【正文】 時(shí)性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)，有寫日記的習(xí)慣。不僅如此，他還讓經(jīng)常出差的親友們將所到城市的地圖買回來(lái)，如今他手頭收集了國(guó)內(nèi)外一百多座城市的地圖，同一個(gè)城市的地圖他能找出上十個(gè)版本。小銳有個(gè)特別的本領(lǐng)，要到合肥市的任何一個(gè)地方去，他能一口報(bào)出乘哪路公交車，經(jīng)過(guò)哪些路可到達(dá)目的地。他這個(gè)本事幫了開(kāi)出租車叔叔，叔叔送客人到一些偏僻的地方，只要他放學(xué)在家，一個(gè)電話就解了叔叔的急，連跑一條路到哪兒上廁所方便，小銳也能一口報(bào)出。主張地圖是他在房間里干了好幾天的結(jié)晶，每夜都要到清晨?jī)扇c(diǎn)才上床睡覺(jué)。一次課間偶然的機(jī)會(huì)，一女同學(xué)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛(ài)情心理活動(dòng)的一段文字摘抄下來(lái)，匯報(bào)給了班主任。—摘自《安徽青年報(bào)》2003年4月21日[乙例]1998年，北京某學(xué)生因成績(jī)較差無(wú)法升學(xué)，父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開(kāi)了一張“中度智力低下”證時(shí)，不料學(xué)校很多人將此公布開(kāi)來(lái)，老師在課堂多次當(dāng)眾侮辱學(xué)生是“弱智、白癡”其了學(xué)生也常常的此來(lái)嘲笑，歐打該生。按照計(jì)劃，他先要在北京進(jìn)行為期一年的法語(yǔ)學(xué)習(xí)，然后直接從北京出發(fā)赴巴黎留學(xué)。母親出于對(duì)兒子的溺愛(ài)，什么活兒都不讓他動(dòng)手，使他喪失了基本的生活自理能力。休學(xué)后，“出國(guó)恐懼癥”仍未得到控制，以致發(fā)展到全身抽搐。一次上公開(kāi)課，按慣例，我應(yīng)該依學(xué)號(hào)順序抽一名學(xué)生起來(lái)進(jìn)行課前“一分鐘講演”。來(lái)自同學(xué)們的鼓勵(lì)無(wú)疑讓魏霞振奮，因?yàn)椋@以后她課堂上主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)就越來(lái)越多了。老師幽默地說(shuō)：“恐怕一個(gè)中國(guó)的愛(ài)迪生被你槍斃了。這樣鐘表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了學(xué)生，修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi)，孩子的好奇心就得到了滿足，說(shuō)不定他還學(xué)會(huì)了修理呢。而另外一個(gè)孩子就幸運(yùn)多了，當(dāng)北京市光明小學(xué)的王老師知道自己的學(xué)生中有人偷拿了學(xué)生的錢后，她來(lái)到班上，不慌不忙地說(shuō)：“我知道錢是怎么丟的了，是講臺(tái)拿了這10元錢！”孩子們驚愕地瞪大了眼睛，王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“咱們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)都走過(guò)來(lái)對(duì)講臺(tái)說(shuō)一句話，提醒它改正缺點(diǎn)，好嗎？”聰明的孩子們立刻明白了老師的意思，有的說(shuō)：“講臺(tái)呀，拿別人的東西是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)?！保ㄒ?jiàn)1999年7月12日《中國(guó)青年報(bào)》）案例8：揚(yáng) 起 愛(ài) 的 風(fēng) 帆 ——評(píng)“為雕像穿衣服”活動(dòng) 隆冬的一天，天空簌簌地飄著雪花，有一位班主任到小學(xué)去看朋友。急急地問(wèn)：“這么冷的雪天，怎么不給雕像添件衣服。她決定舉行一次“為雕像送溫暖”的活動(dòng)。案例9： 淺析青少年上網(wǎng)成癮心理 北京《青年報(bào)》報(bào)道了這樣一件事情：小朋是北京某市屬大學(xué)學(xué)生，20歲，是個(gè)超級(jí)網(wǎng)蟲，每天都要在網(wǎng)上泡10多個(gè)小時(shí)。15個(gè)星期后，網(wǎng)站又告知小朋，他的“妻子”、“兒子”均病重，小朋于是整頭愁眉苦臉，無(wú)精打采。以北京市中小學(xué)生為例，%，比成人高出22個(gè)百分點(diǎn)。由于網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，網(wǎng)上的內(nèi)容人人都可隨處可得，考慮到青少年的接受能力比較強(qiáng)，而鑒別能力和自制力又比較差，如果不對(duì)青少年上網(wǎng)加以正確的引導(dǎo)，許多青少年容易癡迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，從而成為“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的患者。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的可獲得性強(qiáng)，許多學(xué)校和家庭都給他們提供了上網(wǎng)的條件。處在青少年時(shí)期的學(xué)生特別是高中生已經(jīng)開(kāi)始注意自己的價(jià)值、人生目標(biāo)、生活方式、需要及其他相關(guān)因素的能力。心理學(xué)家把上網(wǎng)成癮主要分成了五種類型：網(wǎng)絡(luò)色情成癮：指強(qiáng)迫性地從網(wǎng)上獲取色情作品等。計(jì)算機(jī)成癮：指強(qiáng)迫性地玩計(jì)算機(jī)游戲或編制計(jì)算機(jī)程序。那么，我們?cè)鯓硬拍軒椭嗌倌觐A(yù)防上網(wǎng)成癮呢？以下幾點(diǎn)不妨作為參考：不要一味簡(jiǎn)單地制止青少年上網(wǎng)，不要壓抑他們上網(wǎng)的欲望，以免促成逆反心理。經(jīng)常了解青少年上網(wǎng)情況，與他們共同討論網(wǎng)絡(luò)趣事。在飲食上應(yīng)注意多吃些胡蘿卜、豆芽、瘦肉、動(dòng)物肝臟等含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，經(jīng)常喝些綠茶，這些都有利于電腦操作者的健康。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育使她入學(xué)前已達(dá)到小學(xué)三年級(jí)的水平。經(jīng)了解，事情經(jīng)過(guò)是：第一學(xué)期期末考試前，初二（2）班班主任羅把該班學(xué)生黃家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，指出學(xué)生黃期中考試有五科不及格，平均成績(jī)也不好，她一個(gè)人就把全班成績(jī)往下拉了好幾十分，這次期末考試成績(jī)也不會(huì)好，還要影響班級(jí)成績(jī)，如果考試仍然有四五科不及格的話將退到初一去，家長(zhǎng)問(wèn)：“那怎么辦？”羅老師說(shuō)：“黃已15歲多了，您給她找個(gè)臨時(shí)工先做，等到夠17周歲時(shí)我讓學(xué)校再給她辦退學(xué)手續(xù)。責(zé)成教導(dǎo)主任向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，檢討學(xué)校的錯(cuò)誤，并指出家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如不送該生上課；學(xué)校將把情況報(bào)告街道辦事處，通過(guò)其所在單位進(jìn)行處理。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。我只好借了輛自行車，利用星期天騎了三十多里路到一個(gè)小鎮(zhèn)上，自掏腰包買了幾條回來(lái)。為了供兒子上大學(xué)，陳邦順?lè)驄D開(kāi)始四處賣血。而此時(shí)他的父母都在家鄉(xiāng)盼兒歸。這就是著名的“切錯(cuò)蘋果的故事”。其他同學(xué)似乎省悟過(guò)來(lái)，紛紛朝窗外張望，我也探頭朝外看?？捎袔讉€(gè)學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)那桔碗可以不破的。他走進(jìn)教室時(shí)，還沒(méi)有到上課時(shí)間，但學(xué)生們見(jiàn)他進(jìn)了教室，就紛紛坐到了自己的位置上?！痹S老師走到前面幾個(gè)學(xué)生中間，拆散了他們交叉著的手。有幾個(gè)學(xué)生朝他瞅瞅，用一種疑惑的眼光，也許他們覺(jué)得奇怪：上課怎么可以隨便坐呢？事后，問(wèn)這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，她說(shuō)：“我們這個(gè)班一直是學(xué)校里最好的班級(jí)，特別守紀(jì)律，我是不允許有一個(gè)思想開(kāi)小差。中國(guó)學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)。中國(guó)學(xué)生的受教育方式是“填鴨”，辛苦得很。如果中國(guó)學(xué)生告訴美國(guó)學(xué)生：我們能夠不用計(jì)算器做四位的乘除法，甚至能夠徒手平方根，那美國(guó)學(xué)生看中國(guó)學(xué)生的眼神，肯定像看見(jiàn)了撒謊的小木偶的長(zhǎng)鼻子一樣?？磥?lái)這是中國(guó)科大班主任學(xué)校培訓(xùn)的課堂現(xiàn)場(chǎng)。給老師當(dāng)“老師”的李湛等同學(xué)拿出針對(duì)校園熱點(diǎn)問(wèn)題形成的調(diào)研報(bào)告，為老師作了精彩的講解。使得班主任與學(xué)生的思想溝通無(wú)形減少的情況而進(jìn)行的。由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來(lái)了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。考試稍有疏忽，您給我的便是無(wú)情責(zé)打，每次挨打后，我總要躺在床上，噙著淚水，靜靜地回憶幼時(shí)您拉著我的手教我數(shù)數(shù)，您高高興興地陪我去游樂(lè)場(chǎng)……這一切就在眼前，卻又那么遙遠(yuǎn)。記得嗎？有一次，我數(shù)學(xué)考了86分，您一把抓過(guò)試卷，沒(méi)看也沒(méi)問(wèn)就把它撕成碎片，向我砸來(lái)，隨后，又抓住塑料繩劈頭蓋臉地抽打我。媽媽，您不是撕一篇作文，而是在撕女兒一顆幼小的心呀！媽媽，您太不了解我了，我愛(ài)看作文，也愛(ài)寫作文?。寢?，每次考試時(shí)我總提心吊膽，怕考不好。媽媽，聽(tīng)了女兒的這些話，您也許很傷心，沒(méi)想到自己辛辛苦苦，起早貪黑的為女兒操勞，到頭來(lái)卻落得女兒如此抱怨。班里的同學(xué)在討論春游計(jì)劃時(shí)個(gè)個(gè)興高采烈，唯獨(dú)小明一副“與我無(wú)關(guān)”的表情。張老師又向同學(xué)們了解情況。慢慢地，小明認(rèn)識(shí)了自己的不足和同學(xué)們?cè)谄渌矫娴摹案咧巧獭?，同學(xué)們也看到了小明的改變。他的父親聶其文制定了一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，將幾年的課程濃縮在4年內(nèi)完成。只要我能做到這一點(diǎn)，我就比其他學(xué)校成功，因?yàn)槲夜?jié)省了3年時(shí)間。當(dāng)我的第二個(gè)孩子成功以后，我的教育方法才真正有說(shuō)服力，那時(shí)我要把我的教育方法總結(jié)推廣。爸爸每天都讓我做功課，我又不想做，他動(dòng)不動(dòng)就打我，我對(duì)他恨得要死，每天都當(dāng)家里那堵墻是爸爸，對(duì)著打，打得手上都起了老繭。一行行果樹下面是一片片的菜園，我們就站在菜園里。一時(shí)課堂上充滿了愉快的氣氛。在座的同學(xué)，有的是看到‘海報(bào)’上的興趣小組的二字才報(bào)名的。他說(shuō)：“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)‘興趣’是最好的老師。我在夢(mèng)中遇見(jiàn)有一人問(wèn)我：最難拔的釘子，最容易拔的釘子，各是什么樣的？用數(shù)學(xué)知識(shí)講出難與易的道理。首先，父母不要把“升學(xué)”和“讀重點(diǎn)”的希望寄托在特長(zhǎng)教育上。其次，父母之間不要把是否參加“特長(zhǎng)班”、上幾個(gè)“興趣班”作為攀比內(nèi)容。有些父母望子成龍，盼女成鳳的心切，恨不得讓孩子成為無(wú)所不能的“全才”，彈琴、繪畫、書法、國(guó)棋、外語(yǔ)、電腦……一古腦兒地推向孩子。例如，本對(duì)音樂(lè)具有一定的潛能，因不得不把大量課余時(shí)間花在學(xué)習(xí)繪畫上、書法等上面，音樂(lè)潛能便無(wú)法發(fā)揮。如果大人們對(duì)他們加以譏笑、奚落、訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，使他們飽受皮肉之苦，那就壓抑了孩子的好奇心，扼殺了孩子的探索興趣，掐掉了他們那智慧的幼芽，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常不利。坐在旁邊的女生忍不住說(shuō)：“老師，趴在桌子上，他什么也沒(méi)有做。就在這時(shí)聶老師去宿舍？看門虛掩著就隨手推門而進(jìn)，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。老師撫摸著他的頭說(shuō)：“同學(xué)之間說(shuō)個(gè)笑話是可以的，但不要這樣。9月4日上午，李父到雙橋派出所報(bào)了案。王某、楊某、朱某這3個(gè)孩子的年齡分別是12歲、12歲和13歲，他們和出事的李友洪是從小一起長(zhǎng)大的小伙伴。只見(jiàn)王某與李友洪游出了十多米遠(yuǎn)?！庇谑蔷驮谕虥](méi)小伙伴的河岸邊，他們鄭重地訂下了永不泄密的“盟約”。要教會(huì)孩子如何機(jī)智地處理突發(fā)事件（例如撥打110求救）也許不難，難的是如何培養(yǎng)孩子對(duì)他人的“情感”。但你歷來(lái)總是語(yǔ)文這條腿短，作文水平更差，再不多下功夫，總分就會(huì)被拉下一大截?！薄浴督處熆谡Z(yǔ)》 案例30： 兩個(gè)分蘋果的故事美國(guó)一位著名心理教育學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出350位成功人士，他們都在各自行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出350位有犯罪記錄的人，分別給他們?nèi)バ?，?qǐng)他們談一談母親對(duì)他們的影響。那位來(lái)自監(jiān)獄的犯人這樣寫道：小時(shí)候，有一天，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠的大大小小各個(gè)相同，我一眼就看見(jiàn)中間一個(gè)，又大又紅，十分喜歡，非常想要，這時(shí)媽媽把蘋果放在桌子上，問(wèn)我和弟弟，你們想要哪個(gè)？我剛想說(shuō)要最紅最大的那個(gè)，弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話，媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備說(shuō)，好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能是想著自己，于是我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)小的把大的留給弟弟吧，媽媽聽(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我把門前的草坪分成三組，你們一人一塊看誰(shuí)修剪的又快又好，誰(shuí)就有權(quán)得到它。沒(méi)有健康的體魄，何談成才立業(yè)孝敬父母，報(bào)效祖國(guó)？又怎么能成為當(dāng)代的接班人呢？據(jù)1997年國(guó)定有關(guān)部門進(jìn)行的全國(guó)性學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究表明：盡管改革開(kāi)放以來(lái)的人民群的生活水平明顯提高，但我國(guó)大中小學(xué)生的體質(zhì)總是與體質(zhì)問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重，營(yíng)養(yǎng)水平有所下降。為此，烈士林園只好在清明節(jié)期間，設(shè)立臨時(shí)醫(yī)務(wù)處，平均每天收治十多名這樣的學(xué)生。據(jù)調(diào)查，中學(xué)生普遍睡眠不足，睡眠質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響了生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康，青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，按照科學(xué)的要求，小學(xué)生每天的睡眠不能少于10小時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該達(dá)到十小時(shí)，這是正常的生理需要，可現(xiàn)在的孩子大都沒(méi)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的睡眠時(shí)間。有一天秋未初冬，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些要落葉的果樹枝上竟然開(kāi)出了一簇簇小小的果花。后來(lái)，我才明白：不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花了，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果了，是會(huì)受到自然界的懲罰的。班主任劉楚看在眼里急在心里，幾次找其談話。信中請(qǐng)石軍到他家做客，石軍很不情愿地去了，他很討厭劉老師的說(shuō)教了，到劉老師家中，劉老師只一個(gè)人在家。呀，酸酸的，澀澀的，根本沒(méi)有熟，不能吃嘛！石軍不禁皺了眉頭。今年高考相信沒(méi)問(wèn)題，但關(guān)鍵怎么做，要看你自己啦。張老師開(kāi)會(huì)回來(lái)后，雙方同學(xué)紛紛反映情況。同時(shí)又講了樹立正確輿論的重要性。那些原以為老師會(huì)嚴(yán)懲他們的聊天搗亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。”陳海峰在大學(xué)期間，以專業(yè)第一名的優(yōu)秀成績(jī)，獲得了惟一的免試研究生資格，卻不料在畢業(yè)前夕，因感情糾紛，竟在校園內(nèi)用刀殘忍地將戀人殺害，由一名優(yōu)秀學(xué)生剎那間變成殺人兇手，其結(jié)果給人們諸多警示，給教育界也敲響了警鐘。她的名字叫劉蘇。她3歲時(shí)，媽媽生病住院了，家里沒(méi)有媽媽的歌聲和笑臉了，小劉蘇感覺(jué)生活失去了依靠。劉蘇上小學(xué)時(shí)，參加舞蹈比賽獲得大獎(jiǎng)，蘇杭告訴她“不求別人多拍手，但愿他人暗點(diǎn)頭”，告誡女兒不要驕傲。有一次，劉蘇物理只考了60多分，她忐忑不安，覺(jué)得很對(duì)不起媽媽，因?yàn)閶寢屘蝗菀琢??！皨寢尪嗬斫馕已?！”蘇杭還在下面附上一句：“我支持你在學(xué)校的工作?！皼](méi)有媽媽的理解和支持，就沒(méi)有我的今天。劉蘇感激媽媽，因?yàn)閶寢屪屗昧藧?ài)情這個(gè)東西，讓她懂得了愛(ài)情是一種責(zé)任……——摘自《中華家教》2003年第6期 案例37： 正確地對(duì)待差生 留級(jí)生田青到了新的班級(jí)里，第一次和班主任見(jiàn)面就不愉快。最終因?yàn)榕c同伙入室搶劫，將戶主砍死，搶得51元，被判5年?！案鐐儍海覀兝线@樣在腦上廝殺多沒(méi)勁，不如我們來(lái)點(diǎn)刺激的，找個(gè)真人練練？”少年夏軍向其他幾個(gè)伙伴提議道。”夏軍話音剛落，幾個(gè)少年便沖出門攔住了吳超。于是，幾個(gè)少年湊在一起陳嘀咕之后，將吳超“押”到了一家早已散市的菜場(chǎng)附近——這里更為偏僻。于是，在精神上肉體上已受到傷害的吳超又面臨著新一輪災(zāi)難。這時(shí)，癱倒在地的吳超連掙扎著爬起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。三輪車夫稱，晚上10點(diǎn)來(lái)鐘他收工路過(guò)菜場(chǎng)附近時(shí)，有兩個(gè)十三四歲的男孩架起倒在路邊的另一男孩說(shuō)要用車。老板說(shuō)看這幾個(gè)孩子年齡太小，其中一個(gè)又不像是喝醉酒的樣子，便拒絕了他們開(kāi)房間的要求。最先落入法網(wǎng)的是14歲的王波和李建。更令警方不解的是，8個(gè)涉案少年竟沒(méi)有一個(gè)能說(shuō)清他們傷人致死的動(dòng)因。2003年3月27日，四川眉山東坡區(qū)檢察院對(duì)張彬8個(gè)少年以涉嫌故意殺人罪向該區(qū)法院提起公訴，等待著他們的將是法律的制裁。四川某高校的一位教育專家則從心理學(xué)角度分析了這8個(gè)少年“網(wǎng)蟲”的行為，認(rèn)為他們的所為實(shí)際是在空虛無(wú)聊、需要宣泄的心態(tài)下對(duì)暴力游戲的一種不自覺(jué)的模仿。而有些少年在玩游戲時(shí)獲得一種“沖破禁忌束縛”的快感后，反過(guò)來(lái)更迫不及待地要回到社會(huì)重新“實(shí)踐”一番。約9時(shí)許，在走廊里參加考試的男生衣磊走進(jìn)了教室，他走到解東鑫、馬龍的背后，迅速掏出早已準(zhǔn)備好的刀子，連刺了六刀，然后扔下刀逃走。殺手衣磊的成績(jī)忽高忽低不穩(wěn)定。據(jù)新華社1995年6月11日電訊，國(guó)家“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目，“中小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐課題組”的專家學(xué)者對(duì)東北76所學(xué)校的萬(wàn)余名學(xué)生進(jìn)行心理檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：35%的中學(xué)生具有心理異常的表現(xiàn)，近30%的小學(xué)生心理素質(zhì)處于不及格的水平，%。一個(gè)五六歲的孩子剛摸了第一下，手就被刺痛了?；蚴禽p聲鼓勵(lì)：里面是一種我們經(jīng)常