【正文】 描述質量體系要素和基本結構。 學校船員教育和培訓包括以下層次： 學歷教育： 按照國家教育行政管理部門對學歷教育及國家主管機關對船員資格的要求，進行航海類專業(yè)學歷教育和培養(yǎng)各類航區(qū)、船舶的管理級船員。此后，按時通過了歷次的中間審核和再有效審核，保證了質量體系證書的有效性。學校有航海類專業(yè)實驗室15個，并有性能先進的自動化機艙、輪機仿真模擬器、全任務船舶操縱模擬器、電子海圖顯示信息系統(tǒng)、綜合智能導航設備系統(tǒng)、雷達模擬訓練器和GMDSS模擬訓練設備以及消防、急救、艇筏、水上訓練基地等各類實操訓練設備和設施，配備了專用語音室和計算機室，是我國內地培訓甲、乙、丙類各等級船長、輪機長、駕駛員、輪機員的船員重要培訓機構。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在92%以上。十五期間，獲國家教學成果二等獎5項，有6門課程被評為國家精品課程，35門課程被評為湖北省精品課程。近年來承擔了大量國家自然科學基金、“973”、“863”、國家科技攻關項目和部省級重點科研項目。學校擁有工學、理學、文學、管理學、經濟學、法學、歷史學、哲學、教育學、醫(yī)學等10個學科門類。學校擁有4座現(xiàn)代化圖書館,藏書350余萬冊。有適應航海工作環(huán)境的健康體魄與心理素質，具有在復雜情況下的應變能力。說明：高素質的含義主要表現(xiàn)在：——思想政治素質高。武漢理工大學船員教育和培訓質量方針為：嚴謹治學，嚴格管理，確保質量，培養(yǎng)高素質的航運人才。實施質量體系的部門和人員，應加強質量體系文件的學習，認真理解并貫徹執(zhí)行質量方針，充分理解質量體系運行的重大意義，切實執(zhí)行國際海事組織STCW95公約和國家主管機關頒布的各項法規(guī)、標準，弘揚“團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的精神，確實保證我校航海教育和培訓的質量。愛國愛黨、愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神，有嚴格的組織紀律和良好的服從意識；——業(yè)務素質高。3 學校概況武漢理工大學（Wuhan University of Technology）是教育部直屬全國重點大學,國家“211工程”重點建設高校。在職教職工5975人，其中專任教師3015人，高級專業(yè)技術職稱人員2168人。有本科專業(yè)78個，一級學科碩士學位授權17個，二級學科碩士授權點132個，一級學科博士點9個,博士授權點60個，博士后科研流動站7個。“十五”期間，共承擔各類縱向項目1500余項；獲得各類科技成果獎勵200多項，其中國家級科技獎勵7項、省部級科技獎勵103項；申請專利715項，獲授權專利235項；被“三大檢索”收錄科技論文2233篇。學校有國家大學生文化素質教育基地，是國家大學英語教學改革示范學校。學校一貫重視國際學術交流與合作，先后與德國、英國、日本、法國、美國、荷蘭、俄羅斯、澳大利亞、意大利等國家的100多所大學和科研機構建立了良好的校際合作關系，先后聘請了外籍客座教授、名譽教授192人。經中華人民共和國海事局評審通過，學校具有熟悉和基本安全、精通救生艇筏和救助艇、高級消防、精通急救、船上醫(yī)護、雷達觀測與標繪和雷達模擬器、自動雷達標繪儀、GMDSS通用操作員、GMDSS限用操作員、GMDSS無線電電子員、適任證書考前培訓、油船船員特殊培訓、化學品船船員特殊培訓、液化氣船船員特殊培訓、船舶和公司保安員培訓、二年制航海專業(yè)職業(yè)培訓等19個培訓項目的培訓資格。武漢理工大學堅持“育人為本、學術至上”的辦學理念，堅持實施特色戰(zhàn)略、協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略、國際化戰(zhàn)略和創(chuàng)新戰(zhàn)略，立足以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以創(chuàng)新求發(fā)展、以服務求支持、以貢獻促共建，以建成“整體水平國內一流，部分學科水平國際一流”的特色鮮明的多科性、開放式、研究型大學為發(fā)展目標，抓住機遇，深化改革，團結一致，開拓創(chuàng)新，為科教興國做出更大的貢獻。 培訓： 按STCW公約及國家主管機關的要求對各類別、各等級和各職務的船員進行適任證書考前培訓、特殊或專業(yè)培訓以及項目評估。是學校質量體系的綱領性文件。崗位職責崗位職責規(guī)定具體崗位的職責和任職條件，是職工工作的依據(jù)。是程序文件和業(yè)務指導書的支持性文件。質量記錄對教學和管理過程進行記載，載明各項活動的必要信息，是質量體系運行的證據(jù)，是工作是否符合要求的重要證據(jù)。6 制訂依據(jù)本手冊及支持文件遵照國家教育部、交通部和國家海事局有關學歷教育、船員教育和培訓方面的法律、法規(guī)制訂，其中包括： 《中華人民共和國船員培訓管理規(guī)則》 《船員教育和培訓機構質量體系實施指南》 其他有關文件和規(guī)定7 定義與縮寫 定義? 學歷教育——對參加國家或學校組織的考試成績合格被學校錄取的學生，按有關專業(yè)培養(yǎng)計劃進行系統(tǒng)教育和訓練，成績合格后頒發(fā)符合教育部規(guī)定的畢業(yè)文憑的教育類型。 ?航海教育質量辦公室：質量辦 ?校長辦公室：校 辦 ?招生與就業(yè)指導處：招就處 ?學生工作部（處）：學工部（處） ?人民武裝部：人武部 ?國有資產管理處：國資處 ?校醫(yī)院余家頭分院：校醫(yī)院 ?能源與動力工程學院：能動學院 ?武漢斯考根海員培訓咨詢有限公司：WSTC ?教育培訓管理辦公室：教培辦8 質量體系要素 質量方針 學校船員教育與培訓的質量方針是：嚴謹治學，嚴格管理，確保質量，培養(yǎng)高素質的航運人才。 學校進入體系的人員承諾在工作中堅決執(zhí)行質量方針。畢業(yè)生在職業(yè)素養(yǎng)上應具有良好的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神，有嚴格的組織紀律和良好的服從意識，有較高文化修養(yǎng)，有適應崗位需要的健康的身體和心理素質。 配備專門的機構和人員負責質量體系的實施與改進。 副校長（行政管理）按照分工或受校長的委托開展工作，對于工作中的重要情況或重大事件，及時向校長報告。副校長（教學管理）負責審定、簽發(fā)分管的二級單位所發(fā)工作指導性文件。參與學校質量策劃活動。審定各種人事管理文件和人事管理規(guī)章制度，保證質量體系運行所需人力資源。對于方針、政策性的全局性問題，在認真調查研究的基礎上提出解決問題的建議。分管招就處、繼續(xù)教育學院、教培辦和職業(yè)技術教育與培訓、高教研究所、國際教育學院和獨立學院工作。負責審定、簽發(fā)分管的二級單位所發(fā)工作指導性文件。按照分工或受校長的委托開展工作，對于工作中的重要情況或重大事件，及時向校長報告。副校長（資產管理）按照分工或受校長的委托開展工作，對于工作中的重要情況或重大事件，及時向校長報告。副校長（后勤管理）負責醫(yī)療保障、后勤管理等工作。負責審定、簽發(fā)分管的二級單位所發(fā)工作指導性文件。按照分工或受校長的委托開展工作，對于工作中的重要情況或重大事件，及時向校長報告。航海教育質量辦公室（代碼：12） 教務處（代碼：14）招生就業(yè)處（代碼：16）學生工作部（處）（代碼：17）人民武裝部（代碼：18）國有資產管理處（代碼：19） 圖書館（代碼：20）船員培訓中心（代碼：21）教材中心（代碼：22） 檔案館（代碼：23） WSTC（代碼：28） 教育培訓管理辦公室（代碼：29） 專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學大綱編制時，有關學院應組織人員學習、理解有關法規(guī)、公約的要求，并把主管機關制訂的考試大綱作為設計輸入，同時吸收國內外海運院校的經驗，并結合以往計劃的實踐情況，確定制訂或修訂的基本原則和要求，確保船員教育和培訓目標得以實現(xiàn)。，學校根據(jù)考生所在省市考試錄取分數(shù)線及對船員資格條件的要求，進行嚴格審核擇優(yōu)錄取。為確保學生身體素質及健康狀況符合主管機關的要求，學校組織學生進行各種體能訓練，并定期進行體能檢測及對易流行疾病作好預防工作。為記錄學生成長歷史，為用人單位選拔使用人才提供有效依據(jù)，學工部（處）按學生檔案管理要求完成學生檔案的建立、保管等工作。 對從事航海專業(yè)教育和培訓工作的新教師，均實行一定的見習期(研究生學歷見習三個月)，并采取激勵專業(yè)課教師海上實踐的措施。 教學設施和設備管理在教學、培訓過程中，所有的教學、實驗設備，從購置到使用管理均按照有關程序和管理規(guī)定進行，并由專人負責進行設備維護和保養(yǎng)，以確保其處于良好的工作狀態(tài)，消耗品及時得到補充，滿足教學和培訓實際操作的需要。 教學和訓練的實施 為確保質量方針、培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求及船員培訓適任標準的規(guī)定得以遵守并有效實施，質量體系文件中建立了《培養(yǎng)計劃實施與課程表編制》、《教學日歷編制》、《通識教育