【正文】 (3)過(guò)渡型人力資源培訓(xùn)模式：Harry Taylor(哈里[18]過(guò)渡型人力資源培訓(xùn)模式具有啟示作用，它既將人力資源培訓(xùn)放在更廣泛的企業(yè)背景之中又將系統(tǒng)型人力資源培訓(xùn)模式作為人力資源培訓(xùn)指南的誘人之處保留了下來(lái)?？傮w說(shuō)國(guó)家“人力資源培訓(xùn)獎(jiǎng)”型模式相當(dāng)認(rèn)可系統(tǒng)型人力資源培訓(xùn)模式認(rèn)為:轉(zhuǎn)換組織戰(zhàn)略的要求是人力資源培訓(xùn)目標(biāo)這一要求的轉(zhuǎn)換是一致的、有效的人力資源培訓(xùn)是一個(gè)傳統(tǒng)、連續(xù)的過(guò)程人力資源培訓(xùn)的結(jié)果具有可考核性(多用量化指標(biāo))。 國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)模式的比較(l)系統(tǒng)型人力資源培訓(xùn)模式 ：系統(tǒng)型人力資源培訓(xùn)模式即通過(guò)連續(xù)有計(jì)劃且符合邏輯的一系列步驟實(shí)施的人力資源培訓(xùn)。前者屬于學(xué)院派，通過(guò)學(xué)習(xí)儒家理論經(jīng)典，學(xué)會(huì)治理國(guó)家，處理政務(wù)的方式方法。其四，在學(xué)生管理上，稷下學(xué)宮制定了歷史上第一個(gè)學(xué)生守則──《弟子職》，全文載于《管子》，從尊敬師長(zhǎng)到敬德修業(yè)，從飲食起居到衣著儀表，從課堂授課到課后復(fù)習(xí)均有嚴(yán)格規(guī)定。稷下學(xué)宮的教學(xué)方式十分特殊，在教學(xué)中，學(xué)生們可以自由聽(tīng)講，實(shí)行游學(xué)自由的方針。其二，自由辯論。秦國(guó)呂不韋養(yǎng)士多達(dá)3千人。起初統(tǒng)治者只是發(fā)現(xiàn)賢士才予以任用，到后來(lái)則預(yù)先養(yǎng)士以供需要時(shí)派上用場(chǎng)。建立人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)思想或理論不同，人才培養(yǎng)模式就會(huì)不一樣。 綜上所述，我們可以對(duì)人才培養(yǎng)模式做一個(gè)概括：人才培養(yǎng)模式即人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)形式(或樣式)，它合乎一定的準(zhǔn)則，使人可以照著做。 按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋，“模式”指“某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式”。企業(yè)的人才培養(yǎng)是企業(yè)采取某種人才培養(yǎng)措施以使人才培養(yǎng)對(duì)象(員工)的身心發(fā)生合乎目的的變化的活動(dòng)。為什么會(huì)有這么大的分歧?因?yàn)闃?gòu)成“人才培養(yǎng)模式”概念的“人才培養(yǎng)”和“模式”兩個(gè)概念本身就十分復(fù)雜。第四部分**集團(tuán)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)任務(wù)，人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)。并對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)基礎(chǔ)資料，對(duì)傳統(tǒng)蓄電池行業(yè)和**集團(tuán)近幾年來(lái)發(fā)展?fàn)顩r及近幾年來(lái)企業(yè)人員增長(zhǎng)及結(jié)構(gòu)化分析。1）文獻(xiàn)研究法。2）在對(duì)人才培養(yǎng)模式的分析上缺乏數(shù)據(jù)支撐，相關(guān)培養(yǎng)模式效果的數(shù)據(jù)較難收集，缺乏比較直觀的表格和圖表說(shuō)明。有些企業(yè)盡管也意識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性，但在懼怕人才流動(dòng)使企業(yè)培訓(xùn)變?yōu)椤盀樗俗黾抟律选钡乃枷胝J(rèn)識(shí)下而不愿給予足夠重視，只注重員工的職前能力和學(xué)歷，忽視員工的在職教育，終身教育、素質(zhì)培訓(xùn)的觀念不強(qiáng)。[14]我國(guó)企業(yè)在學(xué)習(xí)與探索的過(guò)程中向現(xiàn)代化人力資源管理過(guò)渡的進(jìn)程呈梯隊(duì)型分布狀況：有如海爾、聯(lián)想和華為那樣不僅較為徹底地引進(jìn)了西方企業(yè)現(xiàn)代化人力資源管理制度和方法而且還進(jìn)行了不少創(chuàng)新和發(fā)展的實(shí)例；如一汽集團(tuán)和上汽集團(tuán)那樣將東西方管理文化和制度整合較為成功的案例；也有如國(guó)有銀行和國(guó)有大型企業(yè)集團(tuán)那樣既較為完整的保留原來(lái)管理體制中的符合國(guó)情部分，又適當(dāng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)先進(jìn)管理機(jī)制和方法的例子；還有一些在兩種管理文化和制度間徘徊不定的中小型民營(yíng)企業(yè)。人力資源培訓(xùn)管理體系是將相對(duì)獨(dú)立的人力資源培訓(xùn)講師管理制度、人力資源培訓(xùn)課程體系以及人力資源培訓(xùn)效果評(píng)估融入到整個(gè)企業(yè)管理體系之中尤其要和薪酬體系、晉升體系相配合。[11] 二十一世紀(jì)初孔燕和于苗認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)人才培養(yǎng)需求之間存在著密切的聯(lián)系在此基礎(chǔ)上提出了以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)需求分析模型。（2）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀我國(guó)的人力資源管理理論和實(shí)踐是隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)全球化的步伐由傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代化人力資源管理和開(kāi)發(fā)過(guò)渡，是在不斷學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)人力資源管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。一是從學(xué)校吸收。日本企業(yè)實(shí)行終生雇傭制，所以內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)員工不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)方面的硬技能，還要學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部的管理制度、上下協(xié)調(diào)關(guān)系等“軟知識(shí)”和“軟技能”，所獲技能只有員工繼續(xù)在本企業(yè)工作才能發(fā)揮作用，一旦離開(kāi)企業(yè)就失去價(jià)值。企業(yè)主一般認(rèn)為，高素質(zhì)的員工，只要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就能勝任所有工作。而且美國(guó)企業(yè)不同級(jí)別的崗位報(bào)酬差距較大，員工通過(guò)嚴(yán)格考核才能獲得晉升，從而增加報(bào)酬。一般只要員工在工作中有成績(jī)、對(duì)公司有所貢獻(xiàn)，美國(guó)企業(yè)都會(huì)鼓勵(lì)和幫助雇員進(jìn)行各個(gè)層次的培訓(xùn)和教育。而且近年來(lái)美國(guó)企業(yè)的人力資源管理和開(kāi)發(fā)越來(lái)越虛擬化，公司用人只保留決定權(quán)而將其他程序都進(jìn)行外包，這與日本企業(yè)重視內(nèi)部培養(yǎng)和提拔人才的做法有明顯的區(qū)別。在人才選拔方面，美國(guó)企業(yè)重能力，不重資歷，對(duì)外具有親和性和非歧視性。美國(guó)的企業(yè)模式無(wú)可置疑是西方資本主義大規(guī)模生產(chǎn)的典范，日本企業(yè)模式則可以認(rèn)為是東方資本主義靈活大規(guī)模生產(chǎn)的典范，所以二者具有典型的代表意義。因此，人才培養(yǎng)的模式研究，對(duì)能否培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。在所有影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素中，人的因素最關(guān)鍵的。但是，企業(yè)如果要想一直保持有較強(qiáng)的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多市場(chǎng)份額,創(chuàng)造出更多更好的產(chǎn)品，保持較高的利潤(rùn)空間，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大，這就需要進(jìn)行全面系統(tǒng)的人力資源管理，建立起合理完善的組織架構(gòu)，實(shí)行科學(xué)的人力資源規(guī)劃，建立一套適的人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)創(chuàng)造更多的優(yōu)秀人才。對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)，對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類專門人才的培養(yǎng)，已成為黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略決策。 研究目的和意義 伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作越來(lái)越緊密，同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，但歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。他認(rèn)為出色的工人是無(wú)法從天上掉下來(lái)的需要通過(guò)兩種方式獲得:一種方式是通過(guò)嚴(yán)格的挑選另一種方式是通過(guò)科學(xué)培訓(xùn)由專門機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行。利用標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的作業(yè)方法來(lái)集中培養(yǎng)企業(yè)員工。經(jīng)濟(jì)資源中核心資源是人力資源，它是一切資源中最為寶貴的資源。從國(guó)家的“十二五”規(guī)劃中可以看出，國(guó)家對(duì)新能源領(lǐng)域發(fā)展的鼓勵(lì)和支持，新能源領(lǐng)域在未來(lái)的發(fā)展將會(huì)更加迅速。本文主要運(yùn)用人力資源管理的理論，采用文獻(xiàn)研究法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法和比較研究法，深入分析**集團(tuán)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，并對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析和解決，試圖解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的人才缺乏，企業(yè)自身很難培養(yǎng)出高層次人才的現(xiàn)狀以及人才流失等問(wèn)題。因?yàn)槭蛊髽I(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高資源配置效率的主體是人，人力資源是所有其他資源配置的主導(dǎo)因素，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。本文以**集團(tuán)為研究對(duì)象，研究企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的模式并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，由于**集團(tuán)作為傳統(tǒng)電池行業(yè)的龍頭企業(yè)，在它內(nèi)部進(jìn)行研究，不僅具有重要的實(shí)際意義，對(duì)于其他同行企業(yè)來(lái)說(shuō)也具有重要的理論借鑒意義。美國(guó)勞動(dòng)力配置市場(chǎng)化程度最高，人才配置內(nèi)外并重。企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)，可以從內(nèi)部提拔，也可以選用別的企業(yè)中卓有建樹(shù)者，一視同仁。美國(guó)這種模式的缺點(diǎn)是企業(yè)員工的穩(wěn)定性差，不利于特殊人力資本的形成和積累。美國(guó)企業(yè)在人才激勵(lì)上，以物質(zhì)刺激為主。這種薪酬設(shè)計(jì)方式激勵(lì)員工自身不斷提高、積極向上，再結(jié)合嚴(yán)格的考核制度和靈活的晉升制度使得真正的人才才能脫穎而出。所以，在聘用員工時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)基本素質(zhì)，不看重個(gè)人具體技能。內(nèi)部培訓(xùn)方式使日本企業(yè)員工隊(duì)伍穩(wěn)定，有利于特殊人力資本的形成和積累，但巨額培訓(xùn)費(fèi)用也阻滯了員工的自由流動(dòng)，難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)范圍內(nèi)人力資源的最佳配置。二是盡可能通過(guò)內(nèi)部調(diào)節(jié)來(lái)滿足。我國(guó)企業(yè)人力資源管理和人才培養(yǎng)與選拔實(shí)踐過(guò)程中始終面臨著下列問(wèn)題：東西方管理文化的沖突與融合，新舊管理體制和方法的選擇與整合，如何建立適合我國(guó)國(guó)情和文化的管理機(jī)制等等?？籽嗪陀诿缰赋鲈谄髽I(yè)的發(fā)展進(jìn)程中其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的演變和選擇將影響企業(yè)人才培養(yǎng)需求。而人力資源培訓(xùn)講師管理制度、人力資源培訓(xùn)課程體系以及人力資源培訓(xùn)效果評(píng)估是人力資源培訓(xùn)體系的三大核心工作內(nèi)容。這種整體發(fā)展?fàn)顩r是我國(guó)企業(yè)人力資源管理發(fā)展處于過(guò)渡期的表現(xiàn)，過(guò)渡期的實(shí)際狀況使得我國(guó)企業(yè)的人才培養(yǎng)選拔制度和方法既有美國(guó)企業(yè)模式的開(kāi)放和市場(chǎng)化，又有日本企業(yè)模式的保守和實(shí)用，表現(xiàn)為方式多種多樣卻又不夠成熟和完善。許多企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)既無(wú)科學(xué)、系統(tǒng)的計(jì)劃，培訓(xùn)方式和內(nèi)容又缺乏針對(duì)性，隨意性大，難以取得理想的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)效果。3）在對(duì)人才培養(yǎng)模式上的研究大多重點(diǎn)放在分析上，在優(yōu)化上往往以定性方法為主，而且提出的對(duì)策和建議針對(duì)性較弱。搜集、鑒別、整理有關(guān)傳統(tǒng)蓄電池行業(yè)的人力資源管理文獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)**集團(tuán)的調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)以及圖書(shū)館等途徑，廣泛收集資料；并進(jìn)行認(rèn)真研讀。3）比較研究法。技術(shù)路線圖如下圖所示：分析企業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及問(wèn)題 理論分析人才培養(yǎng)模式特點(diǎn) 提出問(wèn)題及研究目的意義和方法 總結(jié)實(shí)施、跟蹤、調(diào)查、分析、完善對(duì)集團(tuán)目前人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì) 本文擬從五個(gè)部份來(lái)探討研究，第一部分提出研究的問(wèn)題和研究的意義，并詳細(xì)分析。第五部分得出結(jié)論并分析人才培養(yǎng)模式優(yōu)化創(chuàng)新的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，人才培養(yǎng)者在培養(yǎng)活動(dòng)開(kāi)始之前就預(yù)先設(shè)立了一個(gè)目標(biāo)，通過(guò)采取一定的措施作用于培養(yǎng)對(duì)象，以使培養(yǎng)對(duì)象的身心發(fā)生變化。由此，人才培養(yǎng)模式即人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)樣式。這個(gè)概念包括以下幾層含義。(3)人才培養(yǎng)模式是較為穩(wěn)定的人才培養(yǎng)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)下，實(shí)力和謀略是致勝的根本，而人才又是增強(qiáng)實(shí)力和采取正確策略的關(guān)鍵。到了戰(zhàn)國(guó)，先是公室養(yǎng)士，隨后私門也養(yǎng)士。這些人作為后備人才儲(chǔ)存在那里，齊國(guó)統(tǒng)治者國(guó)家養(yǎng)士機(jī)構(gòu)就是著名的“稷下學(xué)宮”，建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的都城臨淄的稷門之下，它憑借國(guó)家的財(cái)力、物力養(yǎng)士，綿延達(dá)一個(gè)半世紀(jì)之久，幾乎集中了當(dāng)時(shí)各家各派的學(xué)者。稷下學(xué)宮采取的是學(xué)術(shù)自由、兼容并包的政策，各家學(xué)派在稷下學(xué)宮都占據(jù)了一定地位，他們要使自己的學(xué)說(shuō)得到公認(rèn)，不得不通過(guò)公開(kāi)的辯論，以理服人，這就活躍了思想，繁榮了學(xué)術(shù)。當(dāng)時(shí)前來(lái)稷下學(xué)宮的，既有個(gè)別游學(xué)，也有集團(tuán)游學(xué)的情況。從《弟子職》可以看出稷下學(xué)宮對(duì)學(xué)生管理的總體特點(diǎn)，體現(xiàn)了教學(xué)的目的性、計(jì)劃性和組織性。這些人注重意識(shí)形態(tài)，有較高的理論水平，如清代的張之洞；后者屬于實(shí)踐派，以吏為師，從處理實(shí)際事物中得到鍛煉和證明，通常認(rèn)為是實(shí)干家。美國(guó)陸軍訓(xùn)練教學(xué)曾經(jīng)采用過(guò)的——系統(tǒng)型人力資源培訓(xùn)模式始于1960年左右的。 國(guó)家“人力資源培訓(xùn)獎(jiǎng)”型培訓(xùn)模式體現(xiàn)了廣泛的企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源培訓(xùn)之間存在著某種程度的聯(lián)系。它揭示出組織戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)與整體組織相適應(yīng)。泰勒)提出了過(guò)渡型人力資源培訓(xùn)模式。它揭示出組織戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)與整體組織相適應(yīng)。[19]持續(xù)發(fā)展型人力資源培訓(xùn)模式為企業(yè)組織的發(fā)展提出了一整套的建議能滿足培訓(xùn)組織者方面的需要更有助于組織人力資源的開(kāi)發(fā)。咨詢過(guò)程自身具有一定的局限性。研究人員按等級(jí)水平將人力資源培訓(xùn)活動(dòng)劃分成3個(gè)階段:分別為離散——整合——聚焦階段。企業(yè)發(fā)展的組織化和人力資源培訓(xùn)大大提高與企業(yè)組織中各項(xiàng)活動(dòng)的聯(lián)系更加緊密。個(gè)人和部門經(jīng)理承擔(dān)發(fā)展責(zé)任而人力資源培訓(xùn)人員也擔(dān)負(fù)起更多的職責(zé)他們既是變革的促進(jìn)者又是協(xié)調(diào)人、咨詢者。這種人力資源培訓(xùn)模式將人力資源培訓(xùn)活動(dòng)從企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的輔助環(huán)節(jié)提升到貫穿于企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)之中為企業(yè)人力資源培訓(xùn)戰(zhàn)略的制定和實(shí)施提供了新境界拓展了人力資源培訓(xùn)的作用與意義并成為企業(yè)組織經(jīng)營(yíng)管理理念的一部分。索羅門介紹的培訓(xùn)模式就是索羅門型人力資源培訓(xùn)模式其培訓(xùn)模型如圖25所示。傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)代培養(yǎng)模式? 培訓(xùn)局限于企業(yè)內(nèi)部? 培訓(xùn)擴(kuò)展到整個(gè)價(jià)值鏈? 培訓(xùn)資源分散在組織各部分? 培訓(xùn)資源集中管理? 實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的工具? 實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的工具? 組織結(jié)構(gòu)的依從物? 組織變革的推動(dòng)力量? 企業(yè)文化的宣灌渠道? 熔煉企業(yè)文化的熔爐? 企業(yè)知識(shí)的拾遺補(bǔ)缺者? 企業(yè)知識(shí)管理的平臺(tái)? 基于救火式的需要確定課程? 基于戰(zhàn)略能力建構(gòu)課程體系? 培訓(xùn)與人才戰(zhàn)略無(wú)直接關(guān)系? 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)基于人才戰(zhàn)略與規(guī)劃? 培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展通道無(wú)直接關(guān)系? 培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展通道直接相關(guān)? 培訓(xùn)項(xiàng)目隨意性較大? 培訓(xùn)項(xiàng)目基于能力模型? 培訓(xùn)與企業(yè)績(jī)效無(wú)直接關(guān)系? 培訓(xùn)與企業(yè)績(jī)效直接相關(guān)? 培訓(xùn)與HR其它模塊相互分離? 培訓(xùn)與HR其它模塊無(wú)縫連接167。傳統(tǒng)鉛酸蓄電池企業(yè)多為中小企業(yè)，人力資源狀況可概括為：一多二少三變化。再一個(gè)情況是，外來(lái)務(wù)工者又幾乎占了全部中小企業(yè)職工的60%以上。這是中國(guó)特有的景象。呈典型金字塔狀態(tài)，中小企業(yè)缺少職業(yè)經(jīng)理人，還有一個(gè)根本原因，就是中小企業(yè)大多是家族制企業(yè)，丈夫是董事長(zhǎng)，妻子是總經(jīng)理，父子兵多，夫妻店多，內(nèi)政外交一統(tǒng)天下。——養(yǎng)不起，住的要高檔，吃的講營(yíng)養(yǎng)。三變化；即員工學(xué)歷變化；年齡結(jié)構(gòu)變化；創(chuàng)新能力變化。中小企業(yè)員工更趨年輕化，80后、90后逐漸成為員工隊(duì)伍的主力軍。許多小中小企成立了以年輕人為主體的QC小組，他們立足本職，勇于探索，盡管是小改小革，但一滴水能見(jiàn)太陽(yáng)，自主創(chuàng)新產(chǎn)品多了，貼牌產(chǎn)品少了，為傳統(tǒng)鉛酸蓄電池技術(shù)進(jìn)步作出了積極貢獻(xiàn)。 三培養(yǎng)模式缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，不同層次、不同序列，不同梯隊(duì)的人培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容沒(méi)有作區(qū)分，眉毛胡子一把抓，既影響到經(jīng)營(yíng)，也不能保證培訓(xùn)培養(yǎng)的效果。**集團(tuán)概況**集團(tuán)成立于1986年，位于浙江長(zhǎng)興，經(jīng)過(guò)26年來(lái)的發(fā)展，成為目前國(guó)內(nèi)最大的綠色動(dòng)力能源制造商。集團(tuán)主要以電動(dòng)車用環(huán)保動(dòng)力電池制造為主，集鎳氫、鋰離子電池，風(fēng)能、太陽(yáng)能儲(chǔ)能電池以及再生鉛資源回收、循環(huán)利用等新能源的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體。電動(dòng)自行車由傳統(tǒng)自行車發(fā)展而來(lái)。 鉛酸蓄電池行業(yè)通過(guò)近十年來(lái)持續(xù)的技術(shù)引進(jìn)和歐美、日韓在中國(guó)的投資建廠，中國(guó)的鉛酸蓄電池產(chǎn)品技術(shù)水平，近年來(lái)已普遍接近國(guó)際先進(jìn)工業(yè)國(guó)家水平,其中動(dòng)力型閥控密封式鉛酸蓄電池，自主創(chuàng)新產(chǎn)品技術(shù)已經(jīng)趕超了歐美、日韓國(guó)家同類產(chǎn)品。由于中國(guó)政府承諾于2020年前將碳排放由2005年的水平減少4045%，并將非化石能源占基本能源消耗的比例增加至15%