九年級(jí)語(yǔ)文議論文閱讀復(fù)習(xí)測(cè)試題-wenkub
2023-06-24 22:06:53 本頁(yè)面
【正文】 安樂(lè) 題目、結(jié)尾《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 我們有并不失掉自信力的人在 中間辨析、判斷、提取、歸納論點(diǎn)位置：從標(biāo)題中找中心論點(diǎn) 從文章的開(kāi)頭找中心論點(diǎn) 從文章中間找中心論點(diǎn) 從篇末找中心論點(diǎn) 形式：表示肯定或否定判斷的陳述句作用：是全文（段）的中心、靈魂，統(tǒng)攝全篇（3）疑惑點(diǎn)論點(diǎn)：它的范圍比論點(diǎn)大結(jié)論部分：起總結(jié)全文的作用，或再次重復(fù)論點(diǎn)，或提出號(hào)召(要怎么樣\應(yīng)該干什么)或提出解決問(wèn)題的辦法。? 道理論據(jù)包括經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等。 遞進(jìn) 意思逐漸深化，所以不能顛倒。論證包括兩方面內(nèi)容：一是論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系；另一方面就是論證方法，如例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法。作用：事實(shí)勝于雄辯，舉出確鑿的典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)（要答具體），會(huì)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。作用：使深刻的道理通俗易懂，深入淺出，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性。作用：這種方法體現(xiàn)著理論的力量和文章的思想深度，可使論證更具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。 ②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。 ( 有刪改 ) 第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分) 答:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分) 答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分)答: 絆腳石:_____________________________________________________________ 墊腳石:_____________________________________________________________ 本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。我談了，談了三個(gè)鐘頭。為什么？學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。可是光看書(shū)不下水不行，得下水。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。讀得快，寫(xiě)得快，都了不起。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。最好是開(kāi)頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。選文第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（3分）答：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1