【正文】 言文特殊句式東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式文言文特殊句式復(fù)習(xí)文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的差別很大。它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象。（蘇軾《赤壁賦》）?柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水晶。（韓愈《師說》）⑩為壇而盟，祭以尉首。（史記《鴻門宴》）④若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?！薄皯?zhàn)河南”即“戰(zhàn)（于）河南”，應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”。（《馬說》）②我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。（《石鐘山記》）③大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）④遂率子孫荷擔(dān)者三夫?！保ā妒酚洠?xiàng)羽本記》）意思是“業(yè)文面向南坐。如：“句讀之不知，惑之不解。如：“時(shí)人莫之許也。如：“余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉。文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語，一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會(huì)前置，其條件是：第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。（詩經(jīng)《衛(wèi)風(fēng)?氓》）⑧是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。（孟子《齊桓晉文之事》）⑩保民而王，莫之能御也。（之，賓語提前的標(biāo)志）《師說》 ⑤古之人不余欺也?。ㄌK軾《石鐘山記》）⑥不吾知其亦已兮，茍（只要）余情其信芳（美好）。例如：①“三歲貫汝，莫我肯顧?！保ā而欓T宴》）句中省略了介詞“以”。，介詞“于”和“以”常被省略。如：“以相如功大，拜為上卿。如：“擇其善者而從之，其不善者而改之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。②騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，(亦可致遠(yuǎn))，功在不舍句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，不過，文言文中的活力句更普遍。又試之(以)雞，果如臣言。④屠懼，投（之）以骨。文言文不但常省略動(dòng)詞賓語，也常省略兼語結(jié)構(gòu)中的兼語。如：①“（孟子）曰：‘獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？’（王）曰：‘不若與人。十月蟋蟀，入我床下。[承前省主語] ②蹇叔之子與師，哭而送之。鄭伯克段于鄢》)②傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，??(《孟子(《世說新語(《莊子(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)④有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)“為”“為??所??”(“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或“??為所??”表被動(dòng)。大體有以下幾種形式：“于”“受??于??”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)②劉豫州王室之胃。例如：①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(蘇洵《六國論》)②城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也??(《孟子(陶淵明《桃花源記》)④巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。(蘇洵《六國論》)“為”“是”表判斷。例如： ①當(dāng)立者乃公子扶蘇。(《左傳例如： ①陳勝者，陽城人也。文言中常用以下幾種形式表示判斷。“者”或“也”表判斷。(司馬遷《陳涉世家》)②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。曹判論戰(zhàn)》)⑥蓮，花之君子者也。(司馬遷《陳涉世家》)②此則岳陽樓之大觀也。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)⑤石之鏗然有聲者，所在皆是也。得道多助，失道寡助》。(同上)需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。例如：①則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近。例如： ①及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。(蘇洵《六國論》)⑤不者，若屬皆且為所虜。秋水》)“被”表被動(dòng)。桓南郡好獵》)。生于憂患，死于安樂》)三、省略句。承后省。自述省。’” 。如：①吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。如： ①(趙括)嘗與其父言兵事，(趙)奢不能難(之)，然不謂(之)善。（《狼》）。④此人一一為（之）具言所聞⑤旦日，客從外來，與（其）坐談。常見的有以下幾種情形：，有呼應(yīng)下文省略，在對(duì)話中也常常省略主語?！庇袝r(shí)一個(gè)復(fù)句或一段話中多處省略主語，這些主語并不一貫，即所指不是同一對(duì)象，在閱讀和翻譯時(shí)要注意?！保ā短一ㄔ从洝罚┰诜g成現(xiàn)代漢語時(shí)，省略的主語要補(bǔ)充出來?！保ā墩撜Z》六則）后一分句省略了謂語“擇”?！保ā读H藺相如列傳》）這句話就省略了動(dòng)詞謂語“拜”的賓語“之”又如：“豎子不足與謀！”（《鴻門宴》）這句話中省略了介詞“與”的賓語“之”。如：“后數(shù)日驛至，果地震隴西。澤為現(xiàn)代漢語時(shí)，省略了的介詞也要補(bǔ)充出來?！薄澳铱项櫋睉?yīng)理解成“莫肯顧我”。（屈原《離騷》）⑦東望愁泣，若不自勝。（孟子《齊桓晉文之事》）?而良人未之知也。例如：①“臆！微斯人吾誰與歸？”“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”。（李密《陳情表》）⑨是以君子遠(yuǎn)庖廚也。這類句子，介詞的賓語也是前置的?！保谠恫渡哒哒f》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了?！保悏邸度龂荆T葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時(shí)人莫許之也?！保n愈《師說》）有時(shí)，還可以在前置的賓語前加上一個(gè)范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯......是......”的格式?！保ǘ┒ㄕZ后置在古漢語中將定語移置在中心詞之后的現(xiàn)象。（列子《愚公移山》）+之+形容詞（定語）①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《鴻門宴》）（三）狀語后置現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于位于之后便是補(bǔ)語。（《鴻門宴》）②“覆之以掌”即“以掌覆之”應(yīng)理解為“用手掌覆蓋（蟋蟀）”。（左傳《燭之武退秦師》）⑤雖董之以嚴(yán)刑，振（震）之以威怒（魏征《諫太宗十思疏》）⑥孰與君少長(zhǎng)？——與君孰少長(zhǎng)？（史記《鴻門宴》）⑦青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（史記《陳涉世家》）?靜女其姝，俟我于城隅。（李朝威《柳毅傳》）?命坐于靈虛之下。例如：①甚矣，汝之不惠（慧）。它的分類可按表達(dá)語氣的種類分為四種：：有以（有......用來）、無以（沒有......用來）、有所（有.....的）、無所（沒有......的）、比及（等到......的時(shí)候）、為......所。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點(diǎn)。1． 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（??，??）（這四種是由“者、也”表判斷的類型）5． 沛公之參乘樊噲者也。（則）9． 即今之縲然在墓者也。（《信陵君竊符救趙》）（5）板印書籍，唐人尚未盛為之。（《廉頗藺相如列傳》）（8）且將軍大勢(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也。（《游褒禪山記》）（12）蓮之愛，同予者何人？（《愛蓮說》）（13）吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《屈原列傳》）（16）曹公，豺虎也。不如毋行。（??見??于??）4．受制于人。（被）9．洎牧以讒誅。（《琵琶行》）（2）舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。此不知人之禍也。（《屈原列傳》）（11）夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。疑問詞包括疑問代詞（誰、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑問語氣詞（乎、諸、與或歟、邪或耶）等。在文言文當(dāng)中，動(dòng)賓倒裝句是很有規(guī)律的，大約有四種情況。例：A、豫州今欲何至？（動(dòng)賓）B、沛公安在？（動(dòng)賓）C、國胡以相恤？（介賓：代＋介）D、子何侍而往？（介賓：代＋介）E、楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。（固定結(jié)構(gòu)）③用“之”“是”作提賓的標(biāo)志例： A．何功之有哉？ B．唯馬首是瞻。再看下面幾個(gè)句子（也是屬于不規(guī)則的）：A．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。有四種情況：①中心詞＋之＋后置定語例如：A、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式③中心詞＋后置定語＋者例如：A、求人可使報(bào)秦者，未得。3．介賓短語后置（狀語后置）介詞短語后置句的特點(diǎn)是，應(yīng)該在動(dòng)詞前面的介詞短語，卻放在了動(dòng)詞后面。例如：A、青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《齊桓晉文之事》）（5）大王來何操？（《鴻門宴》）（6）沛公安在？（《鴻門宴》）（7）客何為者？（《鴻門宴》）（8）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?。ā墩撜Z》）（9）豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）（10）宋何罪之有？（《公輸》）（11）何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）（12）何陋之有？（《陋室銘》）（13）噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓》）（14）臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”（《廉頗藺相如列傳》）東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式（15）問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（16）余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。（《促織》）（3）豫州軍雖敗于長(zhǎng)坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。（《得道多助》）（3）皆不可限以時(shí)月。1．省略主語（①承前?、诿珊笫、鄄灰?guī)則省略）例如：①永州之野產(chǎn)異蛇。（蒙后?。凵接行】冢路鹑粲泄?。（承前省）②因跪請(qǐng)秦王（）。（省兼語）4．省略介詞例如：故久立公子（）車騎中。（《促織》）東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式（2）備曰：“與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。桓侯遂死。（《桃花源記》）（6）永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（《琵琶行》）（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（《赤壁之戰(zhàn)》）（2）于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？”（《廉頗藺相如列傳》）（3）具告以事。（《廉頗藺相如列傳》）（6）相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王。”（《鄒忌諷齊王納諫》）（10）攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。（《赤壁之戰(zhàn)》）4．介詞的省略（1）不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（《赤壁之戰(zhàn)》）（4）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。表示疑問（詢問辦法）。翻譯為“莫非??吧？”7．其??其??表示選擇關(guān)系。翻譯為“為什么??呢？”“怎么??呢？”10． 然則表示連貫關(guān)系。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（《愚公移山》）（2）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷動(dòng)詞“是”字?！??者也”。值得注意的是，上述句式在一句之中有時(shí)還錯(cuò)雜使用，不過還是判斷句。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。亞父者，范增也。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。故非有志者不能至也。1后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《游褒禪山記》）譯：后世訛傳而無人弄清楚其真相的事，哪能說得完呢？B、“??也”。（《燭之武退秦師》）譯：這是寡人的過錯(cuò)。（《燭之武退秦師》）譯：我們還是回去吧。（《鴻門宴》）譯：此刻項(xiàng)莊拔劍起舞，他的目的是針對(duì)沛公。仆所以留者，待吾客與俱。D、“??者也”。（《鴻門宴》）譯：如今人家是刀和砧板，我們是魚肉。此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）翻譯：這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？茍非吾之所有，（《赤壁賦》）譯：假如不是我的。H、少數(shù)用“是”作判斷句的句子。現(xiàn)代漢語一般用“被”引進(jìn)主動(dòng)者，但文言文表被動(dòng)的方式較多，主要有兩種情況：第一種情況是用“為”、“所”、“為??所”、“于”、“見”、“見??于”、“被”字表被動(dòng)句。此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）譯：這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？ B、在動(dòng)詞前加“見”，表被動(dòng)。（《孔雀東南飛》）譯：漸漸被（顧念母親從此孤獨(dú)無靠的）憂愁煎熬壓迫。若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）譯：你們這些人都將被被他所俘虜！E、用“被”表被動(dòng)。譯：秦王又擊殺荊軻，（荊軻）受了八處傷。（《鴻門宴》）荊州之民附操者，逼兵勢(shì)爾耳，非心服也。A主語省略B謂語省略C賓語省略D定語省略E介詞省略F定語中心語省略A主語省略此種省略在翻譯時(shí)不譯出來，要譯則要在所譯內(nèi)容之外加括號(hào)。譯：（蘭芝）十三歲就能織白絹。（《論語?述而》）譯：選擇他善的方面向他學(xué)習(xí),看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。（《孔雀東南飛》人不敢與（之）忤視。（《鴻門宴》）則與（之）斗卮酒。（《孔雀東南飛》樊噲側(cè)其盾以撞，（交戟）衛(wèi)士仆地。譯：在庭樹下徘徊。如果這種順序被顛倒，就成為“倒裝句”。D狀語后置。疑問代詞“曷”、“胡”、“惡”、“焉”、“誰”、“何”、“奚”、“安”等作賓語時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面?！犊兹笘|南飛》然不自意能先入關(guān)破秦。宋何罪之有譯：宋國有什么罪過。文言文雖有修飾詞放在中心詞前面的，但為強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，多數(shù)把定語置于中心詞之后，所以構(gòu)成了文言文句式的又一特點(diǎn)?！Ｈ皇侨f頃的后置定語）譯：越過茫茫的江面?！ㄈ桥e所佩玉玦以示之的后置定語）譯：范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他佩帶的玉暗示項(xiàng)王?！保┳g：燕王親自在庭前拜送。（《鴻門宴》）第四篇：高中文言文特殊句式專題高中文言文特殊句式專題第一課時(shí)一、判斷句用“者??也”表判斷“陳勝者，陽城人也?！保ǔ潜毙旃驱R國的美麗的人）“方柯，天才也。”（這是狼）“電腦乃高科技用具。如：“陳涉者，陽城人也?！保ā顿Y治通鑒》）“......者，......?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱代作用。文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。這是典型的文言判斷形式。(韓愈《師說》)四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，??(王安石《游褒禪山記》)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。(周敦頤《愛蓮說》)2．用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。(范仲淹《岳陽樓記》)即今之偶然在墓者也。例如： 故