【總結(jié)】綠色植物是生物圈有機(jī)物的制造者導(dǎo)入在生物圈中,有一個(gè)巨大的“天然工廠”,它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。這個(gè)“天然工廠”就是生物圈中的生產(chǎn)者——綠色植物。那么這個(gè)工廠利用什么條件制造了什么物質(zhì)呢?這節(jié)課,我們就來(lái)一起做“綠葉在光下制造的有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),來(lái)探究新知識(shí)。環(huán)節(jié)一獨(dú)學(xué)
2025-06-16 13:51
【總結(jié)】人和動(dòng)物的絕大部分的食物最終來(lái)自哪里?知識(shí)回顧:第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者?蛙跟周?chē)木G色植物幾乎融為一體,想一想,綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外,對(duì)于蛙的生活還有什么作用?思考氧氣和食物間接地提供食物來(lái)源。(因?yàn)榇蠖鄶?shù)蛙的食物是昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)大多數(shù)以綠色植物為食。)
2025-06-20 21:50
【總結(jié)】孢子植物練習(xí)題一:選擇題1、“西湖春色歸,春水綠于染。”與這種現(xiàn)象有關(guān)的是()2、“苔痕上階綠,草色入簾青”,與之有關(guān)的是()3、來(lái)賓合山有煤都之稱(chēng),煤的形成需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,以下植物與煤的形成有關(guān)的
2024-11-24 17:18
【總結(jié)】第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者我們每天都吃到很多的食物,他們和綠色植物之間有什么樣的關(guān)系????意義綠葉在光下制造有機(jī)物生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”——綠葉,能夠利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物,從而養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。光合作用的實(shí)驗(yàn)
2025-06-17 03:07
【總結(jié)】光合作用?原料:?條件:?產(chǎn)物:?場(chǎng)所:二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光照葉綠體有機(jī)物葉綠體光能二氧化碳水氧氣++第二節(jié)綠色植物的呼吸作用?;?原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所;?。自學(xué)指導(dǎo)(5分鐘)閱讀課本127
2025-06-18 06:36
【總結(jié)】課題:教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以光合作用中的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——綠色植物在光下產(chǎn)生有機(jī)物為載體,旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,建立光合作用的模型,掌握控制實(shí)驗(yàn)條件、設(shè)置對(duì)照、選擇實(shí)驗(yàn)材料等規(guī)則,進(jìn)而能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究,領(lǐng)悟科學(xué)精神,提高生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)從光合作用的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的技能。讓學(xué)生帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn),使學(xué)生逐漸
2024-12-09 14:11
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課綠色植物與生物圈的水循環(huán)有怎樣的關(guān)系呢?綠色植物通過(guò)蒸騰作用散失水分參與了水循環(huán),并對(duì)水循環(huán)起到促進(jìn)作用。蒸騰作用植物蒸騰作用散失水分主要靠哪個(gè)部位來(lái)完成?葉片實(shí)驗(yàn)設(shè)
2024-11-12 02:47
【總結(jié)】植物吸收二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)生物圈氧含量的穩(wěn)定具有重要作用。是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱(chēng)。一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%—8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息,甚至死亡。有人曾做過(guò)這樣的計(jì)算:1公頃樹(shù)林的葉片的總面積約為50000—70000平方米,每
2024-11-11 08:30
【總結(jié)】隨著地球上人口數(shù)量的不斷增加,森林面積的逐漸減少,氣候變得反復(fù)無(wú)常,生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化。其中沙塵暴就是一個(gè)很好的例子。大家想一下沙塵暴在近幾年頻繁發(fā)生的原因是什么?沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害?沙塵暴的危害一是大風(fēng),二是沙塵。其影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:,破壞植被,掩埋農(nóng)田。,一是降低能見(jiàn)度影響行車(chē)和飛機(jī)起降
2025-08-16 00:59
【總結(jié)】復(fù)習(xí):神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元細(xì)胞體突起第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?為何老師叫“上課,起立”時(shí),聽(tīng)到的是耳朵,行動(dòng)的是腿??耳朵、腿由神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系在一起?類(lèi)似例子有很多,被
2025-06-14 18:27
【總結(jié)】第三單元綜合檢測(cè)選擇題(共50小題,每小題2分)1.海洋的“赤潮”和江河湖泊的“水華”是由下列哪類(lèi)植物的大量繁殖引起的()A.蕨類(lèi)植物B.苔蘚植物C.裸子植物D.藻類(lèi)植物2.下列有關(guān)藻類(lèi)植物的描述中,正確的是()A.藻類(lèi)植物有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的B.藻類(lèi)植物都生活在海洋中C.藻類(lèi)植物都
2025-06-12 00:52
【總結(jié)】第6課時(shí) 生物圈中有哪些綠色植物UNITTHREE第三單元 生物圈中的綠色植物藻類(lèi)植物苔蘚植物蕨類(lèi)植物代表植物衣藻(單細(xì)胞)、紫菜、海帶、水綿葫蘆蘚、墻蘚、苔蘚腎蕨、鐵線蕨、里白、滿江紅、卷柏、貫眾生活環(huán)境大多生活在 ?生活在 陸地環(huán)境中? 生活在 陸地環(huán)境中?形態(tài)結(jié)構(gòu)有單
2025-06-19 05:20
【總結(jié)】第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物雙基訓(xùn)練:1.綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是()。A.根B.莖C.葉D.花2.下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是()。A.植物體中只
2024-11-12 02:15
【總結(jié)】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中,大約需要消耗200kg以上的水。這200kg(202200g)水的用途大致如下:作為組成成分的水約2022g維持生理過(guò)程的水約200g?約190000g生長(zhǎng)期中總用水量約202200g問(wèn):作為組成成分的水和維持生理過(guò)程的水
2025-01-13 00:33
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件被移栽的樹(shù)木中小學(xué)課件探究課——觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求:1、練習(xí)徒手切片。2、認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。3、畫(huà)葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞圖。材料用具:(指出它們的名字)中小學(xué)課件活動(dòng)一:觀察葉片的橫切面1、練習(xí)徒手切片,制作菠菜葉片橫切面的臨時(shí)切片
2024-11-25 23:20