【總結】第四章人體內物質的運輸?shù)谝还?jié)流動的組織——血液第四單元生物圈中的人欄目導航(寶典導航,有的放矢)1.描述血液的成分及主要功能。2.能夠解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。3.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片,嘗試識別紅細胞和白細胞。(閱讀教材,掌握基礎)【知識點1】血液的成分和功
2025-06-20 13:47
【總結】第一節(jié)生物的特征什么叫觀察?觀察是?你認為圖片中哪些是生物?如何判斷一個物體它是不是生物呢?請總結生物的共同特征生物的共同特征,生物都由細胞構成得出結論你知道生物還有其他特征嗎?獵豹和它捕獲的食物植物通過光合作用制造有機物耗牛
2025-06-16 02:57
【總結】導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。西湖春色歸,春水綠于染。衣藻水綿(多細胞)(單細胞)葉綠體葉綠體一、藻類植物淡水藻類海洋藻類:單細胞:
2025-06-19 19:39
2025-06-19 15:34
【總結】第二節(jié)人的生殖
2025-06-12 23:09
2025-06-12 23:08
【總結】第一章人的由來單元檢測題一.選擇題(每小題2分,共60分)1.胎兒在母體子宮內的發(fā)育過程中,不進行下列哪項生理活動()A.氣體交換B.排泄廢物C.消化食物D.血液循環(huán)2.2020年8月,“國際黑猩猩基因測序與分析聯(lián)盟”宣布,黑猩猩與人類在基因上
2024-11-14 23:28
【總結】第一章生物的生殖和發(fā)育第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一節(jié)植物的生殖思考:在小欖菊花展上,有一盆同一株菊花植株上盛開著顏色、形態(tài)各異的菊花(如圖),農藝師是通過什么方法讓同一株菊花植株盛開不同的菊花呢?情景引入導入新課柱頭雌蕊雄蕊花藥花柱子房1、觀察花的結構
2025-06-13 12:20
【總結】點擊進入放松一刻【操作說明】按任意鍵進入→上下選擇鍵↑鍵↓鍵→確認鍵enter鍵
2025-06-18 00:55
【總結】第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第四單元生物圈中的人圣經(jīng)傳說根據(jù)《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀》的說法,人是由上帝依照自己的形體創(chuàng)造出來的——亞當與夏娃。他們在地球上生兒育女,成了人類的祖先?!笆ソ?jīng)的傳說可信嗎?人類從哪里來的呢?”進化論唯物主義觀點對此又是怎樣解釋的呢?,人類是在
2025-06-18 01:00
【總結】第一節(jié)流動的組織——血液第四章人體內物質的運輸導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練血液循環(huán)系統(tǒng)心臟血管組成封閉的管道,血液在其中循環(huán)流動。,如何運到組織細胞??導入新課;;。學習目標導入新課血漿(淡黃色)白細胞和血小板紅細胞(紅色)
2025-06-14 02:48
【總結】第一節(jié)練習使用顯微鏡導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練這是17世紀英國科學家羅伯特·虎克發(fā)明的顯微鏡。它有一根內裝透鏡的簡易皮管,安放在一個可調整的架子上。用灌滿水的玻璃球把光聚焦到物體上。它能夠把物體放大140倍。最早的顯微鏡12顯微鏡的結構示意圖
2025-06-12 20:42
2025-06-12 12:39
【總結】第一節(jié)流動的組織——血液
2025-06-13 22:17