【正文】 因此，我們首先要找到究竟是哪幾根鋼筋出了問題。英語語法的學(xué)習(xí)與背單詞不同，有更強的方法性與規(guī)律性。2孩子英語一直學(xué)的不好，語法總是弄不明白，可單詞背的很快，初中的基礎(chǔ)沒打好，能給我一個解決方案嗎？家長您好：如果用蓋房子比喻學(xué)習(xí)英語，那么單詞是磚，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結(jié)構(gòu)，磚用來砌墻建頂。此外，對于一個初二的學(xué)生，如果她的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直都不是很好，那么她的基礎(chǔ)知識必然存在一定問題。你們老師真有有這么好嗎？我覺得價錢比別的要貴。2一對一輔導(dǎo)多少錢？“一對一”個性化輔導(dǎo)的費用要根據(jù)每個學(xué)生不同情況而定，學(xué)生補習(xí)的科目不同、輔導(dǎo)的側(cè)重點不同、每周輔導(dǎo)時間不同等等，我們專業(yè)的教于咨詢師首先要根據(jù)您孩子的情況，量身打造一套最適合孩子的輔導(dǎo)計劃，其中包括費用。 另外，他這個年齡的男孩子普遍存在這種想法：只要能做出難題，就證明自己已經(jīng)掌握了知識，具備的了解決問題的能力。但是，他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)觀上存在誤區(qū)。但是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的具體原因，要同孩子本人接觸之后，經(jīng)過具體問題的了解才能找到“病根”。但是，并非每個小學(xué)生做作業(yè)的時候都會煩躁不安，因此建議家長能帶孩子咱們學(xué)校，我們專業(yè)的教育咨詢師會幫助家長分析孩子在學(xué)習(xí)上存在的原因。想?yún)⒓虞o導(dǎo)班，請問上課時間怎么安排？家長，您好： 針對孩子這種情況，首要的是弄清楚什么原因?qū)е滤谌昙壪聦W(xué)期開始退步。 建議能結(jié)合他的愛好，慢慢刺激他的好奇心與求知欲?！皞€性化”教育所推行的就是——用最適合的老師教學(xué)。如果孩子一直比較用功，說明方法不夠科學(xué)；如果孩子一直不夠認真，說明態(tài)度不夠端正。1孩子總是不專心，回來的課不知道是沒聽懂還是就沒好好聽，有什么解決方法嗎您好！應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣學(xué)習(xí)，個性化一對一輔導(dǎo)正好可以解決您所說的問題。孩子目前的情況最好是做一個專業(yè)的測評，發(fā)現(xiàn)出薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的強化輔導(dǎo)，以幫助他提高成績。如果要提高就要學(xué)會積累、學(xué)會觀察，寫作時立意要正確、專一、新穎、深刻、巧妙。（5）觀察力不夠，描寫不深入：看圖作文竅門：依照個別的圖片造句，然后將個別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達到基本要求。另一個常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠。如果時間允許的話，建議可以提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，在課上可以重點的聽老師講課，提高學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)過程中，老師可以針對他在應(yīng)試中容易出現(xiàn)的問題盡心訓(xùn)練，例如考點預(yù)測、考前心理調(diào)節(jié)、臨場應(yīng)試技巧等。如果他的某些學(xué)科有時能得高分，那說明他具備掌握綜合運用知識與應(yīng)試技能的基礎(chǔ)。但是對于造成這種結(jié)果的原因一定要找到，因為隨著年級的提升學(xué)習(xí)任務(wù)難度將有大幅度加深，如果他依然保持較低的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好、學(xué)習(xí)方法不夠恰當，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題將越來越多越來越嚴重。孩子這個問題在眾多獨生子女中是比較普遍的，主要原因在于優(yōu)良舒適的生活環(huán)境，降低了孩子們的危機意識，使得他們無法體會到足夠的學(xué)習(xí)的必要性和重要性，更不用說有目的主動學(xué)習(xí)。針對不同對象訓(xùn)練側(cè)重點與方法不同，因此建議您能同孩子一起去就近的學(xué)習(xí)中心，為您孩子進行全面測評。數(shù)學(xué)擴展思維不行,稍微別勁就不會做了發(fā)展理論將數(shù)概念形成過程劃分為以下三個階：最初對實物的感知，例如數(shù)數(shù)、比對實物查數(shù)等；然后形成對數(shù)的表象，例如物體數(shù)量與數(shù)詞形成聯(lián)結(jié)；最后形成數(shù)的概念，即掌握數(shù)的實際意義、能夠排列數(shù)的順序、能夠進行數(shù)的運算。家長過度保護、過度關(guān)注、過度指導(dǎo)及過度限制都會使孩子社會能力偏低，這也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。有些家庭夫妻關(guān)系緊張，無暇關(guān)注孩子，只有孩子出了問題才會關(guān)心孩子，孩子逐漸學(xué)會用自己不斷出問題的方式緩解父母的矛盾。但是對于孩子來說，從沒興趣到有興趣，最有效的辦法就是從感官對自己進行刺激．從聽覺，視覺上進行刺激，通過刺激能讓自己的腦細胞活躍起來，產(chǎn)生興趣．您可以給孩子選取一些感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對這種情況，建議您帶您的孩子來我們這里，給您孩子具體的分析一下。能不能我們自己選老師？首先我們需要先了解孩子的情況，我們對孩子的情況進行有針對性的、系統(tǒng)專業(yè)的分析后，會根據(jù)孩子的情況匹配最適合的老師的，如果說孩子在上課期間有什么問題的話可以隨時和我們教務(wù)老師聯(lián)系，老師是可以調(diào)換的。嘗試用課本以外的方法提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣。孩子往往用“不去上學(xué)”來引起家長的注意。有些家長對孩子物質(zhì)上應(yīng)有盡有，精神上百依百順，使孩子只能接受表揚，不能聽到批評，心理承受能力很低，這些孩子往往容易在人際關(guān)系上受挫。小學(xué)階段數(shù)的運算比較簡單，大部分運算還以與具體實物有較高相關(guān)，正確運用數(shù)概念對孩子抽象思維要求比較低。了解他的智能結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)中切實存在的問題。其次，一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣、思維與行為習(xí)慣均與他的生活習(xí)慣有很大關(guān)聯(lián)——那些在兒童時期被父母訓(xùn)練養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的孩子，入學(xué)之后較容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如不拖拉、有條理等。不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同個性特點的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的措施不同。學(xué)習(xí)活動包括聽講、提問、做作業(yè)、討論等過程，您說他平時挺勤奮，但是其中或期末這種大考試的成績卻不理想，說明他在復(fù)習(xí)、總結(jié)、歸納以及建立知識網(wǎng)絡(luò)方面存在漏洞，導(dǎo)致考試中無法順暢運用所學(xué)知識。相信，在老師系統(tǒng)的指導(dǎo)與幫助下，他會建立起適合自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。對于預(yù)習(xí)中尚未理解的問題，及時的請教老師。分析原因有以下幾個：（1）選材不恰當：尤其是看圖作文，沒有照圖片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。 敘述文竅門：先不要考慮、擔憂字數(shù)，只要達到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分。平時多讀書，多思考，多感悟，多注意積累多練習(xí)，實踐出真知；另外，作文千萬不能文不對題，想好每一段要寫的內(nèi)容怎樣體現(xiàn)主題，切忌雜亂無章。1孩子上初二，數(shù)學(xué)和物理成績不理想，能給一些建議嗎？學(xué)好理科需要學(xué)生具備學(xué)習(xí)主動性和靈活性，最主要的是要讓孩子培養(yǎng)幾種分析問題、解決問題的觀念與方式。建議您帶孩子到我們的校區(qū)來做一下診斷，我們將會盡我們最大的能力給您提供最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因有很多，因此針對不同原因調(diào)整的方法也不同。讓老師的能力結(jié)構(gòu)、個性特點與孩子的“個性化”要求匹配，這樣才能達到最佳教學(xué)效果。比如打游戲，如果學(xué)習(xí)能力不強，那么便很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的思維能力與解決問題的能力，這樣就是玩游戲都達不到最好。既然他以前學(xué)習(xí)很好，說明他不存在能力上的欠缺。我們做的是“個性化”教育，輔導(dǎo)計劃、上課時間等要根據(jù)學(xué)生的情況制定。然后，對癥下藥，逐步引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其建立良好的學(xué)習(xí)方法。 他喜歡做難題，說明他喜歡迎接挑戰(zhàn)并且句備較好的分析與思考能力；但是在簡單的知識上丟分，反映出他在基礎(chǔ)知識上較為薄弱。這是由于他的認知尚未成熟。 因此，建議您帶孩子到XXX，先請專業(yè)的教育咨詢師就孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題盡心系統(tǒng)分析與咨詢，再根據(jù)輔導(dǎo)計劃確定需要的費用。家長您好：有相當一部分學(xué)生成績不理想的原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，越是聰明的孩子越容易受不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所累。因此不僅要調(diào)整她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要針對她的薄弱環(huán)節(jié)盡快給以補充。二者缺一不可。此外，導(dǎo)致語法掌握不好的原因也很多，如果學(xué)生歸類總結(jié)的能力不強，可能影響語法學(xué)習(xí)；如果學(xué)生的理解能力有問題，也可能影響語法學(xué)習(xí)。找到問題所在，輔以適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)語法并非難事。讓老師與他共同建造一座屬于他的“英語大廈”。2我的孩子上四年級，厭學(xué)，怎么辦？從本質(zhì)上講，“學(xué)習(xí)”和“游戲”對于人類來講都是社會化進程中的一個環(huán)節(jié)，潛意識中它們同樣受歡迎、被需要。學(xué)習(xí)動機包括兩大方面，一是學(xué)習(xí)活動本身給學(xué)生的滿足感——通過自身努力運用學(xué)習(xí)策略實現(xiàn)預(yù)定目標，獲取成就與滿足感。目前的校內(nèi)教育，由于體制與師資的限制，很難滿足以上對教師的要求。2我的孩子學(xué)習(xí)還行，就是很粗心，在數(shù)圖形的時候老數(shù)錯，總是沒規(guī)律的去數(shù)很沒耐心，對角分不明白，總出錯，請問有什么辦法改進嗎？家長您好，對于您孩子這個年齡的學(xué)生，粗心是普遍存在的問題——說明他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要操之過急，以免造成孩子對學(xué)習(xí)的逆反。但若是家長或孩子周圍的環(huán)境給他過大壓力，反而會使他離重點大學(xué)越來越遠。相信您希望藉此能讓孩子和家長的心中“有底”，給孩子減輕壓力。建議您帶孩子到XXX教育，請我們專業(yè)的教育咨詢師給孩子做全面、系統(tǒng)的分析。并非是每天孩子看了書、做了題，第二天在成績上就會發(fā)生變化。用上面的例子說，即便前面所有步驟都做到了只是算錯了結(jié)果，同樣沒有成績。只要確定方法是適當?shù)模?jīng)過磨合期便會有所成效。讓他相信他能夠成為學(xué)習(xí)中的強者，他才會逐漸成為真正的學(xué)習(xí)中的強者。中國人常說的“天資”與此類似。優(yōu)勢智能不但易于開發(fā)，通過專門的學(xué)習(xí)或者訓(xùn)練能夠讓孩子看到自己的“本事”，提高她的興趣與自信；同時，優(yōu)勢智能的充分開發(fā)可以對弱勢智能的開發(fā)產(chǎn)成正面影響。我們先要清楚，是什么原因?qū)е潞⒆記]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，原因有很多種。所以，只有找準原因才能有效解決問題。3偏科，語、外成績不好，基礎(chǔ)不牢，請教應(yīng)對方法。學(xué)習(xí)語文與英語并非沒有技巧、規(guī)律掌握，也不是不能象數(shù)學(xué)定理一樣憑理解記憶。那么，建議您首先要確定孩子在記憶力能力上不存在問題，例如他對于理科中的定義、定理是否能夠準確記憶（注意，能夠運用以上知識不代表能正確記憶）；對于他感興趣的信息是否能夠準確記憶。3我的孩子總是沒有學(xué)習(xí)的心理，怎么辦？家長您好：我理解您的意思是：您的孩子沒有想學(xué)習(xí)的心理。正如我在前面所說，學(xué)習(xí)動機可以從兩方面激發(fā)，既然您的孩子很少想學(xué)習(xí)的事情，那么對于他來說“獲得學(xué)習(xí)之外的間接滿足”更有效。建議您和孩子一起來XXX，我們專業(yè)的教育咨詢師會為他做全面、系統(tǒng)的分析與測評，找到影響他學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，再根據(jù)他“個性化”的問題制定教育計劃，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動機，幫助他培養(yǎng)起端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主的學(xué)習(xí)能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。否則很容易陷入負向情緒精神交互作用的惡性循環(huán)中，即越著急為何總是考不好，越在考試的時候得不到理想成績。無論數(shù)學(xué)成績多么不好的學(xué)生，對某些知識模塊的學(xué)習(xí)與掌握都會比其他模塊要快、要好。建議您同孩子一起到XXX教育，我們專業(yè)的教育咨詢師會對她進行全面系統(tǒng)的分析與測試，要先找到阻礙她成績提高的病因，例如知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)心理等，再根據(jù)她的這些“個性化”問題制定適當?shù)妮o導(dǎo)方案。XXX教育提供的是“一對一”個性化教育，因此每個學(xué)員的費用要根據(jù)他們不同情況而定。最后確定輔導(dǎo)費用。在這個過程中，學(xué)生收獲的不僅是解題能力，還有分析同類題、歸納類似知識點、總結(jié)相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)與解體思路等能力。數(shù)學(xué)更是理科學(xué)習(xí)的重點，它被譽為自然科學(xué)的王冠上的寶石，是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ)。同時還要在心理和情緒上幫助孩子適當調(diào)節(jié)，因為成績提高需要過程，更需要信心與毅力。針對您孩子的情況，首先我們要了解他休學(xué)之前已經(jīng)積累的知識與能力基礎(chǔ)。以上都是決定如何制訂適合他的教學(xué)計劃的因素。3都是星期幾上課，初二的數(shù)學(xué)能上嗎？怎么個收費法家長您好：XXX教育的理念是“個性化”，主要體現(xiàn)在——教學(xué)計劃根據(jù)每個學(xué)員“個性化”需求制訂，當然也包括輔導(dǎo)期限、上課時間等。 建議您來XXX教育做詳細的咨詢，我們專業(yè)的教育咨詢師將根據(jù)您孩子的具體情況為她設(shè)計最為適合的學(xué)習(xí)計劃；并且也將就孩子具體的輔導(dǎo)時間與費用向您提供細致的說明。升級之后本學(xué)科知識難度加深，又有新的學(xué)科加入，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯比初一繁重。目前這種情況，校內(nèi)教學(xué)顯然對您的孩子不會有太大幫助。我們希望通過一段時間的輔導(dǎo)，能夠幫助她培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)、自主調(diào)節(jié)的能力。首先要學(xué)會分解學(xué)習(xí)任務(wù)，將不同科目、不同難度的作業(yè)分別歸類，個別突破。比如每堂課下課之后，每天放學(xué)回家之后，用5—30分鐘回顧當堂、當天所學(xué)知識，就會產(chǎn)生比較好的效果。此外，輔導(dǎo)時間的長短要根據(jù)每個孩子的不同需求設(shè)計。因此，建議您同孩子一起到XXX教育，先請咨詢師對他進行全面的測試與分析，再就輔導(dǎo)期與費用為您提供具體說明。XXX教育擁有強大的師資團隊，學(xué)員需要輔導(dǎo)的每一門課程都有一名教師負責，咨詢師根據(jù)孩子知識能力與個性特點幫助他選擇與他最為匹配的教師。 建議您到XXX教育，最好能同孩子一起。想去電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。但不見效果。 您說他從不跟家長交流，這也從側(cè)面反映出這個孩子具備一定獨立思考、判斷并決定的能力。您和孩子母親與其天天猜他，不如做些事情讓他看到你們的誠意。父母畢竟比他多了幾十年的閱歷，對許多事情的認識比他成熟、全面，你們可以為他提供參考意見；最后的決定可以讓他自己做，但是一定要結(jié)合您和母親的意見。此外，他這個年齡的認知水平還沒有發(fā)展完全，這個時候就開始從事專業(yè)學(xué)習(xí)，將影響認知水平與學(xué)習(xí)能力繼續(xù)發(fā)展。首先從生理構(gòu)造上講，男生的數(shù)學(xué)邏輯智能和視覺空間智能優(yōu)于語言文字智能，即男生相對擅長學(xué)習(xí)大量運用邏輯思維與空間想象的理科學(xué)科。許多男孩子英語和語文學(xué)得很棒，就是他們在這方面的興趣得到充分激發(fā)與調(diào)動。不同原因造成的興趣缺失，要從不同角度激發(fā)與培養(yǎng)。這其中就包括學(xué)員所在公立學(xué)校的時間安排，學(xué)員來XXX輔導(dǎo)的時間一定不能與公立學(xué)校沖突。4我想問一下孩子去做一下全面測評，請家教的具體收費標準是什么啊家長您好：XXX教育提供的是“一對一全程個性化輔導(dǎo)”它與普通“家教”不同。此外，不同學(xué)員需求不同，輔導(dǎo)側(cè)重點與時間長短均不同，因此費用也有所差別?！皩W(xué)習(xí)管理師”的設(shè)立是XXX教育“一對一全程個性化輔導(dǎo)”區(qū)別其他家教服務(wù)的優(yōu)勢，正是因為學(xué)管師對輔導(dǎo)過程的系統(tǒng)管理，才使得學(xué)員在XXX的學(xué)習(xí)收到更好、更穩(wěn)定的效果。若想在單選和閱讀理解中提高，只要擴大“被動單詞量”，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做對題目。建議您帶孩子去就近的學(xué)習(xí)中心，我們專業(yè)的教育咨詢師將對您的孩子進行全面的測試與分析，了解他現(xiàn)有的知識與能力基礎(chǔ)、其中相對薄弱的環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與個性特點，以及在學(xué)習(xí)過程中哪些因素最容易影響他等等。4老師您好，我孩子在初二時成績一直很好，但初三突然成績下降，特別數(shù)學(xué)，也沒換老師，孩子也不知什么原因？家長您好：一直穩(wěn)定的成績突然下降，一定有原因。初三突然加大的學(xué)習(xí)任務(wù)量，很可能將他已經(jīng)到達臨界點的承受能力壓垮，導(dǎo)致成績下降。不