高中文言文翻譯ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:45:45 本頁(yè)面
【正文】 ① 張儉 字 元節(jié) ， 山陽(yáng)高平 人， 趙王張耳 之后也，父 成 ， 江夏太守 。 樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所。 我 有個(gè) 朋友 在 街市的肉鋪里 ， 希望委屈您的車馬順路 拜訪 他 。 （詞類活用） 譯：已經(jīng) 為 它們 哭泣 了三天，于是發(fā)誓要治療他們 …… 把五年作為期限，一定要 使 它們 恢復(fù) ， 使 它們 保全 。 ① 璧有瑕，請(qǐng) 指 示 王 （單、雙音節(jié)詞的變化） 譯：璧上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我 指出來(lái) 給 大王 看 。 ” “ 其聞道也固先乎吾 ” （發(fā)語(yǔ)詞） （句中停頓助詞） （語(yǔ)氣助詞） （結(jié)構(gòu)助詞） “ 夫 趙強(qiáng)而燕弱 ”“ 日月忽 其 不淹兮，春與秋 其 代序。 酈元以為下臨深潭“ 元封七年六月丁丑 ，余自 齊安 舟行適 臨汝 。 符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣 二、翻譯方法點(diǎn)津 凡 朝代、年號(hào)、人名、地名、書(shū)名、官職 等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。 所謂 “ 意譯 ” ，就是根據(jù)原文表達(dá)的基本意思來(lái)進(jìn)行翻譯，不拘泥于字字句句的落實(shí)，甚至可以采用與原文差別較大的表達(dá)方式。 多年來(lái)，高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實(shí)難以直譯的情況下才酌情采用意譯。 第一招： 如： “《 水經(jīng) 》 云：彭蠡之口有石鐘山焉。 ”第二招： 把無(wú)實(shí)義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞刪去。唯草木 之 零落兮，恐美人 之 遲暮。 譯：變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？ ② 更若役，復(fù)若賦，則如何？ ② 既 泣 之三日，乃誓療之 …… 以五年為期，必 復(fù) 之 全 之。 翻譯下列句子 此所以 學(xué)者 不可以不 深思 而 慎取 之也。 ① 張儉字元節(jié)，山陽(yáng)高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。 貫：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顧：莫肯顧我 逝：同“誓”，發(fā)誓 爰：猶“乃”，才。 留 ② 長(zhǎng)太息以掩涕 兮 哀民生 之 多艱。 譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。 在省略句中，補(bǔ)出省略的成分： ③ 豎子，不足與 謀。 ——《 項(xiàng)脊軒志 》 譯文：向脊軒總共 四次 遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。 第六招： 指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。此處為作者自謙詞，可意譯為 “鄙人” 或 “您的仆人” ） 譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。 譯：我生下來(lái)六個(gè)月，慈愛(ài)的父親就離開(kāi)我去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志愿，把她嫁給了別人。鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。 鬼魅無(wú)形 者 ，不罄于前，故易之 也 。鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。 —《 為學(xué) 》 先帝不以臣 卑鄙 ，猥自枉屈，三顧臣于 草廬之中。 品類 ：自然界的萬(wàn)物
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