【正文】 7 年高考語文名句名篇默寫 64篇（全國版） 編輯：賀羽 1106274735 6 / 55 用之如泥沙 開妝鏡也 函谷舉 楚人一炬 可憐焦土 千萬人之心也 秦愛紛奢 人亦念其家 5 赤壁賦 (宋 )蘇軾 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客 泛舟游于赤壁之下。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是： “ ________________， ________________。 ④ 剽：蘇教、粵教版教材中為 “ 摽 ” 。嗟乎 ⑥ ！使六國各愛其人，則足以拒秦； 使秦復(fù)愛六國之人 ， 則遞三世可至萬世而為君 ， 誰得而族滅也 ？ 秦人不暇自哀 ， 而后人哀之 ； 后人哀之而不鑒之 ， 亦使后人而復(fù)哀后人也 。 奈何取之盡錙銖(zī__zhū)， 用之如泥沙 ？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾 (yǔ)之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。一旦不能有，輸來其間。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。nɡ qi225。 長橋臥波 ，未云何龍？復(fù)道行空， 不霽何虹 ？高低冥迷，不知西東 ② 。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。 ” ，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“ ________________， ________________。 【本篇理解性默寫】 1.《荀子 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳 (zhu224。nɡ)弘、師襄、老聃 (dān)。 ”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工 之人，不恥相師。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 愛其子 ， 擇師而教之 ； 于其身也 ， 則恥師焉 ， 惑矣 。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后 ， 其聞道也亦先乎吾 ， 吾從而師之 。逍遙游》中以 “ 朝菌 ” 和 “ 蟪蛄 ” 為例來說明 “ 小年 ” 一詞的兩句是“ ________________， ________________” 。 ” 3.《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是： “ ________________， ________________。 ⑤ 泰山：蘇教、魯人、粵教版教材中為 “ 太山 ” 。 2017 年高考語文名句名篇默寫 64篇（全國版） 編輯：賀羽 1106274735 3 / 55 【注】 ① 決：快速的樣子，蘇教版教材中為 “ 決 ” 。nɡ)然善也 ，旬有五日而后反。彼其于世，未數(shù) (shu242。而彼且奚適也？ ” 此小大之辯也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。____ɡū)不知春秋 ，此小年也。)起而飛，搶 ② 榆枋而止 ③ ，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？ ” 適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂 (chōnɡ)糧；適千里者，三月聚糧 。 故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負青天，而莫之夭閼 (232。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力?！吨C》之言曰： “ 鵬之徙于南冥也 ，水擊三千里 ，摶 (tu225。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。 ” 、道德、才能是通過后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的。 【注】 跂 ：在第 6版《現(xiàn)代漢語詞典》中注音為 qǐ。)一躍 ， 不能十步 ； 駑馬十駕 ， 功在不舍 。ng)非異也， 善假于物也 。)而望矣 ， 不如登高之博見也 。 雖有槁 (ɡǎo)暴 (p249。 青 ， 取之于藍 ， 而青于藍 ；冰，水為之，而寒 于水。木直中 (zh242。)，不復(fù)挺者， 使之然也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩? 積土成山 ， 風(fēng)雨興焉 ；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德， 而神明自得 ， 圣心備焉 。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍， 金石可鏤 。 【本篇理解性默寫】 《勸學(xué)》中， “ ________________， ________________” 兩句強調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。 “ 金 ” 要鋒利，需 “ 就礪 ” ；人要改造成為 “______________”的君子，就要 “______________”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。鵬之背 ， 不知其幾千里也 ； 怒而飛 ， 其翼若垂天之云 。n)扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。 覆杯水于坳 (224。)者，而后乃今將圖 南。之二蟲又何知！ 小知 (zh236。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也 ④ 。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山 ⑤ ，翼若垂天之云， 摶扶搖羊角而上者九萬里 ，絕云氣，負青天 ，然后圖南，且適南冥也。 故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)， 德合一君 ，而征一國者，其自視也，亦若此矣。)數(shù)然也。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。 ② 搶：觸，碰，粵教版教材中為 “ 槍 ” 。 ⑥ 舉世：此句中兩個 “ 舉世 ” ，在蘇教、魯人、粵教版教材中為 “ 舉世而 ” 。 ” 4.《逍遙游》中描繪的鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。 答案 小年不及大年 而御六氣之辯 以游無窮者 舉世非之而不加沮 去以六月息者也 蟪蛄不知春秋 3 師 說 (唐 )韓愈 古之學(xué)者必有師。 吾師道也 ，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀 (d242。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。 巫醫(yī)樂師百工之人 ，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無常師。郯子之徒，其賢不及孔子。n)皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。勸學(xué)》中指出： “ 青，取之于藍，而青于藍。 ” 《師說》中，韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即 “ 彼童子之師， ________________， ________________” 。二川溶溶，流入宮墻。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。nɡ)，王子皇孫，辭樓下殿，輦 (niǎn)來于 秦。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。鼎鐺 (chēnɡ)玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤 (lǐ yǐ)，秦人視之，亦不甚惜。使天下之人， 不敢言而敢怒 。 【注】 ① 其：蘇教、 粵教版教材中為 “ 乎 ” 。⑤ 嗚呼：蘇教、粵教版教材中無 “ 嗚呼 ” 。 ” 2.《阿房 宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉，給人民帶來深重的災(zāi)難，揭露秦的自私無道的語句是： “ ________________， ________________？ ” 3.《阿房宮賦》中， “ ________________， ________________” 兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。清風(fēng)徐來，水波不興。 縱一葦之所如 ，凌萬頃之茫然。歌曰： “ 桂棹 (zh224。)之。 蘇子愀 (qiǎo)然，正襟危坐而問客曰： “ 何為其然也？ ” 客曰： “‘ 月明星稀，烏鵲南飛 ’ ，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌， 山川相繆 (li225。)賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏 (p225。 挾飛仙以遨游 ， 抱明月而長終 。惟 ② 江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭， 是造物者之無盡藏 (z224。相與枕藉 (ji232。③ 適：這里有享有的意思，蘇教、語文、粵教版教材中為 “ 食 ” 。 《赤壁賦》中， “ 狀難寫之景如在目前 ” ，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景 之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是： “ ________________， ________________。nɡ) 《詩經(jīng)》 氓之蚩蚩 (chī__chī)， 抱布貿(mào)絲 。將 (qiānɡ)子無怒，秋以為期。爾卜爾筮，體無咎 (ji249。 于 (xū)嗟鳩兮 ， 無食桑葚 (sh232。)爾 ，三歲食貧。 三歲為婦，靡室勞矣。)其笑矣。)則有泮 (p224。 反是不思 ， 亦已焉哉 ！ 【本篇理解性默寫】 2017 年高考語文名句名篇默寫 64篇（全國版） 編輯：賀羽 1106274735 8 / 55 1.《氓》中，描寫女主人公靜下心來反思這段無望的婚姻，發(fā)出無限感慨的句子是：“ ________________， ________________。這種鮮明的對比在《氓》一文中，集中體現(xiàn)在 “ ________________， ________________” 兩句中。)而夕替。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑 (zhu243。 忳 (t寧溘 (k232。 伏清白以死直兮 ， 固前圣之所厚 。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。 芳與澤其雜糅兮 ， 唯 【注】 昭質(zhì)其猶未虧 。 雖體解吾猶未變兮 ， 豈余心之可懲 ？ 【注】 唯：魯人版教材中為 “ 惟 ” 。 ” 《離騷》中，借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：“ ________________， ________________。 西當太白有鳥道 ， 可以橫絕峨眉巔 ② 。o)欲度愁攀援 ③ 。 問君西游何時還？畏途 巉 (ch225。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！ 連峰去天不盈尺 ， 枯松倒掛倚絕壁 。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。 ③ 援：魯人版教材中為 “ 緣 ” 。 ” 《蜀道難》一詩中，李白引用神話傳說為其增添了浪漫 主義色彩。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 《登高》中，發(fā)出 “ ________________， ________________” 的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。)花秋瑟瑟。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志 ① 。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。自言本是京城女，家在蝦 (h225。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。 夜深忽夢少年事 ， 夢啼妝淚紅闌干 。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。 座中泣下誰最多 ？ 江州司馬青衫濕 。 ④ 嘲哳：形容聲音繁雜，也作 “ 啁哳 ” 。 ，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會發(fā)出《琵琶行》中 “ ________________， ________________” 的感慨。 莊生曉夢迷蝴蝶 ， 望帝春心托杜鵑 。李商隱在《錦瑟》中表達這種感受的句子是： “ ________________？ ________________。 《錦瑟》一詩中，回環(huán)曲折地表達自己的無限悵惘的句子是：“ ________________？ ________________。問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流 。 3.“ 明月 ” 與 “ 東風(fēng) ” 是古詩詞中常用的意象，李煜《虞美人》一詞中也用到了這兩個意象的句子是： “ ________________， ________________。赤壁懷古 (宋 )蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 人生 __② 如夢 ， 一尊還酹 (l232。 【本篇理解性默寫】 1.《念奴嬌 ” 《念奴嬌 《念奴嬌 舞榭 (xi232。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“ ________________， ________________。京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應(yīng)當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有 “________________”之雄心，也只怕會是“________________”的結(jié)局。京口北固亭懷古》一詞中， “ ________________， ________________，________________” 借劉義隆的典故，批判了南宋 朝廷草率北伐的行為。n)不習(xí)乎？ ” (《學(xué)而》 ) 子曰： “ 溫故而知新 ， 可以為師矣 。)也。 ” (《述而》 ) 曾子曰： “ 士不可以不弘毅，任重而道遠。 2.《論語》中的 “ ________________， ________________” 兩句常用來表達當別人不了解甚至誤解自己時應(yīng)當采取的正確態(tài)度。 答案 思而不學(xué)則殆 不亦君 子乎 勿施于人 不亦樂乎 然后知松柏之后凋也 2 魚我所欲也 《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 生亦我所欲 ， 所欲有甚于生者 ， 故不為茍得也 ；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟 ① (b236。 非獨賢者有是心也 ， 人皆有之 ， 賢者能勿喪耳 。萬鐘則不辯 ④ 禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 ⑤ ？鄉(xiāng) ⑥ (xiānɡ)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng) ⑦ 為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng) ⑧ 為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 ⑥⑦⑧ 鄉(xiāng)：語文版教材中為 “ 向 ” 。 4.