高三數(shù)學(xué)數(shù)列概念-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)列的概念高三備課組1、數(shù)列：按照一定次序排列的一列數(shù)（與順序有關(guān)）2、通項(xiàng)公式：數(shù)列的第n項(xiàng)an與n之間的函數(shù)關(guān)系用一個(gè)公式來(lái)表示an=f(n)。（通項(xiàng)公式不唯一）3、數(shù)列的表示:(1)列舉法:如1,3,5,7,9……;(2)圖解法:由(n,an

2024-11-10 07:30

高三數(shù)學(xué)雙曲線-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六節(jié)雙曲線基礎(chǔ)梳理1.雙曲線的定義(1)平面內(nèi)動(dòng)點(diǎn)的軌跡是雙曲線必須滿足兩個(gè)條件：①到兩個(gè)定點(diǎn)F1、F2的距離的________等于常數(shù)2a；②2a______|F1F2|.(2)上述雙曲線的焦點(diǎn)是________，焦距是________．2.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)-標(biāo)準(zhǔn)方程

2024-11-11 05:50

高三數(shù)學(xué)遞歸數(shù)列-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2020屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)系列課件16《數(shù)列－遞歸數(shù)列》考試內(nèi)容：已知數(shù)列的遞歸關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式考試要求：遞歸數(shù)列與極限、數(shù)學(xué)歸納法的綜合運(yùn)用，涉及的思想方法主要是轉(zhuǎn)化與歸納，考題一般為壓軸題。專題知識(shí)整合已知數(shù)列的遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式。將已知遞推關(guān)系式，用代數(shù)的一些變形技巧

2024-11-11 08:47

高三數(shù)學(xué)球面距離-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們回憶平面內(nèi)關(guān)于“角”的定義？過(guò)平面上一點(diǎn)A的兩條射線AB,AC所形成的圖形叫作角，記成∠BAC.過(guò)平面上一點(diǎn)A的兩條直線，可以形成4個(gè)角。一般規(guī)定，兩條直線的夾角為不大于90°的角。在平面幾何中，一般不區(qū)分角和角的大小，都用同一個(gè)記號(hào)，比如在三角形ABC中

2024-11-11 02:52

高三數(shù)學(xué)函數(shù)極限-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)回憶當(dāng)x→∞、x→＋∞、x→－∞時(shí)的函數(shù)極限是如何定義的．我們可否用類似的思想和方法研究x→x0時(shí)的函數(shù)極限．1．考察函數(shù)y=x2，當(dāng)x無(wú)限趨近于2時(shí)，函數(shù)的變化趨勢(shì)(1)圖象考察函數(shù)，比較特征(2)列表x

2024-11-09 08:49

數(shù)學(xué)正態(tài)分布ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正態(tài)分布正態(tài)分布趙建文1．樣本的頻率分布與總體分布之間的關(guān)系．頻率組距產(chǎn)品尺寸（mm）ab2．頻率分布直方圖與總體密度曲線．總體在區(qū)間內(nèi)取值的概率總體密度曲線3．總體密度曲線的形狀特征．中間高，兩頭低1。正態(tài)分布的概念若總體密度曲線就是或近似地是函數(shù)的圖像，其中解析式中的實(shí)數(shù)、

2025-04-30 18:12

高三數(shù)學(xué)三次函數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三次函數(shù)---導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中一顆璀璨的明珠復(fù)習(xí)回顧例題精講課堂小結(jié)課后思考三次函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)?其導(dǎo)數(shù)為f′(x)=3ax2+2bx+c(a≠0)?導(dǎo)函數(shù)的判別式為△=4b2-12acx1x1x2三次函數(shù)---導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中一顆璀璨的明珠x2△≤0

2024-11-11 02:58

高三數(shù)學(xué)三角變換-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2020屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)系列課件12《三角變換》第二輪專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖解第二輪專題考情分析及命題趨勢(shì)1.三角函數(shù)是基本的初等函數(shù).目前，我們對(duì)三角函數(shù)性質(zhì)的了解，全面地反映了我們?cè)诟咧须A段對(duì)函數(shù)性質(zhì)的研究所要達(dá)到的深度和廣度.三角函數(shù)自成體系(定義、圖象、性質(zhì)、三角公式及變換等)，同時(shí)通過(guò)它，又把數(shù)形緊

2024-11-11 08:50

高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座函數(shù)三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】函數(shù)（三）主講人滕州一中王洪濤例1已知函數(shù)(a＞0且a≠1)在其定義域[－1,1]上是減函數(shù)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是___________.六、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)【講解】由a＞0且a≠1知t＝3－a

2024-11-10 00:23

高三數(shù)學(xué)算法案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】算法案例（第四課時(shí)）排序的算法將下面數(shù)字按由小到大的順序排列8，3，2，5，9，6方法1：S1：比較第2個(gè)數(shù)與第1個(gè)數(shù)的大小，并排序得3，8S2：將第3個(gè)數(shù)與S1中的數(shù)比較，插入適當(dāng)?shù)奈恢?，得?，3，8S3：將第4個(gè)數(shù)與S2中的數(shù)比較，并插入適當(dāng)?shù)奈恢茫绱死^續(xù)下去，直到把最后一個(gè)數(shù)插入到上

2025-07-25 15:40

高三數(shù)學(xué)類比推理-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】----類比推理在創(chuàng)造發(fā)明中，人們經(jīng)常應(yīng)用類比,發(fā)明了潛水艇.,發(fā)明了鋸得到空間向量的基本定理.可能有生命存在有生命存在溫度適合生物的生存一年中有四季的變更有大氣層大部分時(shí)間的溫度適合地球上某些已知生物的生存一年中有四季的變更有大氣層行星、圍繞太陽(yáng)運(yùn)

2024-11-11 02:52

高三數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)及其運(yùn)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?2020NENU濟(jì)南九中高三數(shù)學(xué)備課組，經(jīng)歷由平均變化率過(guò)渡到瞬時(shí)變化率的過(guò)程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景，知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵..y=c,y=x,y=x2,的導(dǎo)數(shù).運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù).5.會(huì)使用導(dǎo)數(shù)公式表.

2024-11-11 08:49

高三數(shù)學(xué)函數(shù)的復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】函數(shù)定義域奇偶性圖象反函數(shù)值域單調(diào)性二次函數(shù)指數(shù)函數(shù)冪函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)內(nèi)容多怎么辦？函數(shù)的復(fù)習(xí)主要抓住兩條主線1、函數(shù)的概念及其有關(guān)性質(zhì)。2、幾種初等函數(shù)的具體性質(zhì)。函數(shù)的概念A(yù)、B是兩個(gè)非空的集合，對(duì)于自變量x在定義域A內(nèi)的任何一個(gè)值，在集合B中都有唯

2024-11-12 01:26

高三數(shù)學(xué)程序框圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的圖形，指向線及文字說(shuō)明來(lái)準(zhǔn)確直觀地表示算法的圖形。程序框名稱功能終端框表示一個(gè)算法的起始和結(jié)束輸入，輸出表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息處理框賦值，計(jì)算判斷框判斷某一條件是否成立。若成立標(biāo)注“是”或“Y”；

2024-11-09 08:45

高三數(shù)學(xué)數(shù)列的求和-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)列的求和高三備課組一、基本方法1．直接用等差、等比數(shù)列的求和公式求和。公比含字母是一定要討論無(wú)窮遞縮等比數(shù)列時(shí)，dnnnaaanSnn2)1(2)(11???????????????????)1

2024-11-10 00:27

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高三數(shù)學(xué)正確分布(已修改)

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