【總結(jié)】熱烈歡迎光臨指導(dǎo)！授課人:蕪湖縣埭南中學(xué)聞道春一美雜志懸賞三千美元征求文字最簡短、情節(jié)最曲折小說，下面這篇小小說獲頭獎：伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布獵獅身死?！鹑R特”伊莉薇娜不勝悲哀，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家?！比瞧诤?，從非洲運(yùn)回來一
2024-11-06 19:50
【總結(jié)】論求知弗蘭西斯·培根字詞消遣：用自己感覺愉快的事來度過空閑時間，消閑解悶。弛惰：松懈、懶惰。炫耀：夸耀。梗概：大略的內(nèi)容。狡黠：狡詐。掩飾：使用手法來掩蓋缺點、錯誤。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上加以指摘。作者簡介弗蘭西斯·培根（1561—1626），英國十
2024-11-07 00:14
【總結(jié)】哈哈哈！奸詐?（1941年出生）四川內(nèi)江人。9歲唱戲，14歲即開始發(fā)表習(xí)作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中國當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合
【總結(jié)】孤獨之旅曹文軒自由誦讀整體感知1、感知課文，梳理字詞。2、請概述課文主要內(nèi)容。3、劃出你認(rèn)為精彩的語句。默讀，品味細(xì)節(jié)描寫，思考以下問題1、在離家牧鴨的生活中，他的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？2、文中對父親和鴨群的描寫，用意何在？3、請找
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】初三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)名師課堂系列講座主講人：楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院俞曼菁初三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)名師課堂系列講座主講人：楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院俞曼菁中考作文指導(dǎo)2020.4.19明確寫作目標(biāo)對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，寫下自己的感受，發(fā)表自己的見解，抒
2024-11-18 21:04
【總結(jié)】作文語段精華?再沒有比接叐宮刈癿巨多恥辱了，但昤司馬辬能夙忇叐奇恥多辱，剛直丌阿，留將正氣沖霄漢；幽憮収憤，著成信叱照塵寰，究夛人乀際，通古今乀發(fā)，成一家乀言，二昤其言就“叱家乀絕唱，無韻乀離騷”。其行日月經(jīng)夛，江河行地，高山仰止，景行行止。佝可以折斷他癿翅膀，但卻丌能阻止他高飛癿理想。佝可以讓他癿身體叐挫，但這強(qiáng)硬了他男人癿心靈。
2025-08-01 16:22
【總結(jié)】4新聞概寫（標(biāo)題、導(dǎo)語、一句話新聞）5填充式概括（擬寫總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句等）【知識整合】新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分。標(biāo)題——是用以揭示、評價新聞內(nèi)容的一段最簡短的文字，用大于正文的字號刊于新聞之前，作用是：1、對報紙上的新聞進(jìn)行劃分與組織2、揭示、評價新聞內(nèi)容3、吸引讀者閱讀。
2025-08-16 01:51
【總結(jié)】第一篇：語文議論文語段 語文作文議論文語段學(xué)案 語段結(jié)構(gòu)類型（1） 一．語段結(jié)構(gòu)： 一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段——麻雀雖小五臟俱全的那種，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子 二．語段示例： 知識就是...
2025-10-12 12:59
【總結(jié)】議論文閱讀知識點議論文是以議論為主要表達(dá)方式，表明作者對某個問題或某種現(xiàn)象的看法或主張的一種文章。一、基礎(chǔ)知識1、議論文的三要素：論點：作者對所論述問題的觀點、態(tài)度、見解、主張，是一個意思明確而完整的句子，應(yīng)是一個非常明確的判斷句或肯定句。標(biāo)志詞是：是、應(yīng)該、必須、要。論據(jù)：用來證明論點的事實和道理論證2、論點：（1）中心論點(只有一個)，作者的觀點、看法、主張
2025-01-16 06:03
【總結(jié)】安陽市二中沈衛(wèi)杰考點研讀壓縮語段題型在歷年的高考中曾多次涉及，是高考的重要題型之一。1．考查形式多樣。2．選材貼近生活。2010年高考的考卷有很多題目都和“低碳生活”“世博會”相關(guān)。3．考查綜合性強(qiáng)。4．考查重點明確。概括提煉語段信息的能力是本考點的考查核心，記敘性語段側(cè)重
2025-01-09 00:56
【總結(jié)】生命冰心談?wù)勆娘w的更高思考：歌中把生命比作什么？哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)度？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海.了卻君王天下事，贏得生前身后名.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄.關(guān)于生命的名言詩句
2025-01-14 09:50
【總結(jié)】考前具體的一些措施?（一）好作文，學(xué)生應(yīng)知道好在哪里，有范文可學(xué)；差作文，學(xué)生應(yīng)知道差在何處，以作前車之鑒；同一檔次分?jǐn)?shù)有差異的作文，能找出其好的及不足的地方，知道如何揚(yáng)長避短?？记熬唧w的一些措施?（一）另外應(yīng)知道作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，清楚什么樣的文章能評一類文，什么樣的文章是二類文、三類文，有助于學(xué)會審視自己的作文找出差
2025-08-15 20:31
【總結(jié)】作者：施耐庵智取生辰綱作者簡介施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以
2024-11-06 14:44
【總結(jié)】黔之驢柳宗元作者簡介柳宗元（773-819），字子厚，河?xùn)|（今屬山西省）人，唐代文學(xué)家。和韓愈合稱為“韓柳”，被譽(yù)為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能，殘暴兇殘，同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，具有短小精悍，諷喻性，
2024-11-07 00:13
【總結(jié)】人教版初中《語文》第五冊制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué)鮑其偉學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、作者簡介2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
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