【總結】2022年感動中國人物頒獎辭（季羨林）智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。季羨林：最難時也不丟掉良知。季羨林（1911——2022），北京大學教授，中科院院士，著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社
2025-06-20 16:04
【總結】閱讀《高分突破》P72《留守鄉(xiāng)村的爺爺》，完成練習。
2025-06-20 21:56
【總結】18魚我所欲也新知導入當你面對選擇時，你會如何做出抉擇？學習目標，了解作者的觀點。、舉例、對比論證的方法。，領會文章的思想內涵。走近作者孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，鄒（現(xiàn)在山東鄒城市）人，戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世人稱他為“亞圣”,他提出了著名
2025-06-21 05:29
【總結】水調歌頭，熟讀并背誦課文。，體會思想感情。，感受“月亮”所寄寓的內涵。學習目標【蘇軾】字子瞻，號“東坡居士”，是北宋文學家、書畫家、唐宋八大家之一。著有《東坡七集》《東坡樂府》等。走近作者他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人；與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”，對后
2025-06-17 21:01
【總結】水調歌頭，熟讀并背誦課文。，體會思想感情。，感受“月亮”所寄寓的內涵。學習目標【蘇軾】字子瞻，號“東坡居士”，是北宋文學家、書畫家、唐宋八大家之一。著有《東坡七集》《東坡樂府》等。走近作者他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人；與蘇洵、蘇轍并稱
2025-06-12 12:40
【總結】導入新課水調歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字數(shù)、平仄等。序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。水調歌頭蘇軾教
2025-06-17 21:16
2025-06-17 21:09
2025-06-16 12:09
【總結】12人生字詞盤點瞻．望(zhān)挖掘．(jué)攫．取(jué)瞭．望(liào)厭倦．(juàn)臆．測(yì)饋．贈(kuì
2025-06-12 01:29
【總結】教案新人教版九年級語文上冊第9課《故鄉(xiāng)》 內容預覽： 第三單元 9、《家鄉(xiāng)》 一、課文分析： 1.《家鄉(xiāng)》通過“我”回家鄉(xiāng)的所見所聞所憶所感，描寫閏土和楊二嫂的宏大變化，反映了辛亥革命后在帝...
2025-01-25 06:46
【總結】第三單元檢測題（總分100分，時間100分鐘）一、積累與運用（24分，每小題3分）1、《故鄉(xiāng)》這篇小說的情節(jié)是（）A．“我”和閏土二十年來前后關系變化的對比。B．“我”的故鄉(xiāng)二十年來前后情景變化的對比。C．“我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。D．“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希
2024-12-02 09:45
【總結】第四單元14故鄉(xiāng)反映了當前開發(fā)商盲目開發(fā)、占用國家土地資源，從而導致農民失去土地的社會問題。
2025-06-12 06:15
【總結】詩歌賞析點津：????1、意境美——通過豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌創(chuàng)造的意境和飽含的情感。?2、音樂美——通過有感情的誦讀，體會詩歌鮮明的節(jié)奏和韻律，感受詩歌和諧動聽的音調。?3、語言美——通過仔細的品味，體會詩歌凝爍集中而形象的語言。行路難?
2025-06-18 06:18
【總結】第十四課故鄉(xiāng)一情景導入生成問題故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。三維目標對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。引導學生理解最后三段文字的深刻含義。教學生由
2025-06-21 00:54
【總結】酈道元三峽導入新課如果說滾滾東逝的長江是一條藝術長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩人畫家多少情思與靈感！李白的《早發(fā)白帝城》是大家所熟知寫三峽風光的詩，同學們齊聲誦讀。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日
2025-06-20 19:34
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