【總結】第一篇:八年級數學《一元一次不等式與一元一次不等式組》教案 一元一次不等式與一元一次不等式組 【典型例題】 : (1)不等式兩邊加上(或減去)同一個數或同一個整式,不等號的方向不變。 (2)...
2024-10-21 19:02
【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組一元一次不等式與一次函數(一)湖北省宜昌市鴉鵲嶺初級中學李衛(wèi)國學習目標:?1、理解一次函數圖象與一元一次不等式的關系。?2、能夠用圖像法解一元一次不等式。?3、理解兩種方法的關系,會選擇適當的方法解一元一次不等式。閱
2024-11-22 02:57
【總結】4一元一次不等式第1課時【基礎梳理】左右兩邊都是_____,只含有_____未知數,并且未知數的最高次數是__的不等式.整式一個1(1)去_____;(2)去括號;(3)_____;(4)合并同類項;(5)__________.分母移項系數化為1【自我診斷】
2025-06-16 07:53
【總結】讀書百遍,其義自見?!愑?/span>
2024-12-07 14:18
【總結】濟水一中牛利民§一次函數與一元一次不等式濟水一中牛利民自學提示1.解不等式:5x+6>3x+10這兩個問題有什么關系?2.當自變量x為何值時,函數y=2x-4值大于0?問題1中,不等式可化為2x-4>0,解得x>2問題2中,是要解不等式2x-
2024-11-30 14:42
【總結】億庫教育網一元一次不等式和一元一次不等式組基礎練習一.填空題1.用不等式表示:x的2倍與1的和大于-1為__________,y的與t的差的一半是負數為_________。2.有理數a、b在數軸上的對應點如圖所示,根據圖示,用“”或“”填空。(1)a+3______b+3;(2)b-a_______0(3)____
2025-04-04 03:28
【總結】不等關系第二章一元一次不等式與一元一次不等式組,認識不等號的含義;,形成在表達中滲透數形結合的思想.(重點、難點)學習目標導入新課現實生活中,數量之間存在著相等與不相等的關系.對于不相等的關系問題,我們如何用式子來表示它們呢?例如,小明的身高為155cm,小聰的
2025-06-12 00:04
【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組一元一次不等式與一次函數(二)湖北省宜昌市鴉鵲嶺初級中學李衛(wèi)國3、某商品原價200元,現打七五折,則現價是元1、若y1=-2x-2,y2=3x+3,試確定當x取何值時,y1y2。你是怎樣做的?2、某商品原價6
2024-11-22 01:30
【總結】第二章一元一次不等式和一元一次不等式組一、知識點總結:?1、不等號:?表示不等關系的符號稱為不等號。一般包括“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”五種例:用不等號表示下列兩數或兩式的關系:(1)3____-1;(2)-10____0;(3)2x2_____0;(4)|2x|______|-
2024-12-07 14:35
【總結】北師大?八年級《數學(下)》課首北師大?八年級《數學(下)》通過作圖、觀察,進一步理解一元一次函數概念,并從“形”這個角度體會一元一次不等式與一次函數的內在聯系;教學目標、重點、難點通過具體問題初步體會一次函數(值)的變
2024-12-08 10:53
【總結】4一元一次不等式第2課時【基礎梳理】由實際問題中的_________列出不等式,即把實際問題轉化為數學問題,通過解不等式解決問題._________.不等關系不等關系【自我診斷】:(1)至多是5表示少于5的意思.()(2)在列不等式解決實際問題時,題目中只有不等關系
【總結】一次函數與一元一次不等式練一練:如圖:當x——————一次函數y=x-2的值為0,引入x=2是一元一次方程———————的解.=2x-2=032x-2y0Y=x-24當x=3時,函數y=x-2的值是-------1當x=4,函數y=x-2的值是---
2024-11-24 14:16
【總結】不等關系地球上海洋的面積大于陸地的面積,鉛球的質量比籃球的質量大……情景引入?????????32112xxx利用相等關系可以解決許多問題,利用不等關系同樣可以解決許多問題。在我們的生活中,不等關系更為普遍。Ⅰ、如圖,利用兩個長度均為lcm的繩子,分別圍
2024-11-21 22:00
【總結】不等式的解集第二章一元一次不等式與一元一次不等式組不等式的解、解集和解不等式的概念;,能正確地在數軸上表示出不等式的解集.(重點、難點)學習目標導入新課觀察與思考思考:我們在燃放煙花時,為了確保安全,我們需要注意哪些呢?在安全距離、引火線的燃燒速度和燃放著離開的速度為一定時,還
2025-06-13 12:19
【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1不等關系;,會用不等符號列簡單的不等式,能用實際生活和數學背景解釋簡單的不等式的意義.你還記得小孩玩的蹺蹺板嗎?你想過它的工作原理嗎?其實,蹺蹺板就是靠不斷改變兩端的質量對比來工作的.在古代,我們的祖先就懂得了蹺蹺板的工作原
2025-06-21 08:15