【總結(jié)】一次函數(shù)第3課時【基礎(chǔ)梳理】待定系數(shù)法先設出_______,再根據(jù)條件確定解析式中___________,從而得出函數(shù)解析式的方法,叫待定系數(shù)法.解析式未知的系數(shù)【自我診斷】(3,1)在一次函數(shù)y=kx-2(k≠0)的圖象上,則k的值是()Dy=kx+b經(jīng)
2025-06-12 21:10
【總結(jié)】導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)學練優(yōu)八年級數(shù)學下(RJ)教學課件一次函數(shù)第十九章一次函數(shù)第2課時一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)情境引入學習目標,能根據(jù)一次函數(shù)的圖象理解一次函數(shù)的增減性;(重點)題.(難點)導入新課復習引入形如
2025-06-12 01:50
【總結(jié)】導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)學練優(yōu)八年級數(shù)學下(RJ)教學課件一次函數(shù)第十九章一次函數(shù)第3課時用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式情境引入學習目標.用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式.(重點、難點)導入新課前面,我們學習了一次函數(shù)及其圖象和性
2025-06-12 01:48
【總結(jié)】一次函數(shù)19.一次函數(shù)第4課時一次函數(shù)的實際應用第4課時一次函數(shù)的實際應用知識目標在理解函數(shù)圖象、掌握解析式求法的基礎(chǔ)上,通過對實際問題的分析,能用分段函數(shù)解決一些實際問題.目標突破目標用分段函數(shù)解決實際問題第4課時一次函數(shù)的實際應用例1[教材例5針對訓
2025-06-17 13:18
2025-06-18 12:18
【總結(jié)】第1課時一次函數(shù)正比例函數(shù)的圖象的性質(zhì):當k>0時,直線y=kx經(jīng)過第一、三象限,從左向右上升,即隨著x的增大y也增大;當k<0時,直線y=kx經(jīng)過第二、四象限,從左向右下降,即隨著x的增大y反而減小。y=kx(k是常數(shù),k≠0)一條經(jīng)過原點和(1,k)的直線y=kx(k>0)xy
2025-06-13 05:56
2025-06-13 05:54
【總結(jié)】第2課時一次函數(shù),正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過和點(1,)的.k>0時,直線y=kx經(jīng)過第象限,從左向右,即隨著x的增大y;當k<0時,直線y=kx經(jīng)過第象限,從左向右
2025-06-16 15:35
【總結(jié)】一次函數(shù)第1課時【基礎(chǔ)梳理】:形如_______(k,b是常數(shù),k≠0)的函數(shù)..y=kx+b正比例【自我診斷】:(1)正比例函數(shù)也是一次函數(shù).()(2)函數(shù)y=(k2-1)x+3k是一次函數(shù).()√×(k,b是常數(shù))()=kx+b
2025-06-14 08:00
【總結(jié)】一次函數(shù)第2課時【基礎(chǔ)梳理】一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象是_________,它可以看作由直線y=kx(k≠0)平移|b|個單位而得到(當b0時,向___平移,當b0時,向___平移).一條直線上下對于直線y=kx+b(k≠0):(1)當k&g
2025-06-18 06:02
2025-06-14 08:02
【總結(jié)】導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)學練優(yōu)八年級數(shù)學下(RJ)教學課件一次函數(shù)第十九章一次函數(shù)第4課時一次函數(shù)與實際問題情境引入學習目標,靈活運用變量關(guān)系解決相關(guān)實際問題;,提高解決實際問題的能力;(重點),提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力.(難
【總結(jié)】一次函數(shù)第3課時一次函數(shù)解析式的確定R·八年級數(shù)學下冊新課導入大家知道,如果一個點在函數(shù)的圖象上,那么這個點的橫縱坐標x,y的值就滿足函數(shù)關(guān)系式,試問:如果知道函數(shù)圖象上的兩個點的坐標,那么能確定函數(shù)的解析式嗎?推進新課用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式知識點1例1已知一次函數(shù)的圖象
2025-06-21 05:36