【正文】 帶教實(shí)現(xiàn)教、學(xué)相長(zhǎng)，提高企業(yè)隊(duì)伍整體素質(zhì)。校企合作的體制包括組織機(jī)構(gòu)及其組成方式、權(quán)限職責(zé)、利益關(guān)系等；學(xué)院與分公司聯(lián)合成立校企合作專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)；制訂委員會(huì)章程，建立健全工作制度，明確職能、責(zé)任和工作計(jì)劃，確定工作目標(biāo)和任務(wù)，定期開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)解決合作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)院與分公司領(lǐng)導(dǎo)商定，雙方建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共建煤層氣相關(guān)專業(yè)，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式培養(yǎng)人才。企業(yè)調(diào)研中，分公司、晉煤集團(tuán)等煤層氣開(kāi)發(fā)企業(yè)都希望學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生要熟悉煤層氣抽采和集輸?shù)壬a(chǎn)過(guò)程，并能夠具有一定現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)院按照工學(xué)結(jié)合模式培養(yǎng)煤層氣抽采技術(shù)專門人才，明確表態(tài)給予配合支持。華北油田煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司（以下簡(jiǎn)稱分公司）是中石油下屬單位中擁有煤層氣礦權(quán)面積較多、業(yè)務(wù)開(kāi)展較早、成效顯著的單位之一，是集煤層氣勘探、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售、科研、新技術(shù)推廣于一體的核心企業(yè)；已開(kāi)發(fā)建設(shè)的我國(guó)首座數(shù)字化規(guī)?；b煤層氣田，可以進(jìn)行遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集傳輸、遠(yuǎn)程啟停井、遠(yuǎn)程井站視頻監(jiān)控；目前正在全力打造中國(guó)最大的煤層氣生產(chǎn)、處理、集輸基地。2010年2月22日集團(tuán)公司總經(jīng)理辦公會(huì)議，蔣潔敏總經(jīng)理指出，要堅(jiān)持煤層氣業(yè)務(wù)是集團(tuán)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)的重要組成部分和戰(zhàn)略發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)這一業(yè)務(wù)定位，堅(jiān)持“十二五”末商品氣量達(dá)到40億立方米的發(fā)展目標(biāo)；要通過(guò)加快煤層氣業(yè)務(wù)發(fā)展，使中石油成為煤層氣業(yè)務(wù)技術(shù)主導(dǎo)者、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定者、業(yè)務(wù)發(fā)展領(lǐng)跑者。國(guó)家將煤層氣作為獨(dú)立能源列入重點(diǎn)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，出臺(tái)了打破專營(yíng)權(quán)、減免探礦權(quán)使用費(fèi)和采礦權(quán)使用費(fèi)、稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等多項(xiàng)扶持政策，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)利用；正在重點(diǎn)建設(shè)沁水盆地、鄂爾多斯盆地東緣兩大煤層氣產(chǎn)業(yè)化基地。我國(guó)非常規(guī)天然氣資源量約是常規(guī)天然氣總量的5倍，與常規(guī)天然氣相比，致密砂巖氣、煤層氣、頁(yè)巖氣等非常規(guī)天然氣分布廣、儲(chǔ)量大，是能源供應(yīng)安全的有力保障。中央支持高等職業(yè)學(xué)校 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案渤海石油職業(yè)學(xué)院二○一一年十一月 目錄專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人 1專業(yè)建設(shè)小組成員 1一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) 1（一）建設(shè)背景 1（二）建設(shè)基礎(chǔ) 3二、建設(shè)思路與目標(biāo) 5（一）建設(shè)思路 5（二）建設(shè)目標(biāo) 5三、建設(shè)內(nèi)容 7（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 7（二）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 12（三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 13（四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) 14（五）專業(yè)文化建設(shè) 14（六）專業(yè)群建設(shè) 15四、建設(shè)資金預(yù)算 17五、改革舉措 18（一）開(kāi)展“實(shí)踐先行，教學(xué)做一體”相互融合的校企合作 18（二）校企合作共同實(shí)施“氣田課堂、學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式 19（三）實(shí)施雙師工程，打造高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 19（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 19（五）提升技術(shù)服務(wù)能力，拓展社會(huì)服務(wù)功能 20（六）實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的多元評(píng)價(jià) 20六、保障措施 21（一）組織保障 21（二）制度保障 22（三）經(jīng)費(fèi)使用及保障 22七、預(yù)期成效 22（一）2012年預(yù)期績(jī)效 22（二）2013年預(yù)期績(jī)效 23八、建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效考核 23（一）建設(shè)進(jìn)度 23（二）績(jī)效考核指標(biāo) 2424 / 26煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人韓貴金 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，副研究員、副院長(zhǎng)）陳洪明 （中國(guó)石油華北油田公司煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司，高級(jí)工程師、經(jīng)理）專業(yè)建設(shè)小組成員丁德全 （河北省高職高專教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，教授）田潤(rùn)年 （中國(guó)石油華北油田公司煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司，高級(jí)政工師、副書記）劉玉明 （中國(guó)石油華北油田公司煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司，高級(jí)工程師、人事部長(zhǎng)）陳信明 （渤海石油職業(yè)學(xué)院石油工程系，副研究員、教研室主任）劉景利 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師、系主任）楊 偉 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）李英斌 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）張亞莉 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，政工師）陳國(guó)強(qiáng) （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）李文強(qiáng) （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）劉冬梅 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）廖鳳英 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）孫金鳳 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）孫建華 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師） 王仙之 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）王 麗 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）張 彬 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）楊爽月 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景，煤層氣等非常規(guī)天然氣開(kāi)發(fā)迎來(lái)熱潮本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)天然氣消費(fèi)量一直保持著兩位數(shù)的增速，供應(yīng)量的增長(zhǎng)始終跟不上消費(fèi)量的增長(zhǎng)，天然氣市場(chǎng)處于供不應(yīng)求的局面。煤層氣俗稱“瓦斯”，是煤礦安全“第一殺手”，同時(shí)也是一種強(qiáng)烈溫室效應(yīng)氣體，溫室效應(yīng)是CO2的21倍。2005年以來(lái)，中石油、中聯(lián)煤、晉煤、亞美大陸等在沁南展開(kāi)煤層氣產(chǎn)能建設(shè)；截至2010年建產(chǎn)能合計(jì)20億立方米，日產(chǎn)氣400萬(wàn)立方米；已建連接西氣東輸支線（中石油）、潘莊晉城市輸氣管線（晉煤集團(tuán))和端氏博愛(ài)輸氣管線三條煤層氣輸送管線，年輸氣能力達(dá)到45億立方米。2009年9月，中石油華北油田公司負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)的我國(guó)第一座整裝煤層氣田大規(guī)模商業(yè)化運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目正式竣工投產(chǎn)。華北油田煤層氣開(kāi)發(fā)走在全國(guó)前列，企業(yè)的快速發(fā)展需要相應(yīng)的人才保證。分公司等企業(yè)對(duì)煤層氣抽采技術(shù)專門人才數(shù)量和質(zhì)量的需求體現(xiàn)了我國(guó)煤層氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求。分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)人才高度重視，要求全公司做好配合工作，確保師生教學(xué)、人身和生產(chǎn)安全。校企合作的機(jī)制包括合作的動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)控機(jī)制，經(jīng)過(guò)合作實(shí)踐，逐步建立和完善保證工作推動(dòng)、落實(shí)、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)等行之有效的制度和方法。（5）青年學(xué)生作為企業(yè)準(zhǔn)員工，提升企業(yè)活力學(xué)生的利益不僅在于培養(yǎng)就業(yè)上崗的基本職業(yè)能力，更要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的能力，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的生活補(bǔ)貼也可減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)建設(shè)旨在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為行業(yè)企業(yè)輸送大批優(yōu)秀高端技能型專門人才。（3）實(shí)施“多證書”重能力的特色教育推進(jìn)校企合作開(kāi)發(fā)工作過(guò)程導(dǎo)向的專業(yè)核心課程，以煤層氣抽采應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)為主線，按照工作過(guò)程構(gòu)建專業(yè)課程體系。（4）強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過(guò)深入企業(yè)掛職鍛煉、職業(yè)技能培訓(xùn)、聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師和校企合作開(kāi)展科技以及對(duì)外技術(shù)服務(wù)等措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教育觀念。校內(nèi)骨干教師每年需深入企業(yè)掛職鍛煉36個(gè)月；50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到95%，從企業(yè)引進(jìn)教師授課的總課時(shí)量需達(dá)到專業(yè)課程課時(shí)的35%。以煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)為龍頭,帶動(dòng)學(xué)院相關(guān)石油工程類專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)同類高職院校的專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展。企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)事務(wù)，學(xué)院安排專職教師負(fù)責(zé)學(xué)生管理和指導(dǎo)工作。學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己查找資料，討論研究，在專兼職教師集中授課和巡視指導(dǎo)時(shí)主動(dòng)求教。由于這種學(xué)習(xí)要服從于工作，往往限制在特定的工作環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)受到局部化的、重復(fù)的、有限的情境制約。第二，學(xué)校本位學(xué)習(xí)也是非常重要的，不僅要彌補(bǔ)工作本位學(xué)習(xí)的種種不足，還要為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)院借鑒德國(guó)職業(yè)教育BAG課程開(kāi)發(fā)的理念和方法，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和學(xué)院的實(shí)際，開(kāi)發(fā)工作過(guò)程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系和項(xiàng)目化的專業(yè)核心課程。（2）構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化專業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化專業(yè)核心課程“實(shí)踐專家研討會(huì)”和“典型工作任務(wù)分析”成果以及專業(yè)教師在煤層氣田現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研獲得的分析數(shù)據(jù)和資料，是課程設(shè)計(jì)的寶貴資料。工作本位學(xué)習(xí)與學(xué)校本位學(xué)習(xí)要有機(jī)結(jié)合。對(duì)暫時(shí)不能實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的課程，可暫以講授為主，在逐步改善現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件的過(guò)程中推進(jìn)課程開(kāi)發(fā)。（3）努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)情境學(xué)習(xí)預(yù)定的培養(yǎng)目的煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)是“氣田課堂、學(xué)做合一”，即將專業(yè)學(xué)習(xí)的第一課堂設(shè)在煤層氣田，在崗位工作中學(xué)習(xí)；專業(yè)課程都應(yīng)在“氣田課堂”中有學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，不同課程有不同的要求，但是都應(yīng)該是明確的，在編制各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須明確表述。專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)文件和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)施文件要對(duì)上述現(xiàn)場(chǎng)情境學(xué)習(xí)的目的和落實(shí)措施要表述清楚、準(zhǔn)確，專兼職教師和學(xué)生共同建立健全管理文件。2．骨干教師和“雙師”素質(zhì)專任教師隊(duì)伍建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、12名校內(nèi)骨干教師和2名企業(yè)骨干教師，校內(nèi)骨干教師需深入企業(yè)掛職鍛煉36個(gè)月；50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到90%，從企業(yè)引進(jìn)教師授課的總課時(shí)量需達(dá)到專業(yè)課程課時(shí)的35%。使“雙師”素質(zhì)教師比例逐年遞增，到2013年達(dá)到95％以上。建立企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。（三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)性和仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備條件（1）基地建設(shè)的依據(jù)是培養(yǎng)目標(biāo)中的專業(yè)能力項(xiàng)目和能力標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)基地的硬件是為軟件服務(wù)的，是為培養(yǎng)目標(biāo)中的能力培養(yǎng)項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)的。因此，必須把握好校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的互補(bǔ)關(guān)系。校外實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)人員、能工巧匠能夠承擔(dān)、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。 （四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)根據(jù)中國(guó)石油華北油田公司“十二五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，充分利用學(xué)院的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化服務(wù)行業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。故此專業(yè)文化建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的主流因素。打造金牌專業(yè)、構(gòu)建特色專業(yè)文化，提升專業(yè)發(fā)展品質(zhì)、引領(lǐng)校園文化前進(jìn)方向應(yīng)該考慮到：，形成職業(yè)信仰文化辦學(xué)思路決定專業(yè)的發(fā)展方向，一旦思路偏離正軌，專業(yè)建設(shè)則會(huì)進(jìn)入誤區(qū)。，共享校企合作文化根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略聯(lián)盟理念，整合資源、集優(yōu)發(fā)展，才能節(jié)約成本，良性循環(huán)，互利共贏。 形象氛圍具有直觀感受，是影響學(xué)生專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)展的重要條件，通過(guò)長(zhǎng)期、持續(xù)的視覺(jué)感知，對(duì)于疏導(dǎo)學(xué)生職業(yè)情感、形成職業(yè)