體育運動心理學練習題-wenkub
2023-06-22 15:12:40 本頁面
【正文】 動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)包括（ ）、（ ）、（ ）（ ）和（ ）的成分。14．奈德弗對體育中的注意進行研究時將注意力分解為（ ）和（ ）兩個緯度。10．體育運動中的動作記憶的特點有（ ）、（ ）（ ）。6．本體運動感知覺包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2．1913年，現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始人顧拜旦在《 》一書中論述了體育運動中的美學問題。3．1925年，美國運動心理學之父的（ ）在美國伊利諾伊大學建立了第一個運動心理學實驗室，標志著運動心理學誕生了。7．表象運動技能練習的優(yōu)點是（ ）、（ ）。11．我國學者許尚俠對動作操作進程進行了研究，結(jié)果表明：（ ）、（ ）。15．根據(jù)奈德弗注意方式理論將注意方式分為（ ）、（ ）（ ）和（ ）。19．體育參與動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能（ ）、（ ）（ ）和（ ）。23．目標設(shè)置可從（ ）、（ ）、（ ）和（ ?。┧膫€方面影響練習者的心理。27. 根據(jù)學生參與運動學習和身體鍛煉的心理動因是以生物性需要，還是以社會性需要為基礎(chǔ)的，可將運動動機分為生物性動機和（ ）。31. 根據(jù)學生運動學習和身體鍛煉參與的心理動因主要由自身內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來還是由外界條件誘發(fā)而來，可以將運動動機劃分為內(nèi)部動機和（ ）。35. 根據(jù)學生參與運動學習和身體鍛煉的心理動因指向于體育活動過程還是指向于體育活動的結(jié)果，可以將運動動機分為直接動機和（ ）。39. 個體對自己能夠完成某一行為任務(wù)的實際能力的推測與主觀評價是（ ）。43. 學生對運動學習和身體鍛煉所持有的認知評價、情感體驗和行為意向的綜合表現(xiàn)是（ ）。48．成就目標定向不是具體要達到的行為的數(shù)量標準，而是個體內(nèi)心所追求的（ ）。（ ），然后（ ），通過對比可更深刻地體驗放松一剎那間的肌肉感覺。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。60．運動技能都包含有以下心理過程：⑴（ ）；⑵（ ），在哪里及何時做；⑶（ ），并實施行動。64．注意的主要特征表現(xiàn)在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面。 二、單項選擇題（將備選答案中正確的一個代碼寫在題后括號內(nèi)）1．體育教學中能提高學生的體育學習興趣，在體育教學效果方面有著獨特作用并且能夠滿足各年齡階段學生的需要的練習方法是 。（ ）A學習興趣 B學習動機 C學生的智能 D學生的技能8．射擊項目是 類型的動作技能。( )A. 閉鎖性技能 B. 開放性技能 C. 不連續(xù)性技能 D. 高策略性技能12．運動技能的組成包括 。( )A. 基本運動能力無法遷移 B. 技能的分解練習不利于技能間的遷移C. 在運動技能學習的后期，不要希望從相似的技能中獲取更多的遷移D. 一般而言，運動技能間的遷移很小16．由于對體育活動本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，如對參與體育活動、觀看體育比賽等方面的興趣，即 。（ ） B．核心興趣 提出了漸進放松訓練法。（ ）A．運動動機 B. 體育習慣 C. 運動興趣 D. 體育態(tài)度24. 運動動機對學生的體育活動和鍛煉行為起著動力和 的作用。這是運動動機對學生體育學習和身體鍛煉行為所發(fā)揮的 功能。這是運動動機對學生體育學習和身體鍛煉行為所發(fā)揮的 功能造成的。（ ） 32. 由學生自身之外的誘因轉(zhuǎn)化而來的動機，如教師的表揚、同學的賞識、競爭獲勝的獎勵、榮譽，或因為迫于壓力、避免懲罰與升學考試等原因而參加體育活動的動機，為 。 )是認識過程的最初階段。 )的方式進入學生大腦的。 )A任務(wù)參與型 ，在做動作之前在腦子里將動作全過程過一遍“電影”。它是( ，斯金納用( ，在學生初步掌握動作之后，教師的講解重點在于( ( )。 )。 ) 54．研究表明，動作短時記憶的容量是（ ）。2組塊 D．9177。A．外部 B．內(nèi)部 C．內(nèi)外部結(jié)合 D．不確定57．表象訓練，又稱（ ）。 （ ）A、雙向遷移 B、兩側(cè)遷移 C、交叉遷移 D、平行遷移 E、積極遷移三、多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）1．以下運動項目屬于開放性運動技能的是 。( )A. 高原現(xiàn)象 B. 起伏現(xiàn)象 C. 先慢后快 D. 先快后慢5．影響動作技能學習的外部因素有 。( )A. 技能間的相似性 B. 指導與示范 C. 認知技能與策略 D. 學習的目標9．按照練習動作的分配，可對技能進行 。 ，在做動作之前在腦子里將動作全過程過一遍“電影”。 ，并進而控制其行為的過程稱為( )。 A. 語調(diào) ( )。（ ）A 課堂氣氛 B 動機氣氛 C 教學氣氛 D 目標氣氛52．根據(jù)蘭得斯的觀點，喚醒水平（ ）等，運動成績好。 （ ）A 結(jié)果目標 B
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