【正文】 開其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g；引誘昆蟲來(lái)無(wú)償為自己傳播花粉；能自我開花結(jié)果繁殖后代。 (3分，能結(jié)合選文內(nèi)容和個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可 ) 《 蘭花的智慧 》 1.① 胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)②在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。 (3分，寫出“更準(zhǔn)確”得 1分，結(jié)合原句分析得 2分 ) 1： 我會(huì)用“殺死”來(lái)描述。 ) 《 鳥兒為什么歌唱 》 、保衛(wèi)說(shuō) (波蓋斯提假說(shuō) )、快樂(lè)說(shuō)、詩(shī)歌說(shuō)、促進(jìn)蛋白合成說(shuō)。 ，生動(dòng)的說(shuō)明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性，收到了生動(dòng)形象的表達(dá)效果。 可以根據(jù)它的葉子顏色的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣 ，減少損失；能夠有效預(yù)測(cè)天氣變化情況，便于合理安排農(nóng)活等。意思對(duì)即可。 。 。答對(duì)一點(diǎn)得 。 這個(gè)標(biāo)題采用比喻的修辭手法，將食品說(shuō)明稱為食品的“簡(jiǎn)歷”，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 (2)“另類”是“特殊、與眾不同”之意，在這里生動(dòng)地說(shuō)明了“那時(shí)使用筷子是件很普及的事”，但“象箸”卻因太奢侈很少有人使用。 (只有判斷，無(wú)闡釋不給分。而筷子是手的延長(zhǎng)，早從原始的野性是異化出來(lái)了。 舉例子 作比較 。 《 漢文化與筷子 》 。 《 中國(guó)紅為什么這么紅 》 ，鮮明有力的突出了中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色。 ②華貴的麈尾是極受名流重視的。用了數(shù)字來(lái)具體表現(xiàn)“中國(guó)建筑文化深沉宏大、拙樸深厚的石雕工藝”。 第三節(jié) 凝動(dòng)的音樂(lè)，無(wú)言的史詩(shī) 《 閑話臺(tái)階 》 1. 臺(tái)階在一定程度上可以體現(xiàn)出封建社會(huì)皇權(quán)至上的思想和嚴(yán)密的等級(jí)觀念；臺(tái)階是地位的象征。對(duì)此，你有何感想？ 參考答案： 。（ 1分） 4．示例：我一大把年紀(jì)了，怎么能給孩子添麻煩呢？他有自己的事要忙，我就帶一盤水餃給老伴嘗嘗，也算是領(lǐng)了孩子對(duì)我們的一番心意吧。（ 2分） 3．第④段插敘家鄉(xiāng)在七月七烙燒餅的風(fēng)俗，以及母親在節(jié)日為“我”烙燒餅的事，給人溫馨的感覺(jué)。所以主人公應(yīng)當(dāng)是“父親”，而不是“我”。例如：“爸爸，爸爸”，我一邊應(yīng)著，一邊往家里走。一切皆可糊涂，但愛(ài)不糊涂！ 《 父親的包子 》 。因?yàn)椤靶Α睂懗瞿棠痰南矏?，她為能為自己的孫子盡點(diǎn)力量感到由衷的喜悅，“摸出”與“哆嗦”既寫出了奶奶的行動(dòng)不變，也側(cè)面表現(xiàn)了奶奶為節(jié)省藥片損害了好的身體；“大大小小花花綠綠”，寫出了藥片的多，也側(cè)面表現(xiàn)了奶奶這樣做的長(zhǎng)久與不易。錢不夠用。因?yàn)檫@幾段是為了表現(xiàn)奶奶的神志不清，這也為后文寫奶奶把藥偷偷省下來(lái)埋下了伏筆。 ：我選 ，把扣子比作夜空中摘下的星星，非常真實(shí)地表達(dá)出了自己看到新棉衣棉褲時(shí)的高興之情，也很好地傳達(dá)了自己對(duì)母親的感激之情。 “老板，勾引您妻子的家伙就是他，怎么處置？”殺手恭敬地問(wèn)身后的一個(gè)人。我將和我的情人離開這里，我們?cè)缇陀喓昧诉@個(gè)計(jì)劃。 “我丈夫剛從國(guó)外回來(lái)的雙胞胎弟弟被殺了?！睂?duì)方回答說(shuō)，“那好像是他妻子，我已經(jīng)把她一起干掉了！” 結(jié)尾續(xù)寫： 續(xù)寫一： “是的，很順利。 《 奪妻 》 原作結(jié)尾： “是的，嗯，不過(guò) ……” “不過(guò)什么？”卡爾心心臟狂跳。 《 讓座 》 B 《 橋 》 原文結(jié)尾： 五天以后，洪水退了。 (5)自然段屬動(dòng)作描寫，作者用了蠕動(dòng)、咽、張三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了三個(gè)人非常饑餓想吃炒米，但又不得不忍受饑俄的無(wú)意識(shí)動(dòng)作。 《 一把炒米 》 參考擬題： ： ，地點(diǎn)： ，主要人物： ，事情的起因： ，經(jīng)過(guò)： ，結(jié)尾：“ ”。 3.(1)面對(duì)饑民搶糧，深感無(wú)奈，表示出對(duì)饑民不理解前線艱苦的痛心 (2)為尤小翠的慘死深表不安，有一種負(fù)罪的心理 、可愛(ài)而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子 .又深化了文章主題 《 天職 》 1. 詞語(yǔ) 小標(biāo)題 第一個(gè)故事 一天夜里 連夜為小偷做連肢手術(shù) 第二個(gè)故事 又一天 為情敵做修補(bǔ)顱骨手術(shù) 第三個(gè)故事 這年 用手術(shù)刀結(jié)束法西斯劊子手的性命 、愛(ài)憎分明、醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚。 ：表達(dá)方式：描寫和議論。評(píng)分：每個(gè)詞語(yǔ) 2分，意近即可，共 4分。 《 我與蘆花有個(gè)約定 》 ：①童年的蘆花 ②詩(shī)文中的蘆花 ③江心小島頂風(fēng)斗雪的蘆花。因?yàn)橐呀?jīng)稱棋王的葉知春做了日本鬼子的保安，專陪鬼子頭頭下棋， (故意 )屢下屢敗。發(fā)展：鄭壽直到日軍軍營(yíng)挑戰(zhàn)葉知春，葉知春戰(zhàn)敗喪命。高潮：鄭壽直下棋戰(zhàn)勝并殺死日軍頭頭，壯烈犧牲。 ３ .本文把鄭壽直與葉知春的棋王之爭(zhēng)放在日本侵略的大背景下，深刻地說(shuō)明了棋王之爭(zhēng)，不僅是棋藝的較量，也是人格和民族氣節(jié)的較量。評(píng)分：意對(duì)即可，每個(gè)要點(diǎn) 1分，共 3分。 ：通過(guò)敘寫旅途所感，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)蘆葦?shù)乃寄?，?duì)其消失的遺憾之情。作用：再現(xiàn)蘆花的浪漫風(fēng)姿及其高雅淡泊的品性，表達(dá)了作者的贊美之情，并為下文再遇蘆花做鋪墊。 ：“此刻海爾曼想起那些被列夫斯基奪去愛(ài)妻痛苦不堪的日子，曾被他們侮辱的難堪，但內(nèi)心更多的是自己作為醫(yī)生的天職，于是，他毫不猶豫地拿起了手術(shù)刀 ……” 5.① 救死扶傷是醫(yī)生的天職。 (5)自然段屬 描寫，作者用了 、 、 三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了三個(gè)人 (10)與第 (11) 自然段，回答問(wèn)題。 3.(1)大個(gè)子戰(zhàn)士激動(dòng)是因?yàn)樽约嚎梢砸虺缘侥前殉疵锥钕聛?lái)了； (2)是否把吃炒米活下來(lái)的機(jī)會(huì)讓給老班長(zhǎng)或小個(gè)子。 一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。 “不過(guò)，當(dāng)我離開時(shí)，被一個(gè)女人發(fā)現(xiàn)了?！? 卡爾聽后暗自歡喜，他馬上打電話給比瑪?！? “什么？”卡爾一下子呆住了。為了感謝你的合作，我不會(huì)將此事傳出。 “干掉他！” “是！” 第二節(jié) 讓世界充滿愛(ài) 《 暖冬 》 ，母親的辛苦讓“我”懂得了生活的不易，這讓“我”一下長(zhǎng)大了，懂事了，知道不能再調(diào)皮搗蛋給母親增加麻煩，讓母親吃苦受累。 。同時(shí)。用在這里，是為下文埋下伏筆。這一切都表現(xiàn)出了奶奶深厚的愛(ài)?！盁o(wú)恥”比“無(wú)知”的程度更深，這說(shuō)明作者成年后深為自己當(dāng)年的所為感到恥辱，這更能表達(dá)出自己內(nèi)疚的程度之深。你們見我沒(méi)有拿出你們想要的包子，伸出去的手一下子都耷拉了下來(lái)，四只冒光的眼睛一下子暗了下來(lái)，沒(méi)有人再說(shuō)什么，只聽見我們六只腳走路的聲音，有氣無(wú)力的。 《 隔壁的父親 》 1．父親怕“我”不能安心和朋友吃飯，怕給“我”添麻煩，也怕“我”亂花錢，（ 2分）他處處為“我”著想，表現(xiàn)了父親的淳樸和對(duì)“我”的愛(ài)。因?yàn)椤拔摇痹诔抢锕ぷ鳎赣H提前烙燒餅讓父親給“我”送來(lái)，體現(xiàn)了父母對(duì)“我”深深的愛(ài)。孩子好，我們就好。 2.“捂緊”口袋是為了不讓錢丟失。 2.“在一定程度上”是限制語(yǔ)，說(shuō)明臺(tái)階體現(xiàn)皇權(quán)和等級(jí)制度不是絕對(duì)如此，這樣的限制語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能刪去。 《 麈尾 》 尾 、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。 (說(shuō)明：答對(duì)其中一點(diǎn)即可得分 ) 。 2.“依次”是按順序的意思，表明人眼在觀察事物的時(shí)候是有順序的?！坝腥苏f(shuō)”表明只是一種說(shuō)法，尚未得到證實(shí)。從古書知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考證。 《 椅子改變中國(guó)文化 》 1.① 對(duì)房屋建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生的影響；②對(duì)人們生活習(xí)俗改變的影響；③對(duì)國(guó)人心中皇權(quán)意識(shí)的強(qiáng)化。語(yǔ)意相近即可 ) 4.(能明確提出觀點(diǎn)給 1分，能圍繞觀點(diǎn)舉例并準(zhǔn)確闡釋給2分，語(yǔ)言通暢給 1分 )參考示例：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明，促進(jìn)了人們之間的溝通與交流。 ，已不僅僅是一種簡(jiǎn)單的餐具，而是一種和文化藝術(shù)有關(guān)的器物，形成了特有的筷子文化。評(píng)分：共 2分。 (或說(shuō)明了按法規(guī)要求，用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一位，最少的原料應(yīng)該排在最后一位 )，淺顯易懂?！翱赡堋北硎就茰y(cè) (或起限制作用 )，是說(shuō)食品過(guò)了保質(zhì)期吃了不是一定就有危險(xiǎn)，但不排除有危險(xiǎn)的可能性；如果去掉，則變成完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，這與事實(shí)情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！罢{(diào)味牛奶”是在牛奶當(dāng)中加了點(diǎn)調(diào)味的成分，這樣的產(chǎn)品和牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較接近。 《 植物“預(yù)測(cè)術(shù)” 》 。 《 非凡的蜻蜓 》 ，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測(cè)。 (能抓住擬人的修辭手法、生動(dòng)的說(shuō)明這一要點(diǎn)即可。 (3分，寫出三種，意對(duì)即可 ) 2.(1)引出“鳥兒為什么歌唱”的問(wèn)題； (2)激起讀者的閱讀興趣。因?yàn)轼B兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳`，科學(xué)家為了研究沒(méi)有多少實(shí)際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問(wèn)題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。 (2分，各 1分。(6分，寫出一點(diǎn)得 2分，寫出三點(diǎn)得滿分。 “物理學(xué)的優(yōu)等生”運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法，其作用是什么？ 。 3.“多數(shù)”一詞說(shuō)明蝴蝶鱗片中含有蝶呤素這一現(xiàn)象很普遍但不絕對(duì)，起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 (意對(duì)即可 ) 3.① 答案要點(diǎn)：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地，熱愛(ài)生活；或運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地 表現(xiàn)祖母熱愛(ài)勞動(dòng)，表現(xiàn)熱愛(ài)生活。(意對(duì)即可 ) 5.① 答案要點(diǎn)：寫出童年“我”特征，表現(xiàn)出“我”的快樂(lè) (或幸?；蚱诖蚱炔患按那樾?)② 答案要點(diǎn)：能寫出祖母對(duì)過(guò)去生活的回憶、留戀；祖母對(duì)孩子們的深沉的愛(ài)；符合老年祖母的特征。②不贊同。以玉蘭花的多、大，反樹出梔子花的芳香。 《 每一棵草都會(huì)開花 》 “每一棵草都會(huì)開花”的含義是每一個(gè)人 (學(xué)生、孩子 )都能成才。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽?！? ：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、