生物生殖的多樣性浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第六節(jié)植物生殖方式的多樣性莘一中黃慶東花的結(jié)構(gòu)異花傳粉自花傳粉風(fēng)媒花

2024-11-09 05:50

來自微生物的威脅浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)第3課時有一次，小渾全家吃毛蚶，這些毛蚶曾被甲肝病人的糞便污染，而且沒有煮透，結(jié)果小渾吃了后，患了甲肝。根據(jù)以上事實，回答：（1）甲肝這種疾病的病原體是＿＿＿＿。（2）從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)考慮，“吃不潔毛蚶”屬于＿＿＿＿。（3）小渾患病前屬于＿＿＿＿，患病時成為＿＿＿。甲肝病毒傳

2024-11-10 03:04

環(huán)境對生物行為的影響浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】環(huán)境對生物行為de影響?冬天來了，對你們有什么影響？?你們有什么相應(yīng)的行為？?對其他生物的行為有什么影響？你有哪些方法使它的葉子合攏？哪些環(huán)境因素會影響生物行為？哪些環(huán)境因素會影響生物行為？生物行為環(huán)境因素斑馬遷徙向日葵向太陽捕蠅草捕獵物

2024-11-09 02:11

上海版生物八年生物的分類-資料下載頁

【總結(jié)】分類是認(rèn)識客觀事物的最基本的方法，所以生物分類就是認(rèn)識生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營養(yǎng)方式生態(tài)作用進化上的關(guān)系對生物進行分類生物的分類等級界、門、綱、目、科、屬、種（）

2024-12-08 11:22

嘗試對生物進行分類(1)-資料下載頁

【總結(jié)】目前，生物圈中已知的生物有200多萬種，其中動物150多萬種，植物40多萬種。每一種生物都在生物圈中發(fā)揮著獨特的作用。我們應(yīng)該一一的去認(rèn)識它們、了解它們、記住它們……老師!老師！不是我不想認(rèn)、不想記，這是1500000種??！可是我只有1個腦殼啊!因此，為了學(xué)習(xí)和研究生物，認(rèn)識和鑒別生物，了解生

2025-01-13 22:16

嘗試對生物進行分類(2)-資料下載頁

【總結(jié)】單擊頁面即可演示一、植物的分類藻類植物種子植物蕨類植物苔蘚植物裸子植物被子植物植物藻類植物水綿海帶藻類沒有根、莖、葉的分化，少數(shù)生活在上的陰濕處；：有細(xì)胞藻類和細(xì)

2025-01-13 22:23

生物堿概述分類性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第六章生物堿Alkaloids第六章生物堿生物堿概述生物堿的分布生物堿的分類生物堿的性質(zhì)生物堿的提取和分離生物堿的結(jié)構(gòu)鑒定生物堿的提取分離實例2431335637一、生物堿概述（含N有機化合物的總稱）C、H、O、N組成。

2025-01-16 18:49

根據(jù)生物的特征進行分類-資料下載頁

【總結(jié)】生物分類是研究生物的一種基本方法。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類的基本單位是種。更多資源動物大分類！爭做小小分類學(xué)家！爬行動物植物有種子無種子被子植物裸子植物單子葉植物A雙子葉

2025-01-06 15:10

生物圈中的微生物及生物的分類-資料下載頁

【總結(jié)】第5章生物圈中的微生物及生物的分類一、微生物（一）病毒（二）細(xì)菌（三）真菌（一）病毒?________結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般________和內(nèi)部的__________組成。?活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，在寄主細(xì)胞內(nèi)，病毒是以的方式進行繁

2024-11-10 21:55

九年級生物嘗試對生物進行分類-資料下載頁

【總結(jié)】笑一笑：老師剛畢業(yè)出來教書時，有一次生物單元考試，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習(xí)性?？墒俏乙徽f完考試內(nèi)容，就有個同學(xué)站了起來往門外走，嘴里囔囔著：“這種題目也有，老子不考了！”你們說這樣的學(xué)生要不要教育？我叫住他，問他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來對我說：“來啊，看著我的腿寫出我

2024-11-12 16:19

八年級生物生物的分類-資料下載頁

【總結(jié)】分類是認(rèn)識客觀事物的最基本的方法，所以生物分類就是認(rèn)識生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營養(yǎng)方式生態(tài)作用進化上的關(guān)系對生物進行分類生物的分類等級界、門、綱、目、科、屬、種（）

2024-11-11 07:30

九年級生物嘗試對生物進行分類-資料下載頁

【總結(jié)】笑一笑：老師剛畢業(yè)出來教書時，有一次生物單元考試，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習(xí)性?？墒俏乙徽f完考試內(nèi)容，就有個同學(xué)站了起來往門外走，嘴里囔囔著：“這種題目也有，老子不考了！”你們說這樣的學(xué)生要不要教育？我叫住他，問他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來對我說：“來啊，看著我的腿寫出我

2024-11-10 05:27

蘇教版生物八下生物的分類1-資料下載頁

【總結(jié)】問題：現(xiàn)在人們把生物分為哪幾類？問題：我們的前人把鯨魚歸為魚類，而現(xiàn)在我們把鯨魚歸為哺乳類，為什么？人為分類：按照人們主觀的標(biāo)準(zhǔn)的分類方法稱為人為分類。自然分類：按照物種在進化上的親緣關(guān)系的分類稱為自然分類。生物的分類階元：界、門、綱、目、科

2024-11-30 04:21

種群和生物群落3浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】海城中學(xué)王豐雷它們是同一種生物嗎？孔雀魚鯧魚鯉魚孔雀魚一群鯉魚它們是同一種生物嗎？它們是同一種生物嗎？一、種群（population）（一）概念：是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。（1）區(qū)域可大可?。?）一個物種

2024-11-28 01:18

種群和生物群落4浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】蘑菇蝴蝶企鵝蕨類苔蘚這些生物是同一種生物嗎？為什么？不是同一種生物，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)并不相同。你認(rèn)識它們嗎？看下面幾張圖片，有什么共同點？如：一口池塘中全部的鯽魚（一）概念：是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。一、種群

2024-11-28 01:18

生物分類浙教版(編輯修改稿)

生物分類浙教版-wenkub.com

生物分類浙教版(已改無錯字)

生物分類浙教版-資料下載頁

生物分類浙教版(參考版)