【正文】 詞義 推斷 題數(shù) 7 5 1 1 第 2節(jié) 說明文 短文向讀者介紹了馬拉松訓(xùn)練之前要做的準(zhǔn)備工作 ,包括跑鞋的挑選和其他注意事項(xiàng) 再次 ,所有語篇均取材于原版網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)等 ,語言地道 ,盡可能還原英美國家的真實(shí)場(chǎng)景 ,使考試所用語言和以英語為母語的人們的日常生活、工作用語相一致 ,最大程度保證測(cè)試的公平性與客觀性。閱讀材料的多樣性使試題能夠最大限度地適應(yīng)不同閱讀能力和偏好的考生 ,有助于維護(hù)考試的公平性。具體體現(xiàn)在 : 1. 閱讀題材廣泛、內(nèi)容新穎、語言地道 2 0 1 5 年高考英語卷在選材方面力求既有傳承 ,亦有創(chuàng)新。新課標(biāo)全國 Ⅱ 卷不含聽力 ,使用的省份是青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、遼寧、海南和廣西。隨著考試中心對(duì)高考命題權(quán)的收回 ,2 0 1 6 年湖北、湖南、安徽、福建、陜西、廣東、四川和重慶也將使用新課標(biāo)卷。首先 ,試卷延續(xù)了近年來題材廣泛、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng) ,涉及的主題包括新課標(biāo)全國 Ⅰ 卷的倫敦運(yùn)河博物館、親近西紅柿、薩爾瓦多 其次 ,試卷語篇體裁多樣 ,包括廣告、夾敘夾議的記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文等 ,既能全面測(cè)試考生的語言能力 ,又在難度方面保持合理梯度。如 : (2 0 1 5 新課標(biāo)全國 Ⅰ )T h e fr e e z in g N o r th e a s t h a s n ’ t b e e n a te r r ib ly fu n p la c e to s p e n d tim e th is w in te r , s o w h e n th e c h a n c e c a m e fo r a w e e k e n d to S a r a s o ta , F lo r id a , m y b a g s w e r e p a c k e d b e fo r e y o u c o u ld s a y “ s u n s h in e ” . I le ft fo r th e la n d o f w a r m th a n d v ita m in C (維生素 C ), th in k in g o f b e a c h e s a n d o r a n g e tr e e s . W h e n w e to u c h e d d o w n to b lu e s k ie s a n d w a r m a ir , I s e n t u p a s m a ll p r a y e r o f g r a te fu ln e s s . S w im m in g p o o ls , w in e ta s tin g , a n d p in k s u n s e ts (a t n o r m a l e v e n in g h o u r s , n o t 4 in th e a fte r n o o n ) fille d th e w e e k e n d , b u t th e b e s t p a r t— p a r tic u la r ly to m y ta s te , d u lle d b y m o n th s o f c o ld w e a th e r r o o t v e g e ta b le s — w a s a 7 a .m . a d v e n tu r e to th e S a r a s o ta fa r m e r s ’ m a r k e t th a t p r o v e d to b e m o r e th a n w o r th th e e a r ly w a k e u p c a ll. 本文來自于 S A V E U R 網(wǎng)站 ,網(wǎng)址是h ttp ://w w w .s a v e u r .c o m /a r tic le /T r a v e ls /T h e T o m a to in W in te r ,屬于記敘文 ,命題專家僅對(duì)原文稍作修改 ,保留了原文的意境 ,避免了考生因文化差異而誤解原作者的初衷。從題材上看 ,完形填空題力圖選取一篇有教育意義和現(xiàn)實(shí)意義的文章。通過這次的經(jīng)歷 ,作者得出結(jié)論 :學(xué)習(xí)的途徑有許多 ,通過親身實(shí)踐得來的經(jīng)驗(yàn)更加有意義。如 : (2 0 1 5 新課標(biāo)全國 Ⅰ )M y k id s a n d I w e r e h e a d in g in to th e s u p e r m a r k e t o v e r th e w e e k e n d . O n th e w a y ,w e s p o tte d a m a n h o ld in g a p ie c e o f p a p e r th a t s a id , “ 41 m y jo b . F a m ily to F e e d .” 記敘文的第一句通常把短文中故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等交代清楚 ,這是考生在解題時(shí)理解并掌握全文大意的基礎(chǔ)。如 : (2 0 1 5 新課標(biāo)全國 Ⅰ )M y k id s a n d I w e r e h e a d in g in to th e s u p e r m a r k e t o v e r th e w e e k e n d . O n th e w a y ,w e s p o tte d a m a n h o ld in g a p ie c e o f p a p e r th a t s a id , “ 41 m y jo b . F a m ily to F e e d .” 記敘文的第一句通常把短文中故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等交代清楚 ,這是考生在解題時(shí)理解并掌握全文大意的基礎(chǔ)。 (2 0 1 5 新課標(biāo)全國 Ⅱ )W h e r e d o y o u g o w h e n y o u w a n t to le a r n s o m e th in g ? S c h o o l? A fr ie n d ? A tu to r ? T h e s e a r e a ll 21 p la c e s o f le a r n in g . B u t it m a y w e ll b e th a t th e le a r n in g y o u r e a lly w a n t 22 s o m e w h e r e e ls e in s te a d . I h a d th e 23 o f s e e in g th is fir s t h a n d o n a 24 . 2 2 .A .p a s s e s B .w o r k s C .lie s D .e n d s 2 3 .A .d r e a m B .id e a C .h a b it D .c h a n c e 2 4 .A .tr ip B .h o lid a y C .w e e k e n d D .s q u a r e 【答案與解析】 2 2 .C 考查動(dòng)詞以及對(duì)語境的理解。 d r e a m “ 夢(mèng)想 ” 。我有機(jī)會(huì)看到了這樣的學(xué)習(xí)。選項(xiàng)詞匯主要是實(shí)詞 ,虛詞較少出現(xiàn)。如 : (2 0 1 5 新課標(biāo)全國 Ⅱ )I t s e e m e d th a t s o m e th in g c lic k e d w ith th e 31 b e tw e e n S a tu r d a y a n d S u n d a y . W h e n th e y 32 fo r th e ir S u n d a y g a m e , th e y w e r e 33 d iffe r e n t. 3 2 .A .d r e s s e d B .s h o w e d u p C .m a d e u p D .p la n n e d 今后在遇到類似題目時(shí) ,不要死摳選項(xiàng)的合理性 ,而應(yīng)重視語境和選項(xiàng)之間的聯(lián)系。答案詞數(shù)幅度也影響閱卷成本 ,因目前技 術(shù)無法自動(dòng)識(shí)別考生手寫文字故無法機(jī)器閱卷 ,特別是建構(gòu)性題型按常規(guī)都采用了雙人閱卷 ,此舉已致閱卷成本增加。它雖然丑陋不堪 ,但能夠調(diào)節(jié)溫度 ,為當(dāng)代的建筑師所青睞。這是一大創(chuàng)新。見表 5 : 表 5 2 0 1 5 年新課標(biāo)卷語法填空命題雙向細(xì)目表 試卷 項(xiàng)目 新課標(biāo)全國 Ⅰ 卷 新課標(biāo)全國 Ⅱ 卷 考點(diǎn) 名詞 1 1 形容詞 0 1 副詞 2 2 代詞 1 1 連詞 0 0 介詞 1 1 冠詞 0 1 從句 1 1 動(dòng)詞時(shí)態(tài) 2 1 語態(tài) 1 0 非謂語動(dòng)詞 2 3 類型 提示類 7 7 語境類 3 3 語法考查結(jié)合語境 ,側(cè)重考查語法基礎(chǔ)知識(shí) ,考查內(nèi)容較全面 ,其中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語形式、詞性轉(zhuǎn)化都有涉及。例如 : (2 0 1 5 新課標(biāo)全國 Ⅰ )I t w a s r a in in g lig h tly w h e n I 61 (a r r iv e ) in Y a n g s h u o ju s t b e fo r e d a w n . B u t I d id n ’ t c a r e . A fe w h o u r s 62 , I ’ d b e e n a t h o m e in H o n g K o n g , w ith 63 (it ) c h o k in g s m o g . H e r e , th e a ir w a s c le a n a n d fr e s h , e v e n w ith th e r a in . 【答案與解析】 6 1 .a r r iv e d 考查上下文語境 ,根據(jù)前后句時(shí) 態(tài)可知用一般過去時(shí)。注意不可以用 ago 。新課標(biāo)全國 Ⅱ 卷講述了小男孩T o n y 和父母上街購物 ,街上人多 ,T o n y 沒有告訴父母就獨(dú)自進(jìn)了一家商店 ,結(jié)果和父母走散 ,后來在街上又與父母相見的故事。命題切實(shí)地遵循了考試大綱的要求即語篇的連貫、銜接和真實(shí)。命題切實(shí)地遵循了考試大綱的要求即語篇的連貫、銜接和真實(shí)。 7 6 .b e g u n 改為 b e g a n a n d 前后的謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)要一致 ,故 b e g u n改為 b e g a n 。內(nèi)容變得新穎靈活 ,貼近生活 ,新課標(biāo)全國 Ⅱ 卷還融入了富有教 育意義的題材。 2. 稿件內(nèi)容 。 考生平時(shí)需要培養(yǎng)自己的寫作技能。再以 we 為主辦方 ,用一般將來時(shí) /表示將來時(shí)的句式 :W e w ill / W e a r e g o in g to / W e a r e s p e n d in g ...和表示層次的副詞 :a t fir s t... / n e x t... / th e n ... / fin a lly 。這個(gè)部分給考生提供了嚴(yán)密的邏輯思維和可發(fā)揮的空間 ,讓考生有話可說 ,通過想象美好的集體生活 ,樹立樂于助人的人生觀。 【考向洞悉】 1. 閱讀理解方面 ,教師應(yīng)該多搜集新穎的、富有教育意義的、能傳播 “ 正能量 ” 和貼近考生生活的素材 ,適當(dāng)修改后用于考生閱讀。參考網(wǎng)站 :w w w .k in d s p r in g .o r g ,fr e e s to r ie s fo r k id s .c o m 等。 4. 短文改錯(cuò)方面 ,考生在備考中切忌被所謂的模式套牢 ,如有考生常常以為錯(cuò)詞 ∶ 多詞 ∶ 缺詞的比例就是 8 ∶ 1 ∶ 1 。 【全真模擬】 2022 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 (全國新課標(biāo)卷 )模擬卷 (1 ) 英 語 第一部分 閱讀理解 第一節(jié) 閱讀下列短文 ,從每題所給的四個(gè)選項(xiàng) (A 、 B 、 C 、和 D )中 ,選出最佳選項(xiàng)。分析第 1 段最后兩句可知 ,最初是斯蒂芬妮想給在太空的父親寫封信 ,而現(xiàn)代汽車公司幫助她實(shí)現(xiàn)了這樣一個(gè)特別的愿望。分析第 3 段 “ T h e a s tr o n a u t c a p tu r e d h is d a u g h te r ’ s m e s s a g e w ith e a g e r n e s s ...” 可知 ,宇航員父親非常熱切地拍攝了來自女兒的信件 ,顯然他很興奮。 w e a ls o n e e d it to h a n d o u t th e m a n u r e fr o m th e c o w s . A n d th