【正文】 《語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定 中學(xué)生應(yīng)該能夠掌握 3500 個左右常用字。 綴 讀ｚｈｕ236。 貯 容易讀成 chǔ 。 貯 __ zh249。 讀下面的句子，給加紅的字注音，根據(jù)拼音填漢字。 C 項中的 模樣 中的 模 應(yīng)該讀 m） 賠償（ ch225。） C. 模樣（ m239。 ng） 潛滋暗長（ qi225。 聳 作為常用字，有一些同學(xué)往往誤讀為 254。 肖 本身是多音字。 D 項中的 大事渲染 中的 渲 應(yīng)該讀四聲。 A 項中 鏘 的注音 q252。） 哄堂大笑（ hō ng） D．搖曳（ y226。） B．琴弦（ xi225。 C 項中的 湖泊 中的 泊 應(yīng)該讀 pō 。） 彼竭我盈（ ji227。） B．魁梧（ w要把字音、字義和詞語的運用等有機的結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。為了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要立足平時，立足所學(xué)的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。如果我們不注意這些變化，仍然按照?聲旁?的讀音去讀，就會發(fā)生誤讀。 確識記現(xiàn)代漢語 普通話的字音，目的是為了避免誤讀。 iou,uei,uen 前面加聲母的時候，寫成 iu,ui,un。例如： 兒童 拼作227。 )。上兩點省略，如雨 (yu)； 拼寫注意事項 拼寫規(guī)則要領(lǐng)： i 單獨成音節(jié)時，前面加 y，如衣 (yi)。 n ang eng ing ong 四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置 聲調(diào)五聲： (一聲 )、 ＇ (二聲 )、 ˇ (三聲 )、 ｀ (四聲 )和輕聲。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候，要注音理解下面的內(nèi) 容。 在近幾年的中考試題中，也常常會在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語境來確定多音字和重點字的讀音。 從近幾年的中考來看，語音考查一般 放在試卷的最前面，往往是第一個題，試題分值往往在二到四分。 總復(fù)習(xí) 》 第一部分 積累與運用 字音 漢字 詞語（成語）及運用 標(biāo)點符號 修辭 病句（文）的修改 縮句、擴句、仿句 名句的識記 文學(xué)常識及文化常識 中外名著 口語交際 圖文轉(zhuǎn)換 綜合學(xué)習(xí)與探究 第二部分 現(xiàn)代文 記敘文閱讀 說明文閱讀 議論文閱讀 散文閱讀 小說閱讀 現(xiàn)代詩歌閱讀 第三部分 文言文 文言實詞 文言虛詞 文言句式 文言翻譯 課內(nèi)閱讀 課外閱讀 詩詞賞析 第四部分 寫作篇 中考作文概述 全 命題與半命題作文 材料作文 話題作文 選題作文 中考高分作文要旨 綜合（模擬）練習(xí) ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 ３ 語 音 一、復(fù)習(xí)要點 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出?學(xué)會漢語拼音，能說普通話?。初中學(xué)生?累計認(rèn)識常用漢字 3500 個，其中 3000 個左右會寫?，?在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會規(guī)范、通行的行楷，提高書寫速度。有采用選擇的形式，有采用讓同學(xué)們注音的形式。 備考指南 語文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，掌握 3500 個左右常用字字音。 掌握好聲母和韻母 聲母 21 個： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韻母 21 個：（單韻母 7 個） a o e i u 標(biāo)調(diào)識記口訣： 有 ɑ不放過， 無 ɑ找 o、 e， i、 u 并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。 u 行的韻母，前面無聲母時， 把 u 寫成 w，如烏 (wu)。 行韻母跟 j、 q、 x 相拼，省略 大寫 和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個字母要大寫；每句話的第一個字母也要大寫。 r t239。例如 niu（牛）， gui（歸）， lun（論）。 誤讀的原因主要有： ①多音字誤讀。 ③形近字的誤讀。遇到不認(rèn)識的字 或沒有把握讀準(zhǔn)的字，要勤查詞典。要通過一定量的練習(xí)來鞏固，也可通過同學(xué)間的相互檢查共同提高。 二、中考典例 下列加紅字的讀音有誤的一項是（ C ） A．脂肪（ zh255。） 醞釀（ ni224。） D．襤褸（ lǚ） 違背（ w227。 下列詞語中加紅字的注音完全正確的是（ B ） A．鏗鏘（ q252。 n） 襤褸（ lǚ） 載歌載舞（ z224。） 別墅（ sh249。 ng，本身就不符合漢語語音拼寫規(guī)則。 給下面加紅的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。即讀 xi224。 r。 n） B. 斟酌（ zh253。） 教誨（ hu236。 ng） 人跡罕至（ hǎ n） 解析：這個題，主要考查常見多音字的讀音。 。 (1)不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。 ___ 解析：這兩個字，都是生活中常見，但是同學(xué)們易錯的。 下列詞語中加紅字的讀音相同的一項是 (A) 謫守巴陵 綴滿繁星 堂而皇之 擠眉弄眼 解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音。 C 項 瞠 讀ｃｈ253。在中考考試中，查考漢字，主要是為了準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字，能夠辨析簡單的形似字，能夠理解常見多音多義字在不同詞語中的讀音和意義，同時要要求同學(xué)們書寫漢字筆畫清楚，字形正確、規(guī)范。此外，同學(xué)們還應(yīng)該了解漢字構(gòu)造，掌握常見字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁，熟 練使用漢語工具書，學(xué)會部首和音序檢字法。對于多音多義字，應(yīng)該能夠根據(jù)具體的語境，辨析漢字的準(zhǔn)確讀音和意義。 ，分辨同音字，如 滄 不要寫成 淪 ， 經(jīng)常 不要寫成 經(jīng)長 。 5．不隨意簡化 （二）筆畫和筆順 在書寫漢字時，從落筆到抬筆，就是一筆或叫一畫，這些點或畫就叫筆畫。常見的筆順規(guī)則有以下八種： 先左后右，如 認(rèn) 、 助 、 則 、 仁 等； 先上后下，如 王 、 旦 、 恩 、 夢 等； 先橫后豎，如 十 、 干 、 主 、 井 等； 先撇后捺，如 人 、 文 、 令 、 義 等； 從外到內(nèi)，如 同 、 月 、 聞 、 風(fēng) 等； 先進(jìn)后關(guān)，如 園 、 田 、 因 、 國 等； 先中間，后兩邊，如 小 、 水 、 辦 、 少 等； 先里頭，后旁包，如 斷 、 畫 、 函 等。 形旁和聲旁結(jié)合方式主要有六種。把字形認(rèn)準(zhǔn)，字義弄懂，一筆一畫認(rèn)真書寫。 。分辨讀音相同或相近的字，要從字義入手，并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。 o，表示厚度；用在 薄弱 中讀b239。 例如查 津 字的意義。 2．部首檢字法 如果不知道某一個字的讀音，就可以使用部首檢字法。一個字不止一個意義的，就用①②③等表示有幾個意義。 第一，要了解漢字的基本特點。 第三， 要了解錯別字產(chǎn)生的原因：①音同或音近造成錯誤。 第四， 要掌握識別錯別字的方法，了解了錯別字產(chǎn)生的原因，就可以通過讀音，字形及其意義去識別了。 ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 ７ 詞語（成語）及運用 一、考點分析 近幾年中考試題中，對于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩，并能能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。 詞語是我們學(xué)好語文的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)該總結(jié)教材中每一篇課文中出現(xiàn)的重點詞語。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。?狡辯?著重在?狡?，即不老實、?；ㄕ?，?狡猾?就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。 3．從用法方面來辨析 搭配對象不同：如?愛戴?適用于對長輩、上級，?愛護?適用于對晚輩、下屬。??大方之家?是指專家學(xué)者，句中誤理解為?出手大方的人?。與句意相反，應(yīng)該改為?事半功倍?。 4．色彩不當(dāng)。 2．在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成套的特點，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂。 偏正短語：由名詞、動詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成。 動賓短語：一個動詞和一個受動詞支配的詞組成的短語叫動賓短語。起補充說明作用的詞是補語，有些補語前頭要用結(jié)構(gòu)助詞?得?，有些補語不能用?得?。要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當(dāng)。如：魯迅先生。? ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 ９ A．寬敞 敏感 告誡 B．寬敞 敏銳 訓(xùn)誡 C．寬闊 敏銳 告誡 D．寬闊 敏感 訓(xùn)誡 分析與解： ?寬敞?和?寬闊?同有?大?之意，但也存在著一定的區(qū)別，?寬敞?一般指室內(nèi)的，?寬闊?多用于指室外的，如水面、草原等，根據(jù)句子情況，應(yīng)選用?寬敞?；?敏銳?、?敏感?也是在相同中存在著區(qū)別，他們在搭配上存在著區(qū)別，如?敏銳?一般同?觀察力?、?眼神?等搭配，而?敏感?一般同?神經(jīng)?等詞搭配；?告誡?和?訓(xùn)誡?兩詞同有勸誡之 意，但是?訓(xùn)誡?一詞還有?教訓(xùn)，訓(xùn)導(dǎo)?之意在內(nèi)，結(jié)合三個詞語的情況，故正選答案應(yīng)是 A。 D．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛若小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。如詞語運用性 選擇題，可以從四方面入手：①注意題干顯示測試要求的關(guān)鍵性詞語；②快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；③把備選詞語進(jìn)行相互比較，找出其細(xì)微差別；④根據(jù)提供的語境推敲備選詞語，以確定恰當(dāng)?shù)倪x項。 重巒疊嶂 本身是一個并列短語。河南）根據(jù)拼音寫漢字。這一類漢字是中考考試中經(jīng)常考查的。 A. 觸（感動） 鼎（大） B. 觸（接觸） 鼎（古代的一種鍋） C. 觸（接觸） 鼎（大） ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 １０ D. 觸（抵） 鼎（正在） 解析：考題選用的兩句話，都來自于課文。北京市西城區(qū)）下列有錯別字的一項是（ C ） A．教誨 挑撥離間 人聲鼎沸 B．修長 潛滋暗長 姹紫嫣紅 C．滑稽 惟妙惟肖 故弄懸虛 D．豁亮 異想天開 駭人驚聞 解析：答案為 C 項。 （ 2020） ___________勞作 不屑置（ bi224。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。 標(biāo)點符號 一、復(fù)習(xí)要點 標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。 二、標(biāo)點符號用法 標(biāo)點符號包括兩大類：點號和標(biāo)號。 （一）句末點號：句號、問號、感嘆號三種： 句號（。 例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳 地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？ C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。 A、表示感嘆句末尾的停頓。 逗號 逗號是句中點號的重點。 （ 2）單句的一般成分之間 —— 主語和謂語之間，動詞和賓語、補語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點號。 第二、主語雖然短，但需要強調(diào)，主語后面要用逗號。 第四、謂語是主謂短語，主語后有時要停頓，要用逗號。 例：出來吧，你們！ 第二、定語后置的句子。 丙、賓語較長，特別是當(dāng)主謂短語或者動賓短語作賓語時，前邊往往要用 逗號。 例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。 例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹。 例：水，水，我要喝水。 （一）分句和分句之間除了有時用分號外，都用逗號。 使用逗號需要注意的是： （一）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。下面這句話就是這樣： 例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn) 看東方已見光芒四射噴 薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹之中的快要成熟了的 一個嬰兒。 例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。使用頓號應(yīng)注意下列八點。 （二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。（此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。 （五）并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。 例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機，照相機。 （八）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。 分號只用在復(fù)句中，不用在單句中。 例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。 例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 （二）有在?某某說?后面，表示后面是引用的話。 （四）