最新建筑空間設(shè)計室內(nèi)設(shè)計工作室簡介-wenkub
2023-07-10 02:53:34 本頁面
【正文】 一線課程教學(xué)室內(nèi)設(shè)計工作室的建設(shè)初衷首先服務(wù)于一線教育教學(xué)，以促進(jìn)教學(xué)實踐，并以輔以學(xué)科難題公關(guān)為主要任務(wù)，通過和課程教學(xué)的融合，將實踐教學(xué)與工作室相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中動手能力得到提高。將傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)科研置于當(dāng)前社會背景下，以一種跨學(xué)科、綜合的眼光對空間設(shè)計領(lǐng)域有較為全面的、動態(tài)的把握。從教學(xué)與課題實踐中積聚經(jīng)驗，逐步形成自己的教學(xué)特色與學(xué)術(shù)思想，重視地域文化資源與室內(nèi)設(shè)計的聯(lián)系，努力將齊魯?shù)胤浇ㄖ鹘y(tǒng)文化不斷地引入到學(xué)科體系里來。學(xué)科難題攻關(guān)包括實踐教學(xué)手段研究，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)探討，設(shè)計創(chuàng)新研究等縱向研究。承接實際項目通過實際項目的實踐使學(xué)生實踐能力得到提高，同時能為工作室實現(xiàn)創(chuàng)收，形成良性運(yùn)作。工作室教學(xué)以項目為主導(dǎo)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生直接參與生產(chǎn)實踐，將傳統(tǒng)的封閉式課堂教學(xué)變?yōu)槊嫦蚍鲜袌霭l(fā)展需要的開放式教學(xué)，課堂的涵義得以延伸。利于擴(kuò)展學(xué)生的視野、有較強(qiáng)的綜合性，不同課程不同學(xué)科互相交叉、互相滲透，鍛煉了學(xué)生的專業(yè)知識綜合運(yùn)用能力；增強(qiáng)教學(xué)互動，通過示范性教學(xué)提高教學(xué)效率，特別是實踐教學(xué)方面，使學(xué)生能夠有次序、有目的和比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，即把基礎(chǔ)內(nèi)容和動態(tài)內(nèi)容相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，實現(xiàn)了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的一體化，學(xué)生的理論水平和實際操作能力得到有效提高。學(xué)生在這一過程中認(rèn)識真理、領(lǐng)悟人生，并在此基礎(chǔ)上改造與構(gòu)建自我，因此，這一過程本身就是學(xué)生能力提高和素養(yǎng)養(yǎng)成的過程，學(xué)生的社會能力得到磨練，學(xué)生畢業(yè)時能夠很快地融入企業(yè)，從而縮短了學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)期，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)方案（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)工作室在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)審美、設(shè)計理論、學(xué)術(shù)思想、專業(yè)知識、技術(shù)和應(yīng)變能力等方面的提高。分三個階段按學(xué)期逐步實施。《傳統(tǒng)民居與現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計》 ，54學(xué)時，第五學(xué)期 課程闡述：以橫向類比傳統(tǒng)民居與當(dāng)代建筑、室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作為課程核心內(nèi)容，以教師與學(xué)生互動討論的教學(xué)組織形式，從空間形態(tài)，環(huán)境、材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)與審美等8個方面對傳統(tǒng)民居的演變與當(dāng)代建筑、室內(nèi)創(chuàng)作案例一一類比，思考、反思傳統(tǒng)空間形態(tài)在當(dāng)代的演變與轉(zhuǎn)化，為工作室后續(xù)課程的展開建立理論基礎(chǔ)。全面、合理、成熟地完成設(shè)計項目是在教學(xué)環(huán)節(jié)中首要完成的教學(xué)目標(biāo)。要求完成整體概念設(shè)計，包括平面布置、建筑造型、內(nèi)部空間，設(shè)計成果包含專業(yè)圖紙及分析模型?！渡綎|省域歷史文化建筑認(rèn)知》 ，72學(xué)時，第六學(xué)期 課程闡述：前期導(dǎo)師將結(jié)合ppt進(jìn)行理論講授、經(jīng)典案例解析講座，進(jìn)行綜合性調(diào)研分析能力訓(xùn)練。反映各建筑主要特征的立面，剖面，架梁，裝飾，雕刻，繪畫等細(xì)部大樣，數(shù)量及比例不限，可根據(jù)實際需要自行決定，以清晰準(zhǔn)確表達(dá)所測建筑為準(zhǔn)。（2）．文字部分同時要求完成所測建筑的考察，并完成測繪日志。關(guān)注城市快速發(fā)展和更新中歷史建筑保護(hù)與再生話題，與我校所處的齊魯?shù)赜虺鞘邪l(fā)展背景、社會背景緊密聯(lián)系。要求完成整體概念設(shè)計，包括平面布置、建筑造型、內(nèi)部空間，設(shè)計成果包含專業(yè)圖紙及分析模型。第一部分鍛煉快速敏銳的條件領(lǐng)會與問題處理能力；第二部分鍛煉快速設(shè)計能力。四、本年度工作計劃針對工作室教學(xué)、科研、實踐特點(diǎn)，建立完善的教學(xué)計劃（結(jié)合本科教學(xué)計劃），突出特色，加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)。健全工作室的空間配備及保障正常教學(xué)的儀器設(shè)備。工作室核心成員外出高質(zhì)量學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)其他院校工作室教學(xué)經(jīng)驗。建筑與景觀設(shè)計學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，中國建筑室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會會員，ICIAD國際室內(nèi)設(shè)計師會
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