語(yǔ)文常見(jiàn)8種修辭手法說(shuō)明-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】語(yǔ)文常見(jiàn)8種修辭手法說(shuō)明（附作用和例子）常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。1對(duì)比是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。作用：能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。示例：①先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)。②朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。2對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱(chēng)排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)

2025-04-02 00:57

修辭手法的講解-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小升初修辭手法★小學(xué)階段修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶、引用、雙關(guān)1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭手法?；窘Y(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：好像?仿佛?像……似的?如同??成了宛如比喻由三部分構(gòu)成?1、本體?2、喻體 

2025-06-23 21:30

orhaaa修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】⒈比喻⑴比喻的特點(diǎn)比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則不能成立。⑵比喻的種類(lèi)①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)

2025-08-04 09:34

修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：修辭手法 修辭手法 教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)了解修辭手法的定義和幾種常見(jiàn)的修辭手法，能辨別各種修辭手法的不同之處 教學(xué)重難點(diǎn)：能簡(jiǎn)要分析修辭方法在具體語(yǔ)言環(huán)境里的表達(dá)效果的作用，并且在寫(xiě)作中運(yùn)用各...

2025-10-16 06:41

nphaaa修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】修辭手法教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固并掌握常用的修辭手法，在平常的說(shuō)話和習(xí)作中把話說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：能正確判斷句子的修辭手法并能靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、學(xué)生人手一份短文材料。3、學(xué)生課前查找六種修辭手法的有關(guān)知識(shí)，并分組從課內(nèi)外收集含有修辭手法的警示語(yǔ)、廣告語(yǔ)和

2025-08-04 09:53

修辭手法(教案)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】修辭手法教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠識(shí)別比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人等修辭手法。2、能力目標(biāo)：能夠結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)修辭手法的作用，并能夠運(yùn)用修辭準(zhǔn)確表達(dá)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)修辭手法的鑒賞熱情，提高對(duì)語(yǔ)言的審美能力。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入出示課件，比較兩句話的效果。二、復(fù)習(xí)常用修辭手法1、學(xué)生說(shuō)。2、教師課件出示：比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張

2025-04-16 23:00

高一語(yǔ)文常見(jiàn)修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】常見(jiàn)修辭手法一、比喻(即“打比方”):用一種事物或情境去比另一種事物或情境。比喻?明喻(甲像乙)例:共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。?暗喻(甲是乙)例:我們是祖國(guó)的花朵。?借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說(shuō)成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩出了幾朵小梅花

2025-10-31 09:00

sgiaaa修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你知道怎么樣把句子寫(xiě)的生動(dòng)形象嗎？對(duì)了，就是使用修辭手法。在我們所學(xué)過(guò)的課文里，如《找春天》、《筍芽?jī)骸?、《小鹿的玫瑰花》、《泉水》等等，它們里面就使用了比喻、擬人等的修辭手法。你是不是也想去探探它們的究竟呢，那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！修辭手法學(xué)一學(xué)一、比喻比喻：又稱(chēng)打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。作用是把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具

2025-08-04 09:42

tnvaaa修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】修辭手法句子的修辭形式共有六種:比喻擬人夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)排比一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具體、人們熟悉的事物去說(shuō)明抽象、生疏的事物。比喻句一般由三個(gè)部分組成，一個(gè)是被比喻的事物，叫本體；一個(gè)是比喻的事物，叫喻體；還有一個(gè)是把兩者聯(lián)系起來(lái)的詞，叫比喻詞。）例如：翠鳥(niǎo)像箭一樣往遠(yuǎn)處飛走了。本體：翠鳥(niǎo)喻體：箭

2025-08-04 10:14

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【總結(jié)】你知道怎么樣把句子寫(xiě)的生動(dòng)形象嗎？對(duì)了，就是使用修辭手法。在我們所學(xué)過(guò)的課文里，如《找春天》、《筍芽?jī)骸贰ⅰ缎÷沟拿倒寤ā?、《泉水》等等，它們里面就使用了比喻、擬人等的修辭手法。你是不是也想去探探它們的究竟呢，那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！修辭手法學(xué)一學(xué)一、比喻比喻：又稱(chēng)打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。作用是把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具

2025-08-05 18:25

bhgaaa修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比喻句，通俗地說(shuō)，就是為了讓讀者更明白你要說(shuō)的意思，把一個(gè)很平常的東西說(shuō)得不一樣一點(diǎn)，另類(lèi)一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類(lèi)而形象的句子來(lái)打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體

2025-08-04 09:07

正確使用常見(jiàn)的修辭手法-幻燈片-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1正確使用常見(jiàn)的修辭手法2修辭在高考中如何考？1、指出運(yùn)用了怎樣的修辭手法。2、分析運(yùn)用修辭手法作用。3、通過(guò)仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、變換句式等形式考查。4、在詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查。5、通過(guò)作文進(jìn)行考查。3比喻比擬借代排比對(duì)偶夸張

2025-05-02 10:39

修辭手法的運(yùn)用教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)科：任課教師：授課時(shí)間：年月日星期（）姓名學(xué)校年級(jí)總課時(shí)第課教學(xué)目標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假?gòu)?fù)習(xí)修辭手法專(zhuān)題訓(xùn)練擬人句：就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人

2025-08-04 14:08

高三語(yǔ)文正確使用常見(jiàn)的修辭手法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！蔽恼撸何牟梢?，即修辭。修辭：修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確，鮮明而生動(dòng)有力。種類(lèi)：積極修辭：簡(jiǎn)明、連貫、得體消極修辭：運(yùn)用各種修辭格高中語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)從近幾年的高考、學(xué)考試題來(lái)看,一般不單獨(dú)命題考查，而大多結(jié)合著仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、變換句式，詩(shī)文閱讀鑒賞，寫(xiě)作等命題

2025-01-08 13:25

修辭手法的教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】修辭手法的教學(xué)說(shuō)明比較分析這是教學(xué)句子常用的一種方法，即通過(guò)比較兩個(gè)同義句子在用詞、詞序和句型上的異同，學(xué)習(xí)造句方法及認(rèn)識(shí)其在表情達(dá)意上的作用。例如：比較下面的語(yǔ)句有什么不同：①“可敬的紅領(lǐng)巾?！雹凇翱删吹募t領(lǐng)巾從地上撿起一片片碎紙。”通過(guò)比較，使學(xué)生知道句①只講了“誰(shuí)”未講“做什么”。句②才是意思完整的陳述句。③“可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？”

2025-04-16 22:10

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