信息技術(shù)教育應(yīng)用答案-wenkub
2023-07-08 05:36:28 本頁面
【正文】 B. 同軸電纜電視網(wǎng) C. 綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)網(wǎng) D. 無線局域網(wǎng)。2．教育信息化： 教育信息化即在教育過程中比較全面地運用以計算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之進(jìn)一步適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展提出的各種要求。計算機(jī)輔助測驗是計算機(jī)教育應(yīng)用的主要領(lǐng)域之一。5．以太網(wǎng)：以太網(wǎng)是一種基于總線的廣播式網(wǎng)絡(luò)。在這種學(xué)習(xí)中，每一個學(xué)生為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在一定的激勵機(jī)制下，通過互助合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8．計算機(jī)輔助教學(xué) 計算機(jī)輔助教育是計算機(jī)教育應(yīng)用的主要領(lǐng)域之一。視頻會議系統(tǒng)按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的類別。11．推理機(jī)：推理機(jī)是專家系統(tǒng)中用以實現(xiàn)基于知識進(jìn)行推理的關(guān)鍵部件，推理機(jī)的主要功能是推理和控制。五 簡答題1．簡要說明信息的內(nèi)涵及其特征①信息是客觀事物運動的狀態(tài)和方式，可以從不同層次理解信息的內(nèi)涵；②信息不能等同于消息、信號和知識；③信息具有可識別、可轉(zhuǎn)換、可存儲、可處理、可利用等基本特征。視頻點播系統(tǒng)由視頻服務(wù)器和視頻點播軟件兩部分構(gòu)成，視頻服務(wù)器用于存儲和按照用戶的點播指令發(fā)送視頻信息，用戶通過專用的視頻點播系統(tǒng)遠(yuǎn)程選擇視頻服務(wù)器上所存儲的各類視頻資源，并在本地計算機(jī)上播放，從而實現(xiàn)按照需要對特定視頻信息的選擇性訪問。5．簡要說明視頻會議系統(tǒng)的構(gòu)成及其主要功能①視頻會議系統(tǒng)指兩個或兩個以上不同地方的個人或群體通過傳輸線路及各種多媒體設(shè)備將文檔、聲音、影像等互傳，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)實時互動的會議功能的軟硬件系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，計算機(jī)屏幕被當(dāng)成用戶觀察虛擬情景的窗口，各種外設(shè)如鼠標(biāo)、追蹤球、力矩球等可用于操作虛擬情景中的各種對象；②該系統(tǒng)的基本包括：生動的圖形圖像場景、自然人工交互、通用的圖形軟件平臺等。8．簡述信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵①信息技術(shù)與課程的整合指信息技術(shù)與課程在內(nèi)容、形式、方法等方面全方位的融合，強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)計、課程實施、課程評價的各個環(huán)節(jié)廣泛使用信息技術(shù)；②信息技術(shù)與課程的整合是教學(xué)改革的基本方向，在具體教學(xué)實踐中，信息技術(shù)與課程的整合是一個漸進(jìn)的過程，具有不同的模式和層次。指令是指定計算機(jī)執(zhí)行特定操作的命令，計算機(jī)所用的指令系統(tǒng)是機(jī)器語言，計算機(jī)每執(zhí)行一條指令都可以分為取指令、分析指令和執(zhí)行指令三個階段，這三個階段的操作使計算機(jī)完成了機(jī)器語言所設(shè)定的各種功能；11．簡述多媒體教學(xué)的基本原則①科學(xué)性原則：多媒體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都必須符合學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)過程的基本規(guī)律；②直觀性原則：充分運用媒體教學(xué)的特性，為學(xué)生提供具體、直觀、生動的教學(xué)信息，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握；③鞏固性原則：通過鮮明、生動的媒體顯示手段，促進(jìn)學(xué)生的記憶與理解；④實用性原則：從教學(xué)過程的實際需要出發(fā)進(jìn)行多媒體教學(xué)的設(shè)計與實施，教學(xué)媒體的應(yīng)用是優(yōu)化教學(xué)的手段，不是目的。2．試論多媒體教學(xué)課件設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則①多媒體教學(xué)課件是在某種教學(xué)理論和實踐指導(dǎo)下，根據(jù)一定教學(xué)目標(biāo)要求設(shè)計與開發(fā)的用以組織不同教學(xué)活動的多媒體計算機(jī)應(yīng)用程序。3．淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的師生交互及其在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用①網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的師生交互指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，教師與學(xué)生基于各種網(wǎng)絡(luò)交互工具進(jìn)行的各種形式的溝通、交流與互動。4．試論目前信息技術(shù)與課程整合中存在的問題與對策①目前中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合中存在的主要問題包括②解決目前存在的主要問題的對策包括:,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)教師對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識。第7頁 共7頁。,促進(jìn)學(xué)校教育的信息化進(jìn)程,為信息技術(shù)與課程的整合創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。師生交互可以為教師提供各種必要的反饋信息,并再次基礎(chǔ)上及時調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)策略。②教學(xué)課件設(shè)計的主要內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)策略設(shè)計以及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計、課件功能設(shè)計等。六 論述題1．試論中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的構(gòu)成及其培養(yǎng)途徑與方法①信息素養(yǎng)是與信息活動相關(guān)的各種觀念、知識、技能、能力的綜合體；一個人的信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)在獲取信息、加工處理信息、評價信息、應(yīng)用信息等信息活動上。10．
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