學(xué)校評(píng)鑒與教學(xué)評(píng)鑒-wenkub
2022-08-15 21:34:19 本頁面
【正文】 ，增進(jìn)專業(yè)知能。 ３〃配合教學(xué)需要，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或分組活動(dòng)等教學(xué)方式。 ７〃能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。 三、課後回饋： １〃考詴命題能反映教學(xué)重點(diǎn)，難易適中，評(píng)分合理客觀。 ５〃適當(dāng)規(guī)定作業(yè)，督導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。 ４〃觀看同事教學(xué)。 ２〃教學(xué)觀摩後的檢討與回饋。 ４〃整理統(tǒng)計(jì)評(píng)鑑結(jié)果。 2022/8/15 42 Part III 教學(xué)評(píng)鑑實(shí)務(wù) 基隆市立碇內(nèi)國中「國民中小學(xué)九年一貫課程學(xué)校經(jīng)營教學(xué)評(píng)鑑」 一、目的： 基隆市立碇內(nèi)國中 (以下簡稱本校 )為提升本校教師教學(xué)品質(zhì)，透過診斷、輔導(dǎo)、進(jìn)修方式提供教師自我省思教學(xué)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益，特訂定本計(jì)畫 (以下簡稱本要點(diǎn) )。 四、評(píng)鑑方式： 包括自我評(píng)鑑、同儕評(píng)鑑、總結(jié)評(píng)鑑，必要時(shí)報(bào)請(qǐng)基隆市政府教育局複評(píng)。 總結(jié)評(píng)鑑：由本校課程發(fā)展委員會(huì)組成評(píng)鑑小組進(jìn)行評(píng)鑑，總結(jié)評(píng)鑑以發(fā)掘困難，解決問題，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)步為主。同儕評(píng)鑑結(jié)果未達(dá)一定標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)於一個(gè)月內(nèi)提出改進(jìn)計(jì)畫，由學(xué)校提供必要協(xié)助，並接受總結(jié)評(píng)鑑；若改進(jìn)無效 ,得由學(xué)校報(bào)請(qǐng)教育局組成評(píng)鑑小組進(jìn)行複評(píng)及指導(dǎo)。 敬請(qǐng)指正 結(jié)語 建立共識(shí) 攜手並進(jìn) 邁向卓越 。 九、本校辦理教師教學(xué)評(píng)鑑與教育局教學(xué)視導(dǎo)工作相結(jié)合，並由駐區(qū)督學(xué)督導(dǎo)實(shí)施。 六、每位教師每學(xué)期自我評(píng)鑑一次，同儕評(píng)鑑一次，每學(xué)年一次總結(jié)評(píng)鑑為原則。若有任何困難，在自我評(píng)鑑表上呈現(xiàn)，並由學(xué)校提供必要的協(xié)助。 三、評(píng)鑑內(nèi)容： 包括教學(xué)計(jì)畫、教學(xué)行為觀察、教學(xué)檔案、特殊表現(xiàn)等。 ６〃檢討追蹤評(píng)鑑之結(jié)果。 ２〃實(shí)施計(jì)畫經(jīng)教師教學(xué)評(píng)鑑推動(dòng)委員會(huì)，校務(wù)行政會(huì)報(bào)及校務(wù)會(huì)議討論通過後，呈請(qǐng)校長核定並公布實(shí)施。 二、學(xué)生評(píng)鑑： 課程教學(xué)意見回饋卡。 ２〃自我報(bào)告。 ３〃能運(yùn)用評(píng)量結(jié)果進(jìn)行診斷及補(bǔ)救教學(xué)。 ９〃師生互動(dòng)良好。 ５〃準(zhǔn)時(shí)上、下課。 二、教學(xué)進(jìn)行中： １〃妥善分配時(shí)間，確實(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度。 ５〃瞭解學(xué)生能力及個(gè)別需求。 陸、教學(xué)評(píng)鑑之內(nèi)容： 一、課前準(zhǔn)備： １〃安排學(xué)生預(yù)習(xí)活動(dòng)。 參、實(shí)施對(duì)象：全校專任教師。 2022/8/15 38 Part III 教學(xué)評(píng)鑑實(shí)務(wù) 高雄市高級(jí)中等以下學(xué)校教師專業(yè)評(píng)鑑 ? 是「專業(yè)評(píng)鑑」，不是「教學(xué)評(píng)鑑」 ? 評(píng)鑑計(jì)畫和評(píng)鑑指標(biāo)由學(xué)校自訂，非由教育局統(tǒng)一規(guī)定 ? 評(píng)鑑方式包括自我評(píng)鑑及校內(nèi)評(píng)鑑 ? 兼重過程與結(jié)果的評(píng)鑑 ? 教師以每年接受一次評(píng)鑑為原則 ? 評(píng)鑑目的是積極地輔導(dǎo)教師教學(xué)，而不是消極地判定優(yōu)劣 高雄市高級(jí)中等以下學(xué)校教師專業(yè)評(píng)鑑詴行要點(diǎn) 2022/8/15 39 Part III 教學(xué)評(píng)鑑實(shí)務(wù) 國立臺(tái)中第一高級(jí)中學(xué)實(shí)施教師教學(xué)評(píng)鑑辦法 壹、依據(jù) 學(xué)年度校長會(huì)議暨教務(wù)工作研討會(huì)決議 貳、實(shí)施目的： 一、協(xié)助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。 。 「教師專業(yè)評(píng)鑑表」進(jìn)行教師自我評(píng)鑑。 ，並於校務(wù)會(huì)議通過後，函報(bào)教育局核備。 教學(xué)服務(wù)之評(píng)分期間為送審人最近三年之表現(xiàn)，總分應(yīng)達(dá)七十分以上，各評(píng)分項(xiàng)目均應(yīng)提具體事實(shí)。各項(xiàng)目之計(jì)分方式及其內(nèi)容詳如基準(zhǔn)表。 ? 評(píng)鑑計(jì)畫必須實(shí)際、具體、有時(shí)間性。 ? 評(píng)鑑應(yīng)定期、簡要、持續(xù)地實(shí)施。 ? 評(píng)鑑的指標(biāo)及資料應(yīng)包括定性及定量的兩部份。 2022/8/15 4 Part I 從學(xué)校評(píng)鑑看教學(xué)評(píng)鑑 學(xué)校評(píng)鑑的範(fàn)圍與指標(biāo)系統(tǒng) ? 在評(píng)鑑學(xué)校整體的品質(zhì)時(shí)，所用以具體呈現(xiàn)學(xué)校可測量、可觀察狀況的變數(shù) (variable)、索引 (index)、指標(biāo) (indicator)，其可能範(fàn)圍由於教育政策、評(píng)鑑關(guān)係人的主張、學(xué)校本位管理的願(yuàn)景與目標(biāo)等等，而將可能的受評(píng)項(xiàng)目，以不同的方式或邏輯加以歸類，而在許多評(píng)鑑研究與實(shí)務(wù)工作中，呈現(xiàn)評(píng)鑑指標(biāo)系統(tǒng)的多元性 2022/8/15 5 當(dāng)前高職評(píng)鑑模式圖 中央的學(xué)校評(píng)鑑政策 評(píng)鑑人員對(duì)學(xué)校評(píng)鑑的 經(jīng)驗(yàn)累積與貢獻(xiàn) 地方政府的 學(xué)校評(píng)鑑措施 其他評(píng)鑑關(guān)係人 對(duì)學(xué)校評(píng)鑑的關(guān)注 現(xiàn)場訪視評(píng)鑑 學(xué)校自我評(píng)鑑 校務(wù)行政 常軌運(yùn)作 行政支援 教務(wù)與 圖書館 學(xué)務(wù)與 輔導(dǎo) 類科、學(xué)程
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