【總結(jié)】第3節(jié) 動能和勢能一、能量義:物體能夠?qū)ν庾龉?表明物體具有能量。際單位:焦耳,符號:J。夠做的功越多,表示這個物體的能量越大。二、動能義:物體由于運動而具有的能量。動的物體都具有能量。:速度、質(zhì)量。(1)質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大。(2)運動速度相同的物體,質(zhì)
2025-06-14 20:59
【總結(jié)】八年級物理下冊(RJ)
2025-06-12 23:35
2025-06-12 12:36
【總結(jié)】一乘客從疾馳的火車?yán)锶酉乱粋€小小的饅頭,正好砸在一位在鐵路邊值班的工人的頭上,這位工人當(dāng)即昏倒。為什么小小的饅頭能把人砸傷?,它具有的能量就越大。能夠?qū)e的物體做功,我們就說這個物體具有能量或能。:焦(J)什么是能動能流動的水能夠推動水車運轉(zhuǎn),說明水具有能量。物體由于運動而具有的能,叫做動能。一切物體
2024-11-16 21:37
【總結(jié)】下列幾種情況中,人對物體做功的是()A.舉重運動員舉著杠鈴不動接受記者照相B.人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C.人用力推車同時車沿力的方向在水平地面上運動D.小孩用力搬石頭,未能搬動一、復(fù)習(xí)引入C做功應(yīng)具備什么條件?動能勢能機(jī)械能打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地
2024-12-07 22:23
【總結(jié)】第3節(jié)動能和勢能知識點一知識點二知識點三知識點一能量:一個物體能夠?qū)ν庾龉?這個物體就具有能量。,物體能夠做的功越多,表示物體具有的能量越多。但物體有能量不一定就做功。:與功的單位相同,也是焦耳。拓展歸納任何物體都具有能量,能量以多種不同的形式存在;按照物質(zhì)的不同運動形式分類,能量可分為機(jī)械能、化學(xué)能
2025-06-20 16:51
【總結(jié)】第十一章功和機(jī)械能第3節(jié)動能和勢能1.物體能夠_______________,我們說這個物體具有能量;能量的單位是__________。2.物體由于__________而具有的能,叫做動能。動能的大小跟___________和____________有關(guān);運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,動能就越__________;質(zhì)
2025-06-14 14:31
【總結(jié)】第十一章功和機(jī)械能?第三節(jié)動能和勢能自主導(dǎo)學(xué)第十一章功和機(jī)械能正文第三節(jié)動能和勢能1.如果一個物體能夠,我們就說這個物體具有能。小車停在斜坡上丌動,此時它(選填“有”或“沒有”)做功,但(選填“具有”或“丌具有”)能
2025-06-15 15:59
2025-06-12 01:54
2025-06-14 14:39
【總結(jié)】打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地里被壓彎的跳板可以彈起運動員子彈能擊穿障礙物流水能推動竹排運動著的錘子能將釘子釘入木板中運動著的子彈射穿雞蛋流水能推動竹排1、物體能夠?qū)ν庾龉?,這個物體就具有能量,簡稱能。單位:焦(J)一、能2、一個物體能夠做的功越多,它具有的能量就
2025-06-21 01:37
【總結(jié)】一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點四、學(xué)情分析五、教學(xué)手段應(yīng)用六、教法、學(xué)法七、教學(xué)設(shè)計八、板書設(shè)計一教材的地位與作用1本節(jié)是人教版八年級下冊第十一章第三節(jié),是前幾節(jié)有關(guān)做功知識的延伸,更為后面能量轉(zhuǎn)化,內(nèi)能等知識做鋪墊,體現(xiàn)初中教材以能量為主題的重要線索。2本節(jié)注重學(xué)生
【總結(jié)】第十一章功和機(jī)械能一、功:(1)作用在物體上的___。(2)物體在這個力的_____上移動的距離。:功等于力與物體在力的方向上移動的距離的_____。力方向乘積:_____。:焦耳,符號:__。W=FsJ二、功率:(1)做功相同比時間,時間___
2025-06-15 14:55
2025-06-13 02:26