【總結(jié)】UNITTWO第二單元探秘水世界第2課時自然界的水水發(fā)生三態(tài)變化時,水分子的和丌會變化,變化的只是水分子之間的和方式。分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,是由構(gòu)成的。分子具有以下特征:(1)分子的和都很小。(2)分
2025-06-19 22:53
2025-06-19 22:48
【總結(jié)】課題2元素 本課題包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內(nèi)容。此前學(xué)生把元素當(dāng)成組成物質(zhì)的基本成分,現(xiàn)在他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu),就應(yīng)該從微觀結(jié)構(gòu)的角度對元素下一個比較確切的定義,從而把對物質(zhì)的宏觀...
2025-01-25 05:06
【總結(jié)】第二單元空氣第二課時二、空氣是一種寶貴的資源氧氣的性質(zhì):供給呼吸,支持燃燒。呼吸急救煉鋼氣焊宇宙航行物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途?無色、無味的氣體。難溶于水。熔沸點(diǎn)低。密度:化學(xué)性質(zhì)不活潑。用途:做保護(hù)氣、化工原料、液氮可用作冷凍劑等。稀有氣體的性
2025-06-19 21:15
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【總結(jié)】知識管理歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第十一單元化學(xué)與社會發(fā)展第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)知識管理1.保護(hù)生命之源水污染原因:(1)______廢水。(2)________污水。(3)_____________。治理方法:利用化學(xué)
2025-06-16 12:04
【總結(jié)】第四節(jié)酸堿中和反應(yīng)第七單元常見的酸和堿復(fù)習(xí)練習(xí):復(fù)習(xí)練習(xí):酸(H++酸根離子),會看到這說明了酸能跟反應(yīng)。學(xué).科.網(wǎng),看到鐵銹會這說明了酸能跟反應(yīng)。有大量的氣泡冒出金屬溶解金屬氧化物
2025-06-17 12:19
【總結(jié)】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究生命生命Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)?,生命本身就是一個奇跡。
2024-11-12 01:19
【總結(jié)】知識管理歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第七單元常見的酸和堿第四節(jié)酸堿中和反應(yīng)知識管理定義:酸與堿作用生成_____和_____的反應(yīng),叫做中和反應(yīng)。中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。實(shí)質(zhì):H+和OH-結(jié)合生成________
2025-06-18 07:39
2025-06-18 05:46
【總結(jié)】第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究第一單元步入化學(xué)殿堂1、知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容;2、初步學(xué)習(xí)“提出問題”、解決問題”、“活動反思”的方法;3、體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)探究的樂趣。小小一片綠葉,在太陽光的照射下,就可以把水和二氧化碳這兩種物質(zhì)輕而易舉地轉(zhuǎn)化為人類乃至整個動物界賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)碳水化合物和氧氣,同時把太陽的光
2025-06-12 05:16
【總結(jié)】制取氧氣第二課時第二單元實(shí)驗(yàn)1:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第二單元我們周圍的空氣一公頃闊葉林通過光合作用,每天可以排出七百公斤氧氣,吸收一噸左右二氧化碳實(shí)驗(yàn)室怎樣制取氧氣二氧化錳過氧化氫水+氧氣氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
2025-06-15 12:07