【正文】 論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。畢 業(yè) 設 計 （ 論 文 ）題 目 Flash 科 普 作 品 的 創(chuàng) 新 性設 計 與 研 究 系 （院）專 業(yè)班 級學生姓名學 號指導教師職 稱濱州學院專科畢業(yè)設計（論文）I畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 濱州學院?？飘厴I(yè)設計（論文）II學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本文分析了 Flash 科普作品的現(xiàn)況，簡要介紹了 Flash 及其基本功能。接著是動畫的調試，利用補間動畫或逐幀動畫將人物動作和場景變化流暢地表現(xiàn)出來。只從 1985 年 5 月 Macromedia 公司發(fā)布了 Flash4，一道閃電照亮了整個網(wǎng)絡界，并逐漸形成了一些有一定影響力的 Flash 技術交流團體。 Flash 是通過廣泛使用矢量圖形做到這一點的。接下來，定義如何以及何時使用各個元素來創(chuàng)建設想中的應用程序。Flash 文檔有四個主要部分：(1)舞臺。時間軸用來通知 Flash 顯示圖形和其它項目元素的時間，也可以使用時間軸指定舞臺上各圖形的分層順序。(4)ActionScript。Flash 包括兩個版本的 ActionScript，可滿足創(chuàng)作者的不同具體需要。 國內研究現(xiàn)狀1997 年 Flash 開始出現(xiàn)在中國，F(xiàn)lash 是一個技術門檻比較低，開發(fā)成本也相對比較低的優(yōu)秀軟件。逐漸的一些比較優(yōu)秀的創(chuàng)作脫穎而出。并不單獨體現(xiàn)價值、價格，只起到對原由設計增值作用。吸引了不少 Flash 愛好者，對眾多 Flash 愛好者跨越技術門檻起到了很大幫助，相當多的人開始具備創(chuàng)作自己的作品的能力 [2]。在“你認為什么是最酷”的提問中，F(xiàn)lash 名列眾多答案的榜首，另有半數(shù)以上的被調查者認為 Flash 是網(wǎng)絡時代新潮一族的至酷標志?？粗@些稱呼好像高深莫測，其實科學并沒有那么不近人情，并不是一個冷冰冰的事物，人類的科學活動有兩種，一種是針對于專業(yè)科學技術的研究與開發(fā)，另一種則是向非科學研究者的這類人群，普及科學知識，傳播科學思想，科學精神，然后從人群中“ 提取” 出一部分人，對科學有比較濃厚的興趣，再重點培養(yǎng)出一批新的人才，長江后浪推前浪。關于現(xiàn)代科普，是指把人類研究開發(fā)的科學知識、科學方法以及融化于其中的科學思想和科學精神，有意識有組織地通過多種方法、多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力、提高素質、培養(yǎng)人才、發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動，促進社會的物質文明和精神文明建設。如果情況繼續(xù)下去那么，這些也就僅僅是一個個標語而已。濱州學院專科畢業(yè)設計（論文）6第三章 作品構思與設計 作品內容構思前期準備是一部完整 Flash 動畫的起步階段，前期準備充分與否尤為重要，往往需要設計者就劇本的故事、劇作的結構、風格、人物、音樂等一系列問題進行反復的探討、商榷。素材準備是工程最龐大的一塊,當靠 Flash 是遠遠不夠的,還需要用到 photoshop軟件。在 Flash中開發(fā)產(chǎn)品外觀很容易，人們可以在短時間內為角色,道具或者背景制作出很多不同的版本。也可以掃描一幅或多幅畫稿的合成圖,然后對其進行調節(jié)。由于考慮到作品創(chuàng)新性的需求，我選擇了比較卡通、富有吸引力的小貓形象。(3)通過小貓面對兩種完全不同情況的具體表現(xiàn)行為，講解出神經(jīng)、激素對于動物表現(xiàn)行為的刺激作用，兩種具體的反差，更展示出激素和神經(jīng)的功能的巨大。(3)作品中的形象的動作行為要符合動物日常生活的行為表現(xiàn)。藍天利用漸變的顏色填充。 形 象 生 動 。圖 大 腦 神 經(jīng)(7)作 品 的 激 素 形 象 。圖 設置文檔屬性（2）時間與幀數(shù)首先對動畫時間的基本考慮是放映速度：電影和電視的放映速度是 24 幀／秒，而動畫片一般有 12 幀就可以了，然后錄制或拍攝時進行雙格處理。（3）動畫中的幀有關鍵幀和普通幀之分關鍵幀用于表現(xiàn)動作的轉折、關鍵動作的位置以及首、尾幀。在時間軸窗口中，可以對幀進行刪除、插入和其他操作。再增加一個關鍵幀,修改新增關鍵幀的內容……如此下去,直到所有關鍵幀繪制完成為止。以此類推，分別作出三個形象的動畫效果。默認的文件格式是 fla，該文件格式的動畫文件可重復編輯；根據(jù)使用場合的不同，還可以選擇 swf 格式（互聯(lián)網(wǎng)上的播放文件，不可編輯） 、avi 格式（標準視頻文件） 、gif 格式（gif89a 網(wǎng)頁動畫文件）等進行保存 [6]。 修改作品和完善效果完成作品初稿后，要反復測試和查看作品的效果。在此次作品中，我遇到的問題：（1）小狗尾巴擺動的動作過程中，尾巴與身子脫離，在老師指導下，我明白了在制作過程中，我制作補間動畫時忘記把元件的中心點下移導致的。（5）避免在同一時間內安排多個對象同時產(chǎn)生動作，有動作的對象不要與其他靜態(tài)對象安排在同一圖層里，應該有動作的對象安排在各自專屬的圖層里，以便加速動畫的處理。一般說來在 Flash 的最后應對整個 Flash 進行整體減肥,也就是去掉一些沒有用到的而又事先導入庫的素材,只需在庫的右上方點擊選擇未使用的項目,點擊刪除,再保存即可。 (5)以對象導向為基礎的軟件：時間軸和影片就 Flash 本身來說，F(xiàn)lash 就是一個對象導向的軟件。（6）盡可能多的使用元件。主要的影片包含其他所有影片剪輯。 (2)動物等的繪畫，要注重觀察動物等形象的細節(jié)。 (6)理解與掌握元間的嵌套問題。這些選題都是別人已經(jīng)做濫了或者是自己力不能及的，創(chuàng)作題材選擇時，一定要從小處著眼、從細處著眼，以小見大，小題大做，小題細做，小題精做。在作品中對于作品的整體把握可能不是很到位，但是我都是非常認真的去完成?？傊?，對我來說，這次畢業(yè)設計對我在Flash 制作方面是一個提高，使我從另一個角度認識了 Flash 制作。同時，也要感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人授權　　 　 　大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本次畢業(yè)設計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結尾了。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。再次對周巍老師表示衷心的感謝。致 謝四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。學友情深，情同兄妹