【總結(jié)】聲音是由物體產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的？制造聲音尺子橡皮筋可能用到的材料：琴盒作業(yè)本27頁活動記錄通過什么方法發(fā)出聲音我觀察到的現(xiàn)象由此，我知道聲音是產(chǎn)生的。鋼尺皮筋制造聲音2、正在發(fā)聲的物體出現(xiàn)什么現(xiàn)象？方法提示:對比觀察
2024-11-11 00:34
【總結(jié)】外耳：中耳：內(nèi)耳：耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸等耳廓有（）的作用。收集聲波外耳道有()的作用；鼓膜有()的作用。使聲波進入中耳在聲波作用下引起振動耳朵的科學(xué)聲波
2024-11-11 12:32
【總結(jié)】第一篇：《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) ①知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。②建立聲音的傳導(dǎo)途徑?！で楦小B(tài)度和價值觀： ①認(rèn)識到耳對人們生活的重要性。 ②培養(yǎng)對聽力有障礙的人的愛...
2024-10-20 21:17
【總結(jié)】第一篇：我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)反思 篇一：我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)反思 我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)反思 反思一：我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)反思 我們已經(jīng)了解了聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，那么對聲音...
2024-10-21 01:01
【總結(jié)】第一篇：1《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)...
2024-11-14 23:58
【總結(jié)】《我們是怎樣聽到聲音的》同步練習(xí)1、人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起（）振動，這種振動經(jīng)過（）及其他組織傳給（），（）再把信號傳給大腦，這樣人就聽到聲音了。2、德國音樂家貝多芬晚年失聰，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把棒的一端觸在鋼琴上，另一
2024-11-21 04:37
【總結(jié)】第一篇：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》評課稿 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》評課稿 聽了李老師的課，有這么幾點啟發(fā)。 從教學(xué)設(shè)計方面，導(dǎo)入引出課題——猜測——實驗——練習(xí)——拓展延伸，其實這堂課基本教學(xué)思路應(yīng)該稍作...
2024-10-20 20:50
【總結(jié)】第一篇：《我們是怎樣聽到聲音的》優(yōu)秀教案 《我們是怎樣聽到聲音》教案 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳、內(nèi)耳構(gòu)成，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振...
2024-10-20 21:28
【總結(jié)】第一篇：我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)設(shè)計 我們是怎樣聽到聲音的 漳州實驗小學(xué)科學(xué)教研組 注意事項： 1、聽清楚問題，根據(jù)問題回答。 2、輕輕敲打小鼓后停下來記錄，再敲打，再記錄。 3、活動結(jié)束...
2024-10-21 00:49
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的楓樹山鴻銘小學(xué)科學(xué)組朱必勝你能使這些物體發(fā)出聲音嗎？溫馨提示:1、哪個小組先做好，先發(fā)材料。2、小組合作，記錄員及時做好實驗記錄。3、實驗完成將材料放在書桌右上角。4、時間為3分鐘。物體方法發(fā)聲時的現(xiàn)象鼓尺子橡皮筋《聲
2024-11-30 02:11
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊,我們是怎樣聽到聲音的,-,復(fù)習(xí)提問,1.聲音是如何產(chǎn)生的？,聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。,2.聲音是借助什么向遠(yuǎn)處傳播的？,聲音靠介質(zhì)傳播。,3.傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？,4.聲...
2024-10-22 13:18
【總結(jié)】北師大版八年級《探究聲音是怎樣傳播的》配套練習(xí)題及答案快速熱身：1、聲音是由_____產(chǎn)生的，必須通過_____才能向外傳播。2、老師正在給同學(xué)們上課，他的聲音通過
2024-12-03 20:39
【總結(jié)】《3聲音是怎樣傳播的》教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過觀察與實驗，知道聲音以“聲波”的形式向四周傳播。2、了解聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在氣體、液體和固體中傳播。過程與方法1、通過觀察和實驗，讓學(xué)生探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播。2、在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生掌握初步的探究問題的方法，初步具有設(shè)計聲音在介質(zhì)中傳播實驗的能力，根據(jù)實驗事實歸
2024-11-28 15:46
【總結(jié)】《第五課聲音是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。過程與方法：借助實驗和想象，對聲音傳播的方式進行描述。設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。情感、態(tài)度、價值觀：意識到從實驗中獲取事實是認(rèn)識世界的基本方法?！窘虒W(xué)重點】理
2024-11-19 12:07
【總結(jié)】幸運第一關(guān)——快速搶答1、誰來說一說你聽到了哪些聲音呢？2、這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？?音樂家貝多芬在28歲時不幸患了耳疾。為了繼續(xù)進行創(chuàng)作，他用一段木棍一端頂在鋼琴的蓋頂上，另一端咬在牙齒中間，這樣來聽自己作品的音響效果。用這樣的方法他完成了《第九交響曲》等舉世聞名的不朽作品。貝多芬的木棍起了什么作用？探究——聲音是
2024-11-30 08:24
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