【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之場面描寫情境導(dǎo)入場面描寫知識(shí)講解???概念解讀場面是指在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面。場面描寫,就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場面描寫的作用;、具有濃厚生活氣息的特定場景。一、動(dòng)靜結(jié)
2025-06-21 05:28
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程分析環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫,猶如鋼琴家彈奏的動(dòng)人的樂曲,夢想與現(xiàn)實(shí)融為一體,清閑自在,仿佛走進(jìn)了夢中的世界??小說中沒有環(huán)境描寫就像一片荒蕪的原野,枯燥無味;就像鳥兒折斷了翅膀,不能飛翔??概念解讀環(huán)境描寫是
2025-06-20 22:00
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之動(dòng)靜結(jié)合情境導(dǎo)入兩只黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天概念理解動(dòng)靜結(jié)合,就是構(gòu)成畫面的事物,有的事物是動(dòng)態(tài)的,有的事物是靜態(tài)的,二者有機(jī)的結(jié)合在同一個(gè)畫面和情境之中。,營造具有感染力的意境。,以獨(dú)特的形式,獨(dú)特地視角,表現(xiàn)獨(dú)特的情緒、情感。、心態(tài)和情感。動(dòng)靜結(jié)
2025-06-15 14:41
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之鋪墊手法情境導(dǎo)入契訶夫說:“如果在第一幕里你在墻上掛了一支槍,那么在最后一幕里就得開槍,要不然就不必把它掛在那兒?!备拍罾斫庾髡咴趯懳恼聲r(shí),用一系列非主要情節(jié)或細(xì)節(jié),作為主要情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的準(zhǔn)備,作為高潮到來之前的序幕。這種用鋪平墊穩(wěn)或鋪平墊高的寫作技巧,就叫鋪墊手法。特點(diǎn):是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程
2025-06-16 00:44
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之鋪墊手法情境導(dǎo)入契訶夫說:“如果在第一幕里你在墻上掛了一支槍,那么在最后一幕里就得開槍,要不然就不必把它掛在那兒。”概念理解作者在寫文章時(shí),用一系列非主要情節(jié)或細(xì)節(jié),作為主要情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的準(zhǔn)備,作為高潮到來之前的序幕。這種用鋪平墊穩(wěn)或鋪平墊高的寫作技巧,就叫鋪墊手法。特點(diǎn):是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程
2025-06-16 00:56
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之欲揚(yáng)先抑情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個(gè)兒子去做賊,偷得仙桃獻(xiàn)母親。欲揚(yáng)先抑——記敘文抑揚(yáng)之法欲進(jìn)先退巧構(gòu)思欲揚(yáng)先抑好文章知識(shí)講解概念解讀欲揚(yáng)先抑,也叫先抑后揚(yáng),要歌頌、贊
2025-06-12 06:47
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程標(biāo)題的含義和作用情境導(dǎo)入畫龍點(diǎn)睛標(biāo)題知識(shí)講解概念解讀標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下,標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接的表現(xiàn),不少文章的標(biāo)題與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。常見題型??,為什么?
2025-06-12 12:20
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之理解關(guān)鍵句子的含義情境導(dǎo)入誰能脫口叫出你的芳名張麗鈞⑧孔夫子說得好:“多識(shí)于鳥獸草木之名?!痹谖铱磥恚B獸草木之名,其實(shí)是我們自己的別名。萬物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時(shí),我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)
2025-06-20 15:39
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程表現(xiàn)手法之對(duì)比手法中年閏土——蒼老、貧困?通過對(duì)比展示了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)給農(nóng)民帶來的巨大災(zāi)難。情境導(dǎo)入少年閏土——健康、朝氣蓬勃概念理解對(duì)比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法,有利于充
【總結(jié)】初中語文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之品味修辭手法及其表達(dá)效果情境導(dǎo)入核桃壓枝低(5)當(dāng)年剛到商洛工作,但見秦嶺深處,層林疊翠,綠浪一波接著一波推向遠(yuǎn)山;小溪?dú)g歌,清泉一股連著一股匯成激流。水色山魂呈美景,秦風(fēng)楚韻溢華章。......5段畫橫線的句子,說說運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。答案:運(yùn)用比
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力中考要求閱讀一般記敘文,能把握記敘的要素和線索;理清記敘的順序;弄清記敘的人稱;理解中心和材料的關(guān)系,了解詳略安
2025-10-28 15:41
【總結(jié)】記敘文閱讀技巧?專題一:——提取信息,找準(zhǔn)線索???概括事件??傳說有幾個(gè)盲人摸象,摸到身子的說大象似一堵墻,摸到象腿的說大象像一根柱子,而摸到尾巴的說大象如一條蛇,大家爭論不休。同學(xué)們,大象像什么呢?在我們閱讀的過程中一定要避免像“盲人”一樣把局部當(dāng)成整體,一葉障目而不見泰山。整體感知文章能避免我們成為這樣的盲人,掌握了整
2025-06-24 17:17