【總結(jié)】第三篇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實(shí)施第八章可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的由來(lái)第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)涵與特征第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)理論的反思和創(chuàng)新第四節(jié)自然資源—可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)
2025-01-25 15:58
【總結(jié)】第三篇第三篇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實(shí)施與實(shí)施第八章第八章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來(lái)第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的概念與內(nèi)涵第一部分第一部分可持續(xù)發(fā)展的基本理論可持續(xù)發(fā)展的基本理論美國(guó)海洋生物學(xué)家RachelKarson,于1962年發(fā)表了《寂靜的春天》
2025-01-25 15:56
【總結(jié)】第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略1.我國(guó)的資源現(xiàn)狀如何?2.為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?(原因)3.可持續(xù)發(fā)展的含義和要求各是什么?4.怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?日本居世界前列、高達(dá)65%的森林覆蓋率,但每年消耗的250億雙一次性筷子全靠進(jìn)口,而且他們還把用過(guò)的筷子回收制成紙漿。據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道,日本
2024-11-21 05:48
【總結(jié)】以人為本科學(xué)發(fā)展第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性;掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)全面看問(wèn)題能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,在思想上樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念,從自身做
2025-01-14 05:43
【總結(jié)】第四課第四框1、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)(從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益應(yīng)留樹(shù))(從眼前利益要砍樹(shù))AB我選A亂砍樹(shù)木、在林區(qū)玩火引起山火等...⑴、我國(guó)的資源現(xiàn)狀:(P59①)資源國(guó)情造成原因▲.我們生產(chǎn)、生活需要的資源有哪些?大家看看它們的數(shù)量有多少。資源名稱總量在世界各國(guó)中的情況
2025-01-19 02:28
【總結(jié)】第二單元·第四課·第三框○實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略??什么是可持續(xù)發(fā)展??怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?◎?yàn)槭裁匆獙?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?依據(jù)什么?讓我們來(lái)回顧一下前面學(xué)過(guò)的幾個(gè)問(wèn)題:1、我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策?2、我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策
2025-01-07 12:20
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展一、說(shuō)教材:《能源與可持續(xù)發(fā)展》是教科版九年級(jí)物理最后一節(jié),介紹了能源的分類(lèi)、化石能源的污染和面臨枯竭的現(xiàn)狀;新能源的開(kāi)發(fā)情況、發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這一節(jié),使學(xué)生對(duì)能源產(chǎn)生危機(jī)感,形成合理利用能源、節(jié)約能源的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。2.過(guò)程與方法
2025-08-16 00:07
【總結(jié)】能源和可持續(xù)發(fā)展羅田縣第一中學(xué)宋雙全新課引入:?能源與環(huán)境是社會(huì)關(guān)注的兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),深入理解熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律,明了這兩個(gè)社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因,了解開(kāi)發(fā)利用清潔型新能源的方法和意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。自主探究?能源就是能量嗎?如何對(duì)能源分類(lèi)?人類(lèi)正在使用哪些能源??現(xiàn)在,人類(lèi)
2025-10-02 10:28
【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會(huì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點(diǎn),運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展知識(shí)分析其意義基礎(chǔ)落實(shí)·導(dǎo)學(xué)一、環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【總結(jié)】第一篇:論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與低碳經(jīng)濟(jì) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與低碳經(jīng)濟(jì) 摘要:可持續(xù)發(fā)展涉及可持續(xù)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會(huì)三方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,要求人類(lèi)在發(fā)展中講究經(jīng)濟(jì)效率、關(guān)注生態(tài)和諧和追求社會(huì)公平,最終...
2025-10-16 03:02
【總結(jié)】第一篇:揚(yáng)州旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想 揚(yáng)州旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想 旅游業(yè)作為我國(guó)發(fā)展?jié)摿ψ畲蠛妥罹呱鷻C(jī)活力的新興產(chǎn)業(yè),已被國(guó)家確定為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。然而對(duì)于一個(gè)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō),我們既存在著由...
2025-11-07 22:24
【總結(jié)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略從太空上看到的地球殺雞取卵的筷子生意日本96%的筷子來(lái)自中國(guó)!日本農(nóng)林水產(chǎn)省林野廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,日本全年一次性筷子的消耗量約為25億雙,人均消費(fèi)200雙左右。日本國(guó)內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量?jī)H占3
2025-02-15 19:22
【總結(jié)】1維護(hù)生態(tài)安全,努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略蔣明君-國(guó)際生態(tài)安全合作組織主席2020年3月30日今天從以下幾個(gè)方面就生態(tài)安全與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題談幾點(diǎn)較為粗淺的認(rèn)識(shí)。一、生態(tài)安全與可持續(xù)發(fā)展觀的形成自20世紀(jì)50年代以來(lái),人類(lèi)所面臨的人口猛增,糧食短缺,能源緊張,資源破壞和環(huán)境污染等問(wèn)題日益惡化,導(dǎo)致“生態(tài)危機(jī)”逐
2025-08-26 21:47
【總結(jié)】專(zhuān)題25 熱能 能源與可持續(xù)發(fā)展考點(diǎn)知識(shí)梳理中考典例精析專(zhuān)題訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)梳理上一頁(yè)下一頁(yè)首頁(yè)考點(diǎn)一分子熱運(yùn)動(dòng)1.物質(zhì)由__________組成,一切物質(zhì)的分子都在不停地做__________運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān),又叫做分子的___________。溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)__________。2.?dāng)U散現(xiàn)象:不同物質(zhì)相互_____時(shí),彼
2025-03-01 11:24
【總結(jié)】年級(jí)九年級(jí)科目物理主備徐立雙審核課題第17章能源與可持續(xù)發(fā)展課型新授課使用時(shí)間目標(biāo)一、能源家族●記住什么是能源以及能源的種類(lèi);●常識(shí)性了解什么是不可再生能源,什么是可再生能源閱讀148~149頁(yè)回答以下問(wèn)題1、能源定義:的物質(zhì)資源都可以叫做能源.
2025-06-25 05:12