廬陽(yáng)中學(xué)打造“陽(yáng)光教育”特色建設(shè)實(shí)施方案-wenkub
2023-06-22 00:05:00 本頁(yè)面
【正文】 是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力， 是為培養(yǎng)未來(lái)世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ)，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。 陽(yáng)光體育活動(dòng) 學(xué)校緊緊圍繞“健康第一”教育思想，大刀闊斧地推進(jìn)學(xué)校體育改革：樹大體育觀念，抓大課間鍛煉，以體育活動(dòng)勵(lì)德、輔智、健體、塑美。學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》等理論知識(shí)，使教師在教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，把知識(shí)的教學(xué)與學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，收到良好的效果。陽(yáng)光心理教育學(xué)校要注重學(xué)生的陽(yáng)光心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校要求教師樹立 “人人都是陽(yáng)光教育的實(shí)施者”的觀念，通過(guò)制定陽(yáng)光課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求每一位教師都能以陽(yáng)光般積極的態(tài)度、陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)教室、走近學(xué)生，以陽(yáng)光般的熱情去溫暖每一位學(xué)生，以陽(yáng)光般不息的能量研究每一堂課?！耙匀藶楸尽碧岢珜?duì)教師進(jìn)行分層評(píng)價(jià)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)，學(xué)校在實(shí)行月考核的基礎(chǔ)上對(duì)教師進(jìn)行“陽(yáng)光”評(píng)價(jià)全面建設(shè)教師電子“成長(zhǎng)檔案袋”，指導(dǎo)教師以博客為平臺(tái)，自主設(shè)計(jì)、美化自己的成長(zhǎng)檔案袋，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的心得體會(huì)、成功的教學(xué)案例、有價(jià)值的教學(xué)反思、課改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的對(duì)策，并把自己的教學(xué)論文、課題研究等資料也一并放入成長(zhǎng)檔案袋中，學(xué)校定期組織成長(zhǎng)檔案袋交流展評(píng)活動(dòng)?！瓣?yáng)光教師”應(yīng)該是會(huì)教的老師，學(xué)校要通過(guò)樹立“培訓(xùn)是給教師終身的福利”這一觀念，引導(dǎo)教師牢固樹立“自身專業(yè)成長(zhǎng)是最大的收獲”這一思想，以“教師專業(yè)化發(fā)展為主體，構(gòu)建以校本培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，激發(fā)每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與，做到：“掌握共性，發(fā)展個(gè)性，形成特色。陽(yáng)光制度：學(xué)校各項(xiàng)制度既能凸顯以人為本的人文情懷，又能體現(xiàn)公平意識(shí)，學(xué)校具有規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，如同陽(yáng)光一般公平公正照進(jìn)每個(gè)人的心里，形成照章辦事、民主管理的運(yùn)行機(jī)制。樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度；自信獨(dú)立的人格素養(yǎng)。發(fā)展性原則：陽(yáng)光教育特色具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。三、遵循原則以人為本的原則：高度重視人在陽(yáng)光教育特色建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為陽(yáng)光教育特色建設(shè)的主攻方向。我校建校以來(lái)，各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)陽(yáng)光教育特色建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定廬陽(yáng)中學(xué)“陽(yáng)光教育”特色建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用三個(gè)代表重要思想統(tǒng)領(lǐng)陽(yáng)光教育特色陣地。四、創(chuàng)建思路陽(yáng)光教育：陽(yáng)光教育是一種光明的教育、溫暖的教育，它希望每個(gè)學(xué)生都能生活在和煦的陽(yáng)光里，人格獲得尊重，個(gè)性受到重視，成為身心健康、各具才能的人。陽(yáng)光學(xué)校：校園是美麗而溫馨的，學(xué)校既有理性的制度管理，又有人性的感情執(zhí)行，既有人情味，又有品位；校園人際交往和諧，既有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作；師生生活、工作、學(xué)習(xí)既有目標(biāo)，又有方法；既有壓力，更有激情和動(dòng)力，自信善反思，心理健康充滿陽(yáng)光，內(nèi)外兼美，有個(gè)性但不張狂；每個(gè)人的價(jià)值在學(xué)校里得到實(shí)現(xiàn)，有歸屬感。五、實(shí)施思路（一）努力打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)建陽(yáng)光班子作為學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“八個(gè)方面良好風(fēng)氣”的要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。”掌握共性是要練好基本功，發(fā)展個(gè)性是要求在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)不斷創(chuàng)新，最終形成自己的專業(yè)特色。實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)歷程，真真實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)成果，一目了然，使評(píng)價(jià)起到促發(fā)展的功能，也加速教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)月成為陽(yáng)光理念生長(zhǎng)的土壤，教學(xué)活動(dòng)月以構(gòu)建有活動(dòng)的陽(yáng)光課堂為內(nèi)涵，促使廬中課堂成為學(xué)生收獲的殿堂。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。學(xué)校心理咨詢室——心靈休息室成立于2007年3月，心理咨詢工作使不少學(xué)生擺脫心理困擾，從而使其學(xué)習(xí)和生活步入了健康的軌道。學(xué)校每天上午安排兩個(gè)25分鐘的大課間體育活動(dòng)時(shí)間，師生全員參與鍛煉。學(xué)校把興趣課堂作為素質(zhì)教育前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果,我校注重營(yíng)造活動(dòng)氛圍，突出自主性、實(shí)踐性、綜合性，構(gòu)建有以學(xué)生為主體的閱讀、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、田徑、籃球、音樂、生物、作文、手工、雕刻等多個(gè)興趣課堂，經(jīng)常開展活動(dòng)，豐富了校園生活，激發(fā)了學(xué)生的潛在智慧和
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