課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)專題七實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課件-wenkub
2023-06-28 21:16:52 本頁面
【正文】 得的事 實(shí) 、 證 據(jù) 進(jìn) 行 總結(jié) 、 歸納 ,得出正確 結(jié)論 ,對(duì) 探究活 動(dòng)進(jìn) 行反思與 評(píng) 價(jià)。所涉及的知 識(shí) 主要有三種氣體 (即 H O CO2)的制法、性 質(zhì) 、 檢驗(yàn) ,酸、堿、 鹽 的 實(shí)驗(yàn) ,鐵 、 銅 生 銹 ,金屬活 動(dòng) 性 順 序等化學(xué)知 識(shí) ,涉及面廣 ,我 們 要掌握好雙基和 實(shí)驗(yàn) 基本操作 ,針對(duì)題 目 ,綜 合分析 ,設(shè)計(jì)出合理的 實(shí)驗(yàn) 方案并 進(jìn) 行 驗(yàn)證 。然后 結(jié) 合猜想 ,依據(jù)已有的知 識(shí) (如 :物 質(zhì) 的 顏 色、狀 態(tài) 、氣味等宏 觀 性 質(zhì) 和特征)去解答 問題 。⑤ 在異常中 發(fā)現(xiàn)問題 和猜想 ?？捎冒朔N方法提出 問題 和 進(jìn) 行猜想 :① 從 “對(duì) 立面 ”中 發(fā)現(xiàn)問題 和猜想 。(5)從探究 過 程中得到有用的啟示或?qū)?結(jié)論 推廣和 應(yīng) 用。(1)針對(duì)給 出的小 課題 ,自主 設(shè)計(jì) 探究方案。三 科學(xué)探究 (2)在 滿 足安全性的前提下 ,操作是否 簡(jiǎn)單 易行 。(5)分析得出 結(jié)論 —— 根據(jù) 實(shí)驗(yàn)觀 察的 現(xiàn) 象和 記錄 的數(shù)據(jù) ,通 過分析、 計(jì) 算、 圖 表、推理等 處 理 ,得出正確的 結(jié)論 。(1)明確目的、原理 —— 明確 實(shí)驗(yàn) 的目的、原理 ,弄清 題給 信息。(2)可行性 :設(shè)計(jì) 的 實(shí)驗(yàn) 方案要切 實(shí) 可行 ,所用 藥 品、 儀 器、裝置安全可靠。專題七 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)一 實(shí)驗(yàn) 方案的 設(shè)計(jì) (3)安全性 :實(shí)驗(yàn) 操作要盡量避免 帶 有危 險(xiǎn) 性的操作 ,盡量避免與有毒物 質(zhì) 接觸。(2)選擇儀 器、 藥 品 —— 選擇 合理的化學(xué) 儀 器和 藥 品。二 實(shí)驗(yàn) 方案的 評(píng) 價(jià) (3)從 經(jīng)濟(jì) 角度 評(píng) 價(jià) ,是否 節(jié)約試劑 、降低成本和提高 產(chǎn) 品 質(zhì)量 。(1)認(rèn) 真 讀題 ,審 清 題 意 ,確立探究 課題 。(2)針對(duì)題給場(chǎng) 景或信息 ,自己提出一個(gè)有價(jià) 值 的 問題 或猜想 ,并 設(shè)計(jì) 方案 對(duì)該問題 或猜想 進(jìn) 行探究。要正確解答探究 題 ,還 要搞清楚探究方案 設(shè)計(jì) 的思路方法、 過程 類 型及遵循的 “四性 ”原 則 ,即科學(xué)性、安全性、可行性、 簡(jiǎn)約性 (步 驟 少、 時(shí)間 短、效果好等 )。② 從 “逆向思 維 ”中 發(fā)現(xiàn)問題 和猜想 。⑥ 在 類 比中 發(fā)現(xiàn)問題 和猜想 。注意提出的假 設(shè) 要周密 ,必 須 有一定的合理性 ,要有科學(xué)依據(jù)。此 類題 是中考出 現(xiàn) 的重點(diǎn) 題 型之一 ,所占分 值較 高。解答 時(shí) 可用比 較 、分 類 、概括、 歸納 等方法 對(duì)證 據(jù)和事 實(shí)進(jìn) 行加工 處 理 ,利用逆向思 維 及缺點(diǎn) 發(fā)現(xiàn) 法 ,對(duì) 探究 結(jié) 果 進(jìn) 行 評(píng) 價(jià)。③ 經(jīng)濟(jì) 合理 。類型一 類型二實(shí)驗(yàn) 方案的 設(shè)計(jì)某食品包裝袋中有一個(gè)小 紙 袋 ,上面寫著 “生石灰干燥 劑 ,請(qǐng) 勿食用 ”。 答案 (1)燒 杯壁 發(fā)熱 (2)CaCO3(3)將小 紙 袋中的固體加入到足量的稀 鹽 酸中 ,將 產(chǎn) 生的氣體通入澄清石灰水中 ,若 產(chǎn) 生能使澄清石灰水 變渾濁 的氣體 ,證 明含有CaCO3,否 則 不含類型一 類型二實(shí)驗(yàn) 方案的 評(píng) 價(jià)下 課 后小科 約 老 師繼續(xù) 探究 鐵 粉和硫粉反 應(yīng) 的 實(shí)驗(yàn) :他 們 各自取一定量的 鐵 粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上 ,在其中插入燒紅 的玻璃棒 ,反 應(yīng) 立即 發(fā) 生。(1)鐵 和硫的反 應(yīng) 是 (填 “放 熱 ”或 “吸 熱 ”)反 應(yīng) 。(3)對(duì) 比老 師 的 實(shí)驗(yàn)結(jié) 果 ,小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的 鐵 或有生成的四氧化三 鐵 。類型一 類型二① 小科依次 連 接各裝置的 導(dǎo) 管口 :e→ →b→a( 填 “c→d”或 “d→c”) 。 ② 小科認(rèn)為鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣 ,不能被氫氧化鈉溶液吸收 ,就會(huì)從 b管進(jìn)入集氣瓶而把水壓出來 ,但是他沒有考慮到反應(yīng)前錐形瓶和盛氫氧化鈉溶液的集氣瓶?jī)?nèi)都有空氣 ,空氣中主要是氮?dú)夂脱鯕?,都不會(huì)和氫氧化鈉溶液反應(yīng) ,a處也會(huì)有水壓出。 A實(shí)驗(yàn)中水的溫度不同 ,其余操作均相同 ,故可探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響 ,A正確 。2.(2022量筒不能用于溶解 。【 實(shí)驗(yàn) 回 顧 】(1)鋁 與稀 鹽 酸反 應(yīng) 。 【 實(shí)驗(yàn) 探究】(1)將 鋁 片完全浸入 氯 化汞 (HgCl2)溶液中 1分 鐘 左右 ,取出 ,立即用流水沖洗干 凈 后加入到蒸 餾 水中 (如 圖 2),其表面生成大量氣泡、周 圍 出 現(xiàn) 白色沉淀。(2)在 導(dǎo) 管口 a處 涂肥皂水 ,發(fā)現(xiàn)導(dǎo) 管口有氣泡形成 ,當(dāng)氣泡離開 導(dǎo)管后 ,氣泡 (填 “下沉 ”或 “上升 ”),用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)馀?,發(fā)出爆 鳴 聲。 (2)汞有毒 ,會(huì) 污 染 環(huán) 境 ,興 趣小 組 的同學(xué)用硫粉 處 理 單質(zhì) 汞 ,用 飽和硫化 鈉 溶液 處 理使用 過 的 氯 化汞 廢 液。 。安徽 )“藍(lán) 瓶子 ”實(shí)驗(yàn) 是一個(gè)有趣的化學(xué)振 蕩實(shí)驗(yàn) :盛有 氫氧化 鈉 、 亞 甲 藍(lán) (C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的 試 管 ,經(jīng) 振 蕩 、靜置后溶液 顏 色會(huì)出 現(xiàn) 反復(fù) 變 化 (如 圖 1)。 若溶液不 變藍(lán) ,則 猜想 ② 不正確7.(2022【提出 問題 】 銅 與 濃 硫酸反 應(yīng) 的生成物是什么 ?其中氣體是什么 ?【猜想假 設(shè) 】同學(xué) 們對(duì)產(chǎn) 生的氣體作出了猜想?！?查閱資 料】(1)二氧化硫可以使品 紅 溶液褪色 ,也能和堿性溶液反 應(yīng)(2)H2+CuO 【反思拓展】(1)若將裝置 A中 銅絲換 成 鋅 片 ,隨著反 應(yīng) 的 進(jìn) 行 ,硫酸的 濃
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