，合稱“三蘇” 。 詞開豪放一派 ，對(duì)后代很 有影響。 擅長(zhǎng)行書、楷書， 與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家 ” 。望 月思親，心情抑郁惆悵。不知天上宮闕，今夕是何年。人有悲 歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。不知天上宮闕，今夕是何年。 宮闕：宮殿。 弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 別時(shí)圓：在人們分別時(shí)圓。 “ 明月幾時(shí)有 ？ 把酒問青天 。 整體感知上片大意 3.“起舞弄清影，何似在人間
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