【正文】 原理與用途，掌握晶體管特性圖示儀組成原理，明確晶體管特性圖示儀的用途，了解阻抗的數(shù)字化測量原理、不平衡電橋測量原理與晶體管特性圖示儀的使用。第5章 頻域測量與儀器（一）教學內(nèi)容掃頻儀、頻譜儀工作原理，掃頻儀、頻譜儀技術指標與應用（二）教學重點掃頻儀、頻譜儀工作原理與技術指標（三）教學難點掃頻儀、頻譜儀操作應用（四）教學要求明確掃頻儀、頻譜儀的用途，掌握掃頻儀、頻譜儀的工作原理，了解掃頻儀、頻譜儀技術指標與操作應用。（三）教學難點波形測試原理和示波器的組成及開關旋鈕的作用與實現(xiàn)方法。（三）教學難點A/D變換器工作原理與特點分析。（三）教學難點信號發(fā)生器基本工作原理與基本操作使用。（三）教學難點測量誤差的表示與應用，測量結果的表示與有效數(shù)字處理。二、預備知識本書從電子測量與儀器基本概念、基本原理等基本知識入手，比較全面、系統(tǒng)地介紹了電子測量技術及其在電子測量儀器或測量中的應用，以及測量儀器的基本操作與應用等。（3）測量儀器的構成與應用方面：測量儀器主要包括電壓測量儀器、波形顯示儀器、頻域測量儀器、元器件測量儀器、頻率/時間測量儀器、數(shù)據(jù)域測量儀器、智能儀器等，所有儀器的構成都是以其測量原理為依據(jù)的，只要理解掌握了測量原理，學習儀器的構成與應用就游刃有余了。掌握電子測量與儀器的基本概念是學習本門課程的基礎，對于絕大多數(shù)基本概念，尤其對那些在工作實踐中比較常用的概念應能夠牢固掌握、靈活應用，并注意個別概念間的區(qū)別。本課程的主要任務是使學生具備電子測量技術與測量儀器方面的基礎知識和基本技能，為學生學習專業(yè)技術和職業(yè)技能奠定基礎，使他們成為具有全面素質(zhì)和實踐能力的應用型技術人才。教師可以根據(jù)不同的教學要求按需選取和重新組合。 BEIJING前 言為了配合《電子測量與儀器》課程的教學，體現(xiàn)教材的編寫特色，更好地為讀者服務，編寫本教學資料。教學資料內(nèi)容包括三個部分：第一部分是教學指南，包括課程性質(zhì)與任務、課程內(nèi)容和要求、教學建議、教學時間分配。限于編著者水平，教學資料中有錯誤或不妥之處，敬請讀者給予批評指正。主要教學目標是學習電子測量技術原理、測量儀器以及測試系統(tǒng)方面的專業(yè)知識和職業(yè)技能；學習分析問題、解決問題的基本方法；學習基本的科學思維方式和工作方法；培養(yǎng)職業(yè)道德、促進全面素質(zhì)的提高。（2）測量技術方面：測量技術主要包括電壓測量技術、波形顯示與測量技術、頻域測量技術、元器件測量技術、頻率/時間測量技術、數(shù)據(jù)域測量技術等。（4）測量技能方面：測量技能主要包括測量的組織進行、測量儀器的選用、測量數(shù)據(jù)的處理、測量中現(xiàn)象的分析和問題的解決以及查閱資料等方面的綜合能力，是學習本課程的目標。讀者在學習本書之前，應具備一定的模擬電子技術、脈沖與數(shù)字電路等基礎知識和一定的電子實驗實踐的基本技能。（四）教學要求明確電子測量的方法，掌握測量誤差的基本計算，掌握準確度等級、允許誤差的概念，明確電子測量誤差的種類，了解測量結果的表示方法與測量數(shù)據(jù)的處理，了解通用電子測量儀器的主要分類。（四）教學要求掌握信號發(fā)生器分類與功能、主要技術指標，了解信號發(fā)生器基本工作原理，熟悉信號發(fā)生器基本操作使用，了解頻率合成原理與正弦波成形電路工作原理。（四）教學要求掌握交流電壓的表征以及均值電壓表、峰值電壓表讀數(shù)修正，明確檢波器種類及電路組成，了解均值表、峰值表、有效值電壓表的結構類型，了解數(shù)字電壓表基本組成以及A/D變換器工作過程。（四）教學要求掌握示波器的基本組成，明確示波器線性偏轉(zhuǎn)特性與示波器用途，掌握示波器直接測量電壓、周期和雙蹤法測量相位差。第6章 電子元器件測量與儀器（一）教學內(nèi)容集中參數(shù)元件的等效，伏安法、電橋法與諧振法測量原理，晶體管特性圖示儀組成與使用。第7章 頻率和時間測量及儀器（一）教學內(nèi)容測量頻率的方法，電子計數(shù)器分類、組成與技術指標，電子計數(shù)器測量頻率、周期、時間、累加計數(shù)等工作原理，電子計數(shù)器測量誤差分析與擴頻技術，數(shù)字相位計。第8章 數(shù)據(jù)域測量與儀器（一）教學內(nèi)容數(shù)據(jù)與測量基本概念與特點，數(shù)據(jù)域測量儀器設備，數(shù)據(jù)域測試技術，邏輯分析儀的組成、觸發(fā)方式與顯示方式。第9章 智能測試儀器與系統(tǒng)（一）教學內(nèi)容智能測試儀器與系統(tǒng)分類與組成，GPIB標準接口，智能儀器典型處理功能。四、教學時間分配章 節(jié)課程內(nèi)容課時數(shù)第一章電子測量與儀器的基礎知識4課時第二章測量用信號發(fā)生器6課時第三章電壓測量與電壓表8課時第四章波形測試與儀器16課時第五章頻域測量與儀器6課時第六章電子元器件測量與儀器8課時第七章頻率和時間測量及儀器6課時第八章數(shù)據(jù)域測量與儀器6課時第九章智能測試儀器與系統(tǒng)6課時注：以上課時分配僅供參考，教學中可根據(jù)教學的安排再做調(diào)整。%20V=177。%10V=177。正弦信號發(fā)生器為電路或系統(tǒng)檢修提供低頻、高頻等幅正弦信號或振幅調(diào)制波等已調(diào)波；函數(shù)信號發(fā)生器為電路或系統(tǒng)檢修提供正弦波、方波、三角波等波形；脈沖信號發(fā)生器為分析研究電路或系統(tǒng)的瞬態(tài)特性提供矩形脈沖波或雙脈沖波等波形；隨機信號發(fā)生器為電路提供模擬噪聲信號，為分析研究電路或系統(tǒng)的抗噪聲性能等提供模擬噪聲。：信號發(fā)生器作為主動測試儀器其構成應該包括振蕩器，而LC振蕩器、RC振蕩器等特性決定了振蕩器的頻率范圍或頻率穩(wěn)定性都比較差。函數(shù)信號發(fā)生器的構成方式則相應地有上述三種形式。（三）習題3答案：模擬式交流電壓表按照檢波器類型的不同分為均值電壓表、峰值電壓表和有效值電壓表，分別屬于放大—檢波式、檢波—放大式和放大—檢波式。：UP+=6VUP=2VUPP=8VU=≈。%8V=177。滿度誤差相當于：固有誤差：177。%滿度=177。當小數(shù)點位置在第一位后時，第2位的利用率低，并且分辨力要比小數(shù)點在第1位前的低，所以小數(shù)點應在第1位前。雙積分式A/D變換器顯著的優(yōu)點是抗干擾能力強，最大的缺點是變換速度慢。三次積分式A/D變換器的特點是變換速度快、分辨力高、變換誤差小。粗積分、精積分的工作時間取決于取樣時對積分電容凈充上電荷的多少，與輸入電壓大小成正比。逐次比較式A/D變換器的優(yōu)點是變換速度快、精度高。（四）習題4答案：示波器得到穩(wěn)定波形的條件即示波器同步條件是掃描電壓周期等于被測信號周期的整數(shù)倍（隱含被測信號是周期性信號）。：示波器線性掃描方式主要包括觸發(fā)掃描、連續(xù)掃描以及自動掃描、單次掃描等方式。單次掃描一般用來去觀察非周期性信號，它是在每一次人工操作下完成一次掃描的方式。（2）采用觸發(fā)掃描時，只有當觸發(fā)源（一般采用內(nèi)觸發(fā)）電平達到觸發(fā)電平時，才能產(chǎn)生掃描電壓而顯示出產(chǎn)生掃描電壓之后的被測信號部分波形，而脈沖等由低電平達到觸發(fā)電平必須要經(jīng)歷一定的時間，這樣勢必使掃描電壓比被測信號滯后而得不到完整的被測信號波形。所以內(nèi)觸發(fā)信號不能從延遲線后引出。被測信號頻率越低，掃描電壓周期越長，即掃描同一個信號的間隔時間越長，當該時間超過視覺暫留時間時，顯示出的波形就會閃爍。要顯示信號頻率越高，掃描周期越短，即掃描速度越快，因為時間段是不