限訓歷史ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:42:47 本頁面
【正文】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B D C B C C B C A A C A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B B C A C C C C D C C B 平凡的人 活在現(xiàn)實之中，重復 今天 的事。經(jīng)濟特科，易滋流弊，并著既行停罷。聯(lián)邦政府機構位于城市中心，國會大廈在全城最高點 “ 國會山 ”上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院。這表明當時 A印度社會精英 普遍 接受西方教育（ 副詞限制詞錯誤 ） B西方文化隨殖民擴張在印度傳播 C歐洲 啟蒙思想 在印度影響廣泛（ 事物不對應 ） D英語已成為印度人的 主要 語言（ 限制詞無證據(jù) ） 5 1985年，鄧小平指出， “ 過去我們的觀點一直是戰(zhàn)爭不可避免，而且迫在眉睫 ” ； “ 這幾年我們仔細地觀察了形勢 ” ，“ 由此得出結論，在較長時間內(nèi)不發(fā)生大規(guī)模的世界戰(zhàn)爭是有可能的 ” 。 7梭倫在抒情詩中表達了實行民主改革的原則： “ 我所給予平民的適可而止，他們的榮譽不減損也不增多：即使是對那些有財有勢的人也一樣，我不使他們遭受不當?shù)膿p失。 ” 這一國家應是 A．美國 B．德國 C．日本 D．俄國 民主制 +聯(lián)邦制＝美國 在 19世紀四五十年代時 德日俄都是專制國家。 1932年，紅軍破譯了國民黨軍隊的無線電通訊密碼，這一成功 A確保了紅軍對敵處于軍事 優(yōu)勢地位（ 紅軍劣勢 ） B為紅軍取得戰(zhàn)場主動權創(chuàng)造了條件 （預知敵行為計劃） C加強了 革命根據(jù)地間 的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力（人物不對應 ） D有利于紅軍實現(xiàn) 戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變（長征 是被迫的） 15一份歷史文獻 “ 告人民書 ” 指出，帝國、君主政體和議會制至今所強加給人民的， “ 是專制的、不合理的、專橫的和令人難以忍受的集權 ” 。北大西洋公約組織成立 6年后，華沙條約組織于 1955年宣告成立。 借助古人之口 論證變法維新的必要性和合理性 。這種現(xiàn)象反映了 （御史專門行使皇帝賦予的監(jiān)察權 不是官僚內(nèi)部斗爭） 開始 改變（時間副詞 錯誤） 對等 （權力不同 地位不同） 主角隱藏，皇帝幕后操縱者，總導演，主力主角 21早期羅馬實行習慣法，貴族享有法律解釋權。他認為，防止專制的 根本 途徑是 （三權分立 即權力制約權力） 道德 教化 思想覺悟等都是弱力，權力即強制力是一種強力。這反映出，當時英國 意見一致 是內(nèi)閣制主要原則 （想法一致與說法一致不同） 平等權力（權力地位不平等）
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