【正文】 召開教研組長、備課組長會議，有效地完善 “ 上傳下達、集體督改 ” 的機制； 三是有效實施學校 “ 青藍工程 ” ， 協(xié)助教 科處 加強對年輕教師的管理和引導，穩(wěn)妥地開展 “ 傳、幫、帶 ” 工作，加強試用期教師及未完成一輪 循環(huán)教學教師的檢查考核，加強導師責任制的落實，以發(fā)展的眼光培養(yǎng)和引導年輕教師。 組織由行政領導組成的課堂教學評議小組，深入課堂，以隨堂聽課、跟蹤聽課、聽調研課等形式對課堂教學情況進行評議，做到 “ 一聽一評一議一改 ” 。 四、以 “ 師資隊伍建設 ” 為主導，強化業(yè)務素質 。結合月考，定期召開高三、初三教師會，分析學情，制定對策，讓優(yōu)秀學生與任課教師進行結對跟蹤，穩(wěn)定并力求壯大優(yōu)秀學生的群體，努力實現(xiàn) “ 高三、初三不使任何一個優(yōu)秀學生高考 、中考 有遺憾 ” 的工作要求。為了促進學校的爭先進位，學校盡一切可能甚至是超負荷付出抓好本屆高三、初三的各項工作。 第六 加強晨讀管理、與班主任、科任老師斟酌、磋商中 4 午、下午自習時間的科學安排工作。 第五 充分重視“三會”的功能作用，開好教師會、 學生會和學生家長會。深入學生。經(jīng)過長期管理，廣大教師的備課更加認真了，教案書寫水平有明顯提高。 在檢查方式上，采取定期檢查和抽查相結合的方式 。教務處檢查教師早讀、上課、輔導到位情況；檢查學生學習行為習慣情況，并結合 3 教學常規(guī) 的具體要求，及時下發(fā)督查通告，將有關督查結果與教師業(yè)務考核掛鉤 。 完善 各種 評價機制。采取定期和隨機檢查辦法，對教研備課活動、教師教案、作業(yè)批改質量、學習用品、實驗教學等進行檢查，及時反饋檢查情況，表揚先進，鞭策后進。 二、以 “ 課堂教學實效 ” 為中心 ,優(yōu)化 教學 過程。 二是學籍管理規(guī)范，逐步完善學生的檔案、學籍卡以 及轉學、退學、休學、畢業(yè) 等相關資料的管理 。 1 道北中學 2020— 2020學年度第二學期 教學工作總結 落實教學常規(guī) 凸顯教學特色 深化高效課堂 為實現(xiàn)渭城“教育夢” 而 努力奮斗 本學期 ,學校在上級主管部門的 領導 、關心、支持 下 ,堅持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線 ,以 “ 重實際、抓實事、求實效 ” 為教學工作的基本原則 ,以建設高素質師資隊伍為根本 ,認真落實課程計劃 ,進一步深化課堂教學改革，加強教學研究，創(chuàng)新教研機制，注重學校文化、課程實施和隊伍建設等方面的內涵發(fā)展，強化教學管理，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為 ,出色地完成了各項 工作任務。 2 三是考試管理規(guī)范，認真組織月考、期中、期末考試，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處，高標準、高質量地完成各項考務工作 。 加強和優(yōu)化教學管理 ，是深化教學改革，提高教學質量的保證。 定期召開學生座談會和進行問卷調查。 三 、以 “ 強化教學常規(guī) ” 為契機，確保質量效益 。 其次，認真抓好教學規(guī)范的落實、檢查、考核工作。 在檢查標準上，堅持實事求是，既看量，更看質，既講規(guī)范，又講創(chuàng)新 。 第三，做好日常的調查研究工作。及時獲得信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進工作聽取正確意見，使教學工作在動態(tài)管理中健康、科學、有序地開展。以多種形式配合德育處，做好學生的思想工作，調動家長的參與意識（如百日誓師、感恩教育、校園道德文化建設表彰等），做到家庭教育、學校教育、社會教育的三結合。 加強高三 、 初 三年級教學成效。開學伊始，學校就成立了以校長為組長的高三、初三工作領導小組，加強對高三、初三工作的指導。 第三，由骨干教師組成 “ 培優(yōu)班 ” 師資，定時間、定地點、定人數(shù)、定培優(yōu)內容、定期質量分析，對優(yōu)秀生群體作集中輔導，進一步提升優(yōu)秀生的競爭力。 強化 “ 課堂教學管理 ” 。本學期教務處等教學管理人員 人均 隨堂聽課 達 40 多 節(jié)，對 50 多 位老師的課提出整改意見，進一步提升了教學管理的層次，切實推進學校提出的教師由 “ 工兵型 ” 向 “ 效能型 ” 轉變的教學決策。 （ 二 ） 、教學工作中的亮點、特色 本學期在廣大教師的積極配合下，教學工作亮點紛呈， 6 特色鮮明。 加大教學硬件投入， 改善教學環(huán)境。 畢業(yè)班工作推陳出新 ，弱科輔導成效顯著 。 教學領導密切關注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學情況。 （ 三 ） 、高效課堂成功經(jīng)驗 2020 年 5 月 24 日，渭城區(qū)高效課堂推進會在我校成功召開，我校的一些具體做法得到了上級領導的高度肯定和兄 7 弟學校同仁的一致好評！ 具體做法是： 取真經(jīng)，觀摩點燃激情。 搭平臺，激發(fā)參與熱情。 教師依據(jù)學校的《高效課堂實施細則》 、《導學案的編寫和使用原則》 和《課堂教學五步導學法》積極編寫導學案。 目前我校課改班級每個教室添設了六塊小黑板，加大了學生的展示機會， 學生們面對高效課堂模式，發(fā)出了我參與、我快樂的感慨。 教務處每月進 行教學常規(guī)檢查，教科處每周進行集體備課檢查，指出教學實際中存在的問題，并及時反饋和通報，保障了課改的順利進行。 具體如下： 張新紅 老師 被評為咸陽市師德標兵 ， 黃鑫 老師 被評為咸陽市高中語文學科帶頭人 ， 張海燕 老師 被評為咸陽市高中語文學科教學能手 ， 張揚帆 、 張燕 、 張海燕 、 李芳寧 四位老 師榮獲 渭城區(qū)教學能手 稱號 、 賀蘭 老 師榮獲 渭城區(qū) 教壇新秀 。 在 咸陽市青年教師綜合素質與教學技能大賽 活動中姜軍剛 老師 獲一等獎 ， 蒲剛 、 劉順 老師 獲二等獎 ， 李芳寧 、吳慧 、 王紅娟 老師 獲三等獎 。 范文睿同學榮獲七年級組全國三等獎 。 （ 2） 、張欣、吳慧 老師的 論文《線性規(guī)劃在高中數(shù)學中的應用》發(fā)表于《西部大開發(fā)》 2020 年第 7 期 。 部分教師之間缺少研究意識：教學要與科研相結合，脫離教育實際的研究是沒有內容的空談，缺少科學研究 的教學是沒有活力的死做，我們要做研究者，要注重理論知識的學習，要善于發(fā)現(xiàn)問題并能通過思考、研究尋求對策解決問題。 部分教學管理制度 還有待于進一步完善、細化。狠抓教學質量管理， 深化高效課堂改革， 注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)，為進一步提高我校的 教育 教學質量 和實現(xiàn)渭城 “ 教育夢 ” 而努力奮斗。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心 孩子，熱心的幫助孩子。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的 最有用的陽光。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。 第二篇 :四年級班主任工作總結 14 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班級即是學生的一個大家庭。 （四）個別教育與表揚相結合 班級中思想基礎和學習都比較差的學生。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。 在親近與研究學生的 過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員 之家站內搜索查看正文。 2020級英教專業(yè)兩個班情況比較好。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班也是積極要求進步。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。 第六篇 :差班班主任工作總結 22 擔任八所中學初一年級（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結： 一．班風管理 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！ 面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法 。 著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。現(xiàn)將本學期主要工作總結如下： 一、教育工作 “多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試 根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。 環(huán)境創(chuàng)設 我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。 第八篇 :初中班主任工作總結 一個學期很快結束了 ，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。他們自由散漫，在隊列里有說話的、 27 打鬧的，無精打采，步伐隨便。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。現(xiàn)在的孩 子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現(xiàn)的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義所在。 第二篇 :統(tǒng)計學專業(yè)大學生實習總結 本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于年月 27 日 —— 月 8 日到省