【正文】 水與智慧在平凡的位置上默默的付出。這讓所有的人都深感痛心。用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)好爸爸，我愧對(duì)自己的兒子，我更不是一個(gè)好丈夫。今天的我們，人人都想把事情做大，想成名，想發(fā)大財(cái)。他們做的事是大事，需要很多人去關(guān)注、去培養(yǎng)才能成才的。也許是現(xiàn)在的教育事業(yè)對(duì)于我們?nèi)烁衽囵B(yǎng)還有很多不足，沒(méi)有給我們樹(shù)立好正確的價(jià)值觀、教師觀。馮老師在自己的崗位上勤勤懇懇的工作，認(rèn)認(rèn)真真的教書(shū)，從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)條件不好，待遇不好。老師的生活就不用說(shuō)了。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)以身作則的老師，他用自己的行動(dòng)感化了所有的學(xué)生，讓他們懂得感恩，懂得回報(bào)，還懂得更多，更多……教師，就是應(yīng)該具有這樣的職業(yè)操守。學(xué)生當(dāng)然也懂得了關(guān)心，每次老師的飯碗總會(huì)有更多的咸菜。由于先天性的疾病，馮志遠(yuǎn)的眼睛在教書(shū)三十多年后徹底失明。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生抱怨語(yǔ)文課無(wú)聊，就創(chuàng)造條件，進(jìn)行課堂表演。沙子通過(guò)細(xì)細(xì)瓶頸下落，而他的眼神里則充滿(mǎn)著對(duì)往日歲月的渴望。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)：馬文華副校長(zhǎng)：馬力主任：譚艷霞組員：陳爽 劉玉海 于忠波 趙銀元學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)心得劉冰 學(xué)習(xí)完馮志遠(yuǎn)的事跡后感受更深。 進(jìn)行廣泛的由學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與對(duì)教師師德進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)，由學(xué)校進(jìn)行總結(jié)。與本校教師簽定治理“三亂”協(xié)議書(shū)，保證書(shū)等。（八） 違反教學(xué)紀(jì)律、酒后上課，擅離課堂，在課堂接打電話(huà)、會(huì)客的問(wèn)題。（四） 在中、高考招生考試工作中徇私舞弊的問(wèn)題。二、 主要內(nèi)容和要解決的主要問(wèn)題針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和師德現(xiàn)狀，這次活動(dòng)主要在教師政治思想、道德意識(shí)、能力水平、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范等方面開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于“樹(shù)師德、為師表、塑師魂”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案 為了更好貫徹落實(shí)國(guó)家《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，按照市委、市政府、寧江區(qū)教育局的總體部署，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定此方案。在全體教師中大力提倡熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人；愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教，為人師表；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信等幾種職業(yè)精神，重點(diǎn)解決學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈的十個(gè)問(wèn)題：（一） 在教育教學(xué)活動(dòng)中違背法律法規(guī)以及黨和國(guó)家方針政策的言論和行為的問(wèn)題。（五） 不尊重學(xué)生人格，不公正平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以體罰、變相體罰或譏諷挖苦及其它身心傷害的問(wèn)題。（九） 采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，搞小動(dòng)作破壞團(tuán)結(jié)的問(wèn)題。（二） 組織實(shí)施（2009年9月1日——2010年8月30日） 深入開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想單的建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話(huà)和2008年全國(guó)教師節(jié)期座談會(huì)上的重要講話(huà)以及《中華人民共和國(guó)教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，苦練基本功，找差距和不足，提出整改和提高計(jì)劃，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，討論自身有悖師德師風(fēng)的問(wèn)題，以身邊的先進(jìn)人物和事跡為榜樣提高和完善自我。 明年8月底，每位教師都要上交一份學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)，上交本校主管部門(mén)。什么樣的老師是好老師？具有四十七年教齡的教師馮志遠(yuǎn)是那么的樸實(shí)、簡(jiǎn)單。年輕時(shí)候的馮志遠(yuǎn)，只身一人來(lái)到了偏遠(yuǎn)沙漠地區(qū)的鳴沙中學(xué)執(zhí)教，前途就如同茫茫無(wú)際的沙漠，看不見(jiàn)一點(diǎn)指向。他們所表演的課文《海燕》在高聲朗誦和富有沖擊力的音樂(lè)下，更顯氣勢(shì)磅礴，也賦予了馮老師海燕般無(wú)畏勇敢精神。可是，他不顧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸告，堅(jiān)持在課堂上繼續(xù)他一直鐘愛(ài)的職業(yè)?？墒牵碜邮冀K還是撐不住，在堅(jiān)持任教四十七年后，他離開(kāi)了熟悉的學(xué)校，離開(kāi)了讓他自豪無(wú)比的教書(shū)講臺(tái)。無(wú)論在講臺(tái)上、講臺(tái)下，教師更應(yīng)該學(xué)會(huì)潛移默化地教導(dǎo)學(xué)生，而這些受到影響的品德、思想不是任何知識(shí)可以彌補(bǔ)的。我有時(shí)很不理解當(dāng)時(shí)馮老師是懷著什么樣的心情來(lái)到這片黃土地上? 也許向我們這般的平凡人今生也不會(huì)想到。只是在默默的奉獻(xiàn)，將自己所學(xué)的傳授給孩子們?，F(xiàn)代的社會(huì)應(yīng)該多多弘揚(yáng)一些像馮老師以及魏書(shū)生老師這樣有魄力，為了教育事業(yè)肯獻(xiàn)身與其中的好老師。但是我們身邊大部分人每天都在默默的做著平凡的事。可畢竟只有少數(shù)人爬到了金字塔尖上去，大部分人還是屬于普通人。馮老師的眼睛有先天性的病，但他一直堅(jiān)持著在煤油燈的暗光下給孩子們上晚自習(xí)。 看眼前，我們正經(jīng)歷一場(chǎng)天災(zāi)人禍，死了好多和我們一樣的普通人。敬馮志遠(yuǎn)老師，敬那些在教育事業(yè)上默默的耕耘，默默的付出的前輩們。因此，課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè) 呢？不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。他新婚不久就響應(yīng)國(guó)家支持邊疆 教育事業(yè)的號(hào)召，來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學(xué)。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深刻內(nèi)涵。重視教書(shū)育人是東北師大的傳統(tǒng)，是東北師大人的基本教學(xué)理念。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識(shí)。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強(qiáng)多少。馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為 青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn) 識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。作為良師 ，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以 理服人，以情感人。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人 ，鞭策人，激勵(lì)人。覺(jué)得他是一個(gè)工作狂人，沒(méi)有考慮過(guò)自己家人的感受。我是一名新教師，由于時(shí)間較近，可以說(shuō)，我對(duì)那段千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的日子還是記憶猶新的。畢竟，自己的孩子雖得了急病，但并不危急生命，只要及時(shí)治療，并不會(huì)有大礙。讓孩子們更好地走好自己的路。但是，當(dāng)時(shí)我們還缺很多老師，特別是貧困地區(qū)，那些地方的孩子們多么渴望能和其他小孩一樣能多讀書(shū)，讀好書(shū)啊。更令人敬佩的是，對(duì)于那些貧窮的學(xué)生，馮老師還從自己的工資里擠出一部分的錢(qián)來(lái)為他們買(mǎi)書(shū)和學(xué)習(xí)用品。自己的家庭之中有自己的兒子在等著他，但是這里確有更多的兒女熱切地渴望能更多地聆聽(tīng)他的教誨。這無(wú)疑又給孩子們留下了珍貴的遺產(chǎn)。在艱難的時(shí)刻，往往我們想到的是退縮，而馮老師想到的卻是如何再去燃燒自己。不久，他又主動(dòng)轉(zhuǎn)到更加偏遠(yuǎn)的關(guān)帝中學(xué)任教。每年，他只有兩次機(jī)會(huì)聽(tīng)到自己的兒子叫自己一聲：“爸爸……”馮志遠(yuǎn)的妻子由于馮志遠(yuǎn)在邊區(qū)支教而大大忽略了她和孩子，所以夫妻間的感情也漸漸的淡了起來(lái)，她的妻子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我恨我的丈夫！……”至今，這對(duì)母子都沒(méi)有原諒馮志遠(yuǎn)老人對(duì)他們一直以來(lái)的冷落和疏忽。就是這樣一個(gè)將他的一生都奉獻(xiàn)給了我國(guó)教育事業(yè)的老師，感動(dòng)了我們?nèi)B所有的官兵，俱樂(lè)部里安靜的可怕，有的只有那輕輕的抽泣聲……馮志遠(yuǎn)老師執(zhí)教47年，一生桃李遍天下。作為一名青年教師，我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱！ 學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)事跡體會(huì) 李連淑看完馮志遠(yuǎn)老師的感人事跡后，我被深深地震撼了。相信在他的身后，必將有更多的小船向著良知和真善美起航！馮老師愛(ài)得無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)得桃李滿(mǎn)園!“他離開(kāi)上海的妻兒毅然到寧夏支教，一去就是42載；他顧不上視力惡化，起早貪黑地備課、批改作業(yè)，失明后仍然憑著記憶為孩子們講課；直到癱瘓，他才不得不離開(kāi)大西北，離開(kāi)那些割舍不下的孩子們……”這就是馮老師，一名普通而偉大的人民教師，一位可歌可泣的人民教師，一個(gè)永遠(yuǎn)值得