【正文】 的資源。 （１） 了解信息資源管理的普遍性和必要性。 （１） 知道什么是人工智能，了解人工智能主要的研究領(lǐng)域。 （４） 初 步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的常用方法，即利用現(xiàn)成軟件處理信息和編程解決問(wèn)題，形成正確使用計(jì)算機(jī)軟件的價(jià)值觀念。 ３ 、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種方法，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。 （３） 列舉信息交流的多種類型。 （２３） 學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需求，借助合適的多媒體集成工具軟件，制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。 （１９） 閱讀教材，對(duì)比不同的多媒體作品，了解多媒體作品的呈現(xiàn)形式及其適用性，了解多媒 8 體 作品的藝術(shù)風(fēng)格在提高作品的表現(xiàn)力和感染力方面的重要作用。 （１５） 通過(guò)實(shí)際操作，掌握利用相關(guān)的軟件對(duì)視頻信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯的方法。 （１１） 對(duì)比不同聲音類型文件的聲音效果，了解表示音頻質(zhì)量的常用指標(biāo)。學(xué)會(huì)根據(jù)需要統(tǒng)計(jì)和分析各種數(shù)據(jù)，并利用恰當(dāng)?shù)膱?bào)表或圖表等形式提煉信息、得出結(jié)論。 （５） 熟練掌握 WORD 字處理軟件的操作方法。 （１） 感受信息加工與表達(dá)在信息技術(shù)應(yīng)用中的重要性，體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)處理信息的優(yōu)勢(shì)。 （１） 通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息特點(diǎn)的體會(huì)，理解網(wǎng)絡(luò)來(lái)源的重要性； （２） 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)具體問(wèn)題的信息獲取，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法； （３） 通過(guò)對(duì)同一信息內(nèi)容的不同關(guān)鍵詞檢索，掌握關(guān)鍵詞的提煉和組合方法； （４） 通過(guò)對(duì)檢索到的不同存儲(chǔ)方式網(wǎng)絡(luò)信息的下載，掌握網(wǎng)絡(luò)信息下載的過(guò)程和方法，了解網(wǎng)絡(luò)信息管理的意義； （５） 通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)檢索過(guò)程中網(wǎng)站使用說(shuō)明和相關(guān)標(biāo)識(shí) “ copyright”等的閱讀，理解合法獲取網(wǎng)上信息的道德規(guī)范和意義。 （ １ ） 了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)個(gè)人身心健康不利的方面，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。 （ １ ） 在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，樹(shù)立保護(hù)自己、尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自覺(jué)抵制不良信息的意識(shí)。 ５ 、增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。 （ ２ ） 結(jié)合實(shí)例體會(huì)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，體會(huì)信息 技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的具體方面。 （ １ ） 知道什么是信息技術(shù)，嘗試列舉信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》模塊教學(xué)要求 主題 １： 信息 技術(shù)與社會(huì) １、 描述信息的基本特征。 （ 三 ） 綜合 活動(dòng) 是 信息技術(shù) 模塊 教學(xué)的 有效補(bǔ)充形式 。 根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)施必須在教學(xué)管理平臺(tái)的保證下才能順利進(jìn)行，原因有三： （１） 信息技術(shù)教學(xué)課堂容量較大 ； （２） 在教學(xué)過(guò)程需要管理學(xué)生動(dòng)態(tài)生成的資源； （３） 方便進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。 對(duì)信 息技術(shù)不同模塊有興趣的同學(xué)，可以選修更多的課程，為了維持較長(zhǎng)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)歷程，如果學(xué)生僅修 ４ 學(xué)分，建議分布在兩學(xué)年里完成。建議各市指導(dǎo)同一類學(xué)校在教學(xué)進(jìn)度和授課時(shí)數(shù)上保持一致 。 （ ８ ） 各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)必修課程。 （ ５ ） 學(xué)生修滿 ４ 學(xué)分便可視為完成本課程的基本學(xué)業(yè)，達(dá)到高中階段的最低要求，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、未來(lái)學(xué)業(yè)和就業(yè)的需要，選修有關(guān)課程。 （ ３ ） 《普通高中課程方案》要求普通高中學(xué)生在高中階段信息技術(shù)課程中要至少修滿 ４ 學(xué)分。 表 １ 【說(shuō)明】 （１ ） 按照國(guó)家要求和結(jié)合我省實(shí)際情況，將模塊內(nèi)容重新進(jìn)行了劃分，為和其它學(xué)科保持一致，也采用了將選修Ⅰ分為內(nèi)容一、內(nèi)容二、內(nèi)容三 ３ 個(gè)部分。其具體內(nèi)容結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖 ７ 。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一般方法，學(xué)會(huì)使用大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，初步學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)管理信息，處理日常學(xué)習(xí) 和生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)對(duì)人類社會(huì)生活的重要影響。 （ ３ ） 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 “網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”主要是介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用。 （ ２ ） 多媒體技術(shù)應(yīng)用 “多媒體技術(shù)應(yīng)用”是針對(duì)多媒體技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用而設(shè)置的。 （ １ ） 算法與程序設(shè)計(jì) “算法與程序設(shè)計(jì)”是使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法，并能初步使用程序設(shè)必修 信息技術(shù)基礎(chǔ) 選修 1 算法與程序設(shè)計(jì) 選修 2 多媒體技術(shù)應(yīng)用 選修 3 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)應(yīng)用 選修 4 數(shù)據(jù)管理技術(shù) 選修 5 人工智能初步 信息技術(shù)基礎(chǔ) 信息處理與交流 信息技術(shù)與社會(huì) 信息的獲取 信息資源管理 信息的加工與表達(dá) 2 計(jì)語(yǔ)言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問(wèn)題。 １ 、 必修模塊 （２ 學(xué)分 ） “信息技術(shù)基礎(chǔ)”是全體高中學(xué)生共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，它與九年義務(wù)教育階段 相銜接，是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍價(jià)值。 1 黑龍江省普通高中 信息技術(shù) 模塊教學(xué)與考核要求 一、 黑龍江省普通高中 信息技術(shù) 模塊 開(kāi)設(shè) 方案 （ 一 ） 普通高中 信息技術(shù) 新課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) 普通高中信息技術(shù)課程包括必修和選修兩個(gè)部分，共六個(gè)模塊，必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個(gè)模塊，選修模塊包括“算法與程序設(shè)計(jì)”、“多媒體技術(shù)應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”、“人工智能初步”五個(gè)模塊，其中必修模塊的“信息技術(shù)基礎(chǔ)”是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)選修模塊的前提，各模塊之間的關(guān)系見(jiàn)圖 １ 。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。其具體內(nèi)容結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖 ３ 。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展的影響；學(xué)會(huì)對(duì)不同來(lái)源的媒體素材進(jìn)行甄別和選擇；初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并解決實(shí)際問(wèn)題的思想與方法；初步具備根據(jù)主題表達(dá)的要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作多媒體作品的能力。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能；掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作的基本技術(shù)與評(píng)價(jià)方法；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活 、學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。在教學(xué)過(guò)程中，要突出對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中“關(guān)系”這一核心特征的理解，遵循從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合數(shù)據(jù)管理技術(shù)的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。 圖 ７ （ 二 ） 黑龍江省 普通 高中 信息技術(shù) 課程設(shè)置 方案及說(shuō)明 《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在高中階段信息技術(shù)課程至少要修滿 ４ 個(gè)學(xué)分，其中必修 ２ 學(xué)分，選修 ２ 學(xué)分，對(duì)信息技術(shù)課程感興趣和有潛能的學(xué)生可以再增加選修若干學(xué)分。 （ ２ ） 信息技術(shù)課程由 ６ 個(gè)模塊組成，包括一個(gè)必修模塊和五個(gè)相對(duì)獨(dú)立的選修模塊，每個(gè)模塊 ３６ 學(xué)時(shí)， ２ 學(xué)分。所以學(xué)生在完成必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”獲得 ２ 學(xué)分后，至少要從 ５ 個(gè)選修模塊中任意選擇 １ 個(gè)選修模塊，獲得余下的 ２ 個(gè)學(xué)分。 （ ６ ） 必修模塊是 ５ 個(gè)選修模塊的基礎(chǔ)，學(xué)生首先要修完必修課程學(xué)分，之后才能學(xué)習(xí)選修模塊。必修模塊課程統(tǒng)一安排在高一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設(shè)。 具體參考方案 如下： 方案 一 ： 上學(xué)期 下學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 高一學(xué)年 模塊 內(nèi)容一 內(nèi)容一 內(nèi)容二 內(nèi)容二 周課時(shí) ２ ２ ２ ２ 高二學(xué)年 模塊 內(nèi)容二 內(nèi)容二 周課時(shí) ２ ２ 方案二： 上學(xué)期 下學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 高一學(xué)年 模塊 內(nèi)容一 內(nèi)容一 內(nèi)容二 內(nèi)容二 周課時(shí) ２ ２ ２ ２ 高二學(xué)年 模塊 內(nèi)容二 內(nèi)容二、三 /校本 周課時(shí) ４ ４ 方案 三 ： 上學(xué)期 下學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 高一學(xué)年 模塊 內(nèi)容一 內(nèi)容 一 內(nèi)容二 內(nèi)容二 周課時(shí) ２ ２ ４ ４ 5 高二學(xué)年 模塊 內(nèi)容二、三 內(nèi)容二、三 /校本 周課時(shí) ４ ４ 方案四 ： 上學(xué)期 下學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 高一學(xué)年 模塊 內(nèi)容一 內(nèi)容一 內(nèi)容二 內(nèi)容二 周課時(shí) ２ ２ ４ ４ 高二學(xué)年 模塊 內(nèi)容二 內(nèi)容二 內(nèi)容三 校本 周課時(shí) ４ ４ ４ ４ 按學(xué)段安排的課程方案，每周 信息技術(shù) 不低于 ４ 課時(shí)， 一 個(gè) 學(xué)段完成一個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)；按學(xué)期安排的課程方案，每周 信息技術(shù) 不低于 ２ 課時(shí)，一個(gè)學(xué)期完成一個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。 二、 黑龍江省普通高中 信息技術(shù) 模塊教學(xué) 的教學(xué)組織形式 黑龍江省普通高中 信息技術(shù) 模塊教學(xué)的教學(xué)組織形式是 信息技術(shù) 模塊教學(xué)活動(dòng)的存在方式，它指的是構(gòu)成 信息技術(shù) 模塊教學(xué)活動(dòng)的諸要素包括教師、學(xué)生、教材、教學(xué)物質(zhì)條件、時(shí)空等的結(jié)合方式。 （ 二 ） 課題研究 是 信息技術(shù) 模塊 教學(xué)的一種重要形式 。 信息技術(shù) 必修模塊的每一 章 都設(shè)置了 綜合 活動(dòng) ， 這屬于綜合探究教學(xué)，它 既是對(duì)該 章 基礎(chǔ) 知識(shí) 和 基本 技能 的總結(jié)，又是該 章 知識(shí)和技能的 綜合 應(yīng)用和拓展，既考查學(xué)生 對(duì)本章學(xué)習(xí)的基本情況 ，又考查學(xué)生 綜合 運(yùn)用 基本 知識(shí) 和技能 分析和解決問(wèn)題的能力。 （ １ ） 了解什么是信息，能夠理解信息的“無(wú)處不在”的意義。 （ ２ ） 了解信息技術(shù)發(fā)展的歷程和趨勢(shì)。 （ ３ ） 通過(guò)了解信息技術(shù)引發(fā)的矛盾和問(wèn)題，感受信息技術(shù)的兩面性，即：“開(kāi)放”與“安全”、“共享”與“尊重”、“自由”與“規(guī)則”、“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”。 （ １ ） 形成自覺(jué)遵守信息社會(huì)的法律、規(guī)范和道德意識(shí)。 （ ２ ） 知道病毒防范和消除的方法，加強(qiáng)病毒防范的意識(shí)和能力。 主題 ２： 信息 獲取 １ 、 知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 ３ 、 掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。 （２） 了解信息加工的含義及加工需求的層次。學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需求，借助字處理工具軟件，合理組織文本內(nèi)容結(jié)構(gòu)，合理選用表格、流程圖、結(jié)構(gòu)圖等結(jié)構(gòu)化或形象化的表達(dá)形式，直觀清晰、準(zhǔn)確高效地表達(dá)意圖，達(dá)到吸引受眾對(duì)象注意的目的。 （８） 了解圖片信息的加工方法。 （１２） 學(xué)會(huì)利用相應(yīng)的聲音采集 與編輯軟件完成聲音采集 （ 錄音 ） 、截取音頻文件片段、轉(zhuǎn)換音頻文件格式等聲音信息加工的方法。 （１６） 了解動(dòng)畫信息的基本原理。 （２０） 知道不同多媒體素材在表現(xiàn)作品主題和提高作品藝術(shù)效果方面的作用。 ２ 、合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。知道演示文稿、電子郵件、在線交流工具、互聯(lián)網(wǎng)站等媒介在信息交流與表達(dá)方面的不同特點(diǎn)。 （１） 了解計(jì)算機(jī)軟件的概念，知道計(jì)算機(jī)軟件的分類及其功能。 （５） 體驗(yàn)計(jì)算機(jī)編程的魅力，通過(guò)演示并剖析計(jì)算機(jī)程序?qū)嵗?（ 如“平拋運(yùn)動(dòng)” ） ，了解用計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的一般過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)處理信息的工作過(guò)程。 （２） 通過(guò)演示或?qū)嵺`操作，知道常見(jiàn)的智能信息處理方式，如光學(xué)字符識(shí)別 （ OCR） 、語(yǔ)音輸入、手寫輸入、機(jī)器翻譯等。 （２） 了解信息資源管理的總體目的是確保信息資源的有效利用。 ２ 、 通過(guò)使用常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢(shì)。 （２） 根據(jù)具體案例，歸納使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想和方法。 （２） 了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程。 （１） 理解算法的基本概念。 ３ 、在使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)觀看演示、模仿、探究、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，了解順序、選擇、循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)及其重要作用，掌握計(jì)算機(jī)程序的基本概念，能解釋計(jì)算機(jī)程序執(zhí)行的基本過(guò)程。 （４） 能夠畫出三種程序基本結(jié)構(gòu)的流程圖。 （３） 了解程序翻譯的兩種類型 —— 解釋程序和編譯程序。 （１） 熟悉 VB 開(kāi)發(fā)環(huán)境，了解窗體、控件及其作用 。 （５） 了解 VB 中實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句及其用法，理解條件語(yǔ)句、多重選擇語(yǔ)句的執(zhí)行方式。 （９） 了解 VB 中函數(shù)和過(guò)程的定義及調(diào)用方法。 （４） 了解模塊化程序設(shè)計(jì)的思想，并學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)程和函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊。 ４ 、在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想與方法，熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 （４） 了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想的產(chǎn)生過(guò)程。 （８） 知道類的定義及對(duì)象的創(chuàng)建方法。 （２） 了解程序設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的含義。 主題 ３ ： 算法與問(wèn)題解決例舉 １ 、解析法與問(wèn)題解決 （ １ ） 了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。 ３ 、查找、排序與問(wèn)題解決 （ １ ） 了解數(shù)組的概念，掌握使用數(shù)組存儲(chǔ)批量數(shù)據(jù)的基本方法。 11 （ ２ ） 能夠根據(jù)具體問(wèn)題的要求，使用遞歸法設(shè)計(jì)算法、編寫遞歸函數(shù)、編寫程序、求解問(wèn) 題。 （２） 列舉多媒體技術(shù)在社會(huì)生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。 （２） 了解多媒體技 術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的影響。 ４ 、 體驗(yàn)并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。 （１） 列舉生活中常見(jiàn)多媒體信