【正文】 為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。4．能使用簡單的勞動工具或用具。3. 能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。2. 能熟練地用勺子吃飯。5. （途中可適當(dāng)停歇）。1. 能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。2. 鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5. 能連續(xù)拍球。1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。如：l 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。如：l 每天為幼兒安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。2．天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。2．換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。如生氣時不亂發(fā)脾氣。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。3．能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。3. 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。目標(biāo)2 情緒安定愉快3~4歲4~5歲5~6歲1． 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。如：l 提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時就醫(yī)矯治。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。 1．身高和體重適宜。（一）身心狀況目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)3~4歲4~5歲5~6歲1. 身高和體重適宜。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。二、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。三、《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。四、實施《指南》應(yīng)堅持以下幾個原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2． 在提醒下，能自然坐直、站直。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。 l 鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。l 桌、椅和床要合適。2．不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。【教育建議】1 營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。l 幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。l 和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。2．換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3． 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。3．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。l 因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動。l 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。4．四散跑時能躲避他人的碰撞。3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等?！窘逃ㄗh】1. 利用多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。3. 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。4．能快跑15米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。2. 能單手將沙包向前投擲5米左右?！窘逃ㄗh】1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。3．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑?！窘逃ㄗh】1．創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。l 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會參與材料制作。l 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。4. 常喝白開水，不貪喝飲料。2．能主動參加體育活動。不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。4. 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，飯前便后能洗手。2．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。3. 能按類別整理好自己的物品。如：l 提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。3．在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。4．知道簡單的求助方式。4. 知道一些基本的防災(zāi)知識。2．結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。l 幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。l 可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2. 聽不懂或有疑問時能主動提問。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。 3. 對幼兒講話時，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2．基本會說普通話的日常會話。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。l 鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。l 當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。3. 能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。 1. 別人講話時能積極主動地回應(yīng)。如在別人悲傷時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。l 幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。l 提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。3．愛護圖書，不亂撕亂扔。1. 經(jīng)常專注地閱讀圖書。如：l 提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖書。l 提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，鼓勵他們自主選擇。l 結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。3. 能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。1. 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容?！窘逃ㄗh】，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。l 鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會。 l 鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。如：l 準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。l 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。2. 喜歡與熟悉的長輩一起活動。2. 有問題愿意向別人請教。如：l 利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。2. 在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨霸玩具。3. 與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。2. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。【教育建議】1. 結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。l 幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。3. 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。4. 敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。4．主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。l 關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚。如：l 與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認(rèn)真聽，接受他們的合理要求。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長輩講話時能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求。3. 知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。l 看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。l 結(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。l 利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。2．愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動經(jīng)驗。2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3. 知道說謊是不對的。2．愛護公物，用別人的東西時也知道愛護?！窘逃ㄗh】1．嚴(yán)格遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。l 利用實際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。3. 教育幼兒要誠實守信。l 發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。2. 能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)氐挠写硇缘奈锂a(chǎn)或